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人教版四年級數學下冊《乘法交換律和結合律》教學反思范文
本課教學的一個重點是自主探究發現乘法交換律及結合律，并能歸納總結規律。
我設計這節課時，從主題圖入手，讓學生根據圖中的信息，提出問題并解決這個問題，根據學生列出的式子進行觀察、比較，發現交換兩個因數的位置，積不變。并讓學生通過找出相類似的例子，驗證了以上猜想，然后嘗試總結歸納出乘法交換律。隨后，我讓學生用字母來表示乘法交換律，使知識點由具體向抽象過渡，建構模型。最后，學生用具體的例子應用深化，加深對乘法交換律的認識和理解。以上的教學思路同時也應用在教學乘法結合律當中�？偟膩碚f，如此設計，就是讓學生經歷了提出猜想→驗證猜想→總結規律→建立模型→運用規律這五個步驟，通過由數學現象的引入，學生對現象的觀察，培養學生自主探究和歸納總結的能力，滲透了類比、簡化以及轉化的數學思想和方法。
整堂課的設計，緊密圍繞并運用好問題情境，師生之間積極互動，教師引導學生自主探究，主動學習，讓學生有一種成就感。然后引導學生運用前面的研究方法開展研究，由扶到放，培養了學生探索和解決問題的能力和語言的組織能力。在應用環節，我通過對比練習，讓學生自主發現乘法交換律和結合律能使一些什么特征的乘法題計算簡便，并引導學生將具有這種特征的乘法算式進行了歸納。學生在情感的互動中 ,在思維的碰撞中 ,掌握了學習方法，享受到了學習的樂趣 ,獲得了真正的發展。本堂課還有一些細節需要注意，比如時間的把握；課中如何激發學生互相評價促進互動等等。這也是我在以后的教學中需要不斷提高不斷改善的問題。
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