生活中不能沒有他們的教學反思

　　本人所執教的是《為我們生活服務的人》，選自北師大版《品德與社會》三年級上冊第三單元《生活中的你、 我、 他》。本單元的學習圍繞人與人之間的相互溝通和理解展開。范圍由家庭、學校拓展到了社會生活領域。

　　本次教學活動是以“貼近兒童生活，反應兒童需要”為基本設計理念，以學生的生活為基礎，讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究體驗社會。

　　綜合以上目標我在設計本課的教學思路是：首先從匯報課前調查結果入手，說說他們調查的內容，重點交流一下對各行業職業者的感受。讓學生初識課題中說的“他們”。接著通過“如果沒有他們”的交流活動，讓學生聯系生活實際，感受各種勞動者的艱辛，產生珍惜勞動成果，尊重熱愛勞動者的美好情感；通過播放災區各種職業人們的勞動，更增強了學生對各種職業的尊重之情。最后課堂在歌曲《感恩的心》中讓學生寫下對勞動者的敬意，并貼在黑板上的心形圖案上。

　　下面，談談自己在執教后的感受和反思：

　　1.培養學生關注生活，進行調查和收集資料能力

　　《品德與生活》課標倡導學生關注生活，不僅要關注自身生活，還要關注自身以外的生活。在課前布置學生調查、采訪身邊的工作人員，了解他們工作的時間、內容和辛酸等。讓學生關注社會使學生從小體驗勞動者的辛苦，感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便，明白我們的生活質量與他們的勞動是息息相關的，從而激發學生尊重并感謝普通勞動者能發現勞動者身上的閃光點，尊重勞動者。同時培養學生收集資料幫助自己學習的能力。

　　2.感受勞動者對我們的重要性

　　學生感悟各行各業的勞動者是我們生活中不可缺少的，各行各業的勞動者是我們生活中不可缺少的這是活動的重點。為了讓學生真正觸及心靈與靈魂，在整個活動中，由淺入深，引導學生從直觀的畫面入手，想象生活中沒有他們，世界將變成怎樣？再讓學生聯系生活實際，從身邊的人物與職業入手，正面體驗感悟：假如沒有身邊的人，我們的生活會怎樣，進一步讓學生感悟各個行業是不可缺少的。這樣的假設，由點到面，使學生了解他們的工作與性質，明白他們在我們生活中的重要性，從而產生熱愛他們、尊重他們的情感。接著，再交流填寫的信息卡——進一步體驗生活中不能沒有他們的理由。同時以“接龍游戲”的形式讓每個學生真正體會和感受各行各業勞動者是相互依賴；相互服務的。這樣使學生從感知到感悟，使心靈進行一種飛躍。

　　3.愛心延續，情感得到升華。

　　我在教學的最后環節中，讓學生把自己想對勞動者說的話通過說一說，寫愛心卡，貼心形圖等激發學生對各行各業勞動者的感激之情。在課后延伸活動，我讓學生通過動手制作愛心賀卡的操作實踐，再次體驗尊重勞動者及懂得感激從事各個行業的勞動者。采用多形式感謝他們，使學生真摯情感得到升華。從而達到教學目的。

　　在整個教學過程中，教學效果比較好。但本人還是發現自己在教學中存在著一些不足。三年級學生的調查能力還比較欠缺，如布置課前學生調查采訪身邊的勞動者時，教師要明確任務，給他們多一點提示，多一點引導。而且要明確戶外活動時安全的重要性。學生有明確的任務就會更關注身邊更多的勞動者，讓調查的內容更深入，更廣泛。只有深入調查了才有深刻的體會，在班里交流時才會有更多的話要說，才會說得更精彩更深刻。再如在各項活動中都有感悟勞動者對我們的重要性，但如果搜集一些視頻，讓學生觀看，進一步感悟他們的奉獻精神，那么學生更自然地產生熱愛他們、尊重他們的情感，學生的思想教育就水到渠成了。

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