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When’s your birthday 教學反思
一、評價方式
一上課我首先讓學生清楚這節課的評價方式是把全班分成兩大組進行比賽，分別稱做Gogo Team 和Yangyang Team，使整堂課的競爭氣氛濃烈，極大地調動了學生的積極性。
二、復習詞匯
這節課的設計是先復習第一課時的詞匯及句型，我采用猜一猜學生們喜歡的動畫人物“喜羊羊、懶羊羊、美羊羊”的生日來復習十二個月份和一些較難掌握的序數詞。由于用的是學生們喜愛的卡通人物，因此較大地吸引了學生的學習興趣，在不知不覺中復習了詞匯。
三、課文的學習
課文是通過問Gogo的生日在什么時候引入的，然后看一遍課文動畫再讓學生回答，并讓學生了解了整篇課文大意。接著聽一遍課文錄音看圖連線回答Grandma, Tony, Jenny的生日，對完答案后再兩隊問答一次，這樣就較好地熟悉了課文主要內容。緊接著是閱讀課文填空，考考學生的閱讀理解能力。最后是跟讀和齊讀課文。
我先是把課文當作閱讀材料來學習，然后讓學生在理解的前提下朗讀課文。
四、唱生日歌
這個環節的作用一個是讓學生輕松一下，調節一下學習氣氛，再一個是引入下一環節“寫作”。
五、寫作：Birthday Wish
先讓學生聽三段錄音，讓學生對寫作有個總體的認識。然后讓學生說說自己的生日愿望。在動筆前讓學生清楚寫作的注意事項，再讓學生選擇一種形式來寫，這樣讓不同水平的學生有話可寫。
六、思想教育、小結及作業
通過問學生知不知道父母的生日來引入，發現大多數學生是不知道自己父母生日的，于是引出我們要關心父母并為父母做力所能及的事。同時引出其中的一項作業：調查父母生日，并問問父母在他們生日那天有什么生日愿望。接著小結，這節課學習了課文和寫作，另一項作業是朗讀課文。
總的來說，這節課的設計層層遞進，思路清晰，設計最好的是各環節的引入，每個環節的引入都很自然流暢，不會唐突，銜接過度得特別好，具體可查閱本課時的教案。
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