理性之光教學反思范文300字

　　本課的課標是這么表述的：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點；概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。按課標理解是要求從兩個方面著手，一是史實的再現，另外一個是主題的深化。但是教師在上課過程中往往只注視前者，而忽略后者，按部就班地把知識梳理了之。

　　本人處理這課內容時也會犯這方面的錯誤，也喜歡用一個表格把所有知識點框起來，歸類整理，使得教學變成了從教材到教材，從知識點到知識點的一個簡單思維過程，而最終泯滅了歷史的味道和學科特色。

　　事實上，對于本課內容的掌握不僅僅是一個知道孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等四人有哪些觀點的問題，更關鍵是對他們四人的思想的理解以及其對人類文明所具有的重要價值，當然還要圍繞一個核心主題，那就是人文主義思想，用這條線把四個人的思想穿起來，結合當時的時代背景去理解他們的思想的價值所在。如果僅僅滿足于教材上的只言片語不但會偏離課標要求，更會使誤解這四人偉人的思想內涵而變得只見樹木，不見森林，很難從一個更高的視野去觀察。

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