人教版六年級語文上冊《只有一個地球》的教學反思

　　《只有一個地球》一文采用科學小品文的形式，從人類的生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。

　　回顧這節課的教學過程，我覺得有幾個地方值得反思，現將反思如下：

　　一、本節課的亮點：

　　1、教學中我利用課文題目中的“地球”一詞組織教學，讓學生逐步加深對地球的理解，感受地球的可愛，并且讓學生自主讀書、聯系課文深入思考，為學生創造了一個寬松、自由與文本對話的空間。

　　2、充分利用多媒體，有效突破重難點，提高課堂教學效果。如：為了使學生感受地球的可愛及與人類的關系，我出示宇宙中看見的地球圖片，使學生對地球的感情油然而生。

　　3、小練筆訓練了學生說話、寫話的能力，如教學最后拓展寫話：寫寫自己想對地球、對人類、對自己說的話。學生通過寫話、說話，讓學生更進一步明確了愛護環境，保護地球的重要性。

　　二、這一節課的教學，也還有很多不足：

　　1、學生自主閱讀，自主感悟，合作探究的時間不夠充足。學生理解課文資源有限這一部分時，學生的理解面較窄，沒有聯系生活來理解。

　　2、有感情地朗讀課文訓練不到位。朗讀形式有些少，朗讀課文不能融入到情境中去，課文朗讀缺乏美感。

　　對于教學中的不足之處，我今后將努力改正，并將對教學繼續探究、完善。

【六年級語文上冊《只有一個地球》的教學反思】相關文章：

只有一個地球教學反思04-11

《只有一個地球》教學反思08-25

只有一個地球教學反思04-28

六年級語文上冊《只有一個地球》教學設計05-01

《只有一個地球》的教學反思范文04-28

裴青葉 《只有一個地球》教學反思04-29

董紅 《只有一個地球》教學反思04-29

只有一個地球課后反思04-15

只有一個地球教學反思范文（精選15篇）11-17

只有一個地球教學反思（通用20篇）11-14