《Unit11 Draw a Picture》的教學反思

　　這節課是一節對話的新授課，主要討論給圖畫上顏色，重點句型就是Let’s colour it …，這個句型不難掌握，前一課中已經學過，比較難上口的句子是第一句Now children, draw a picture on your paper. Use your coloured pencils.這節課情境性比較強，學生對于話題也很感興趣，整節課氣氛還是很活躍的。課文之后加上一個拓展鞏固的練習，編課本P50對話，利用flash游戲來表演，學生們積極性很高。

　　這節課完成的比較好的是前面新單詞和課文的呈現，利用小詩引入新詞like，然后通過情境：今天我們要來上一節美術課引出畫畫需要的工具，如paper, coloured pencils等，在新詞操練部分，這兩個單元我主要利用一句話的chant來幫助學生記憶單詞的讀音，堅持下來發現效果很好，有一部分同學已經能根據節奏結合所學的單詞自己編chant，這一點值得繼續堅持下去。

　　然后通過情境Miss White這節也是美術課引入課文，利用插圖和錄音，先讓學生認真聽對話，然后復述，這兩個單元一直堅持這樣引入對話，學生們認真聽的習慣逐漸養成了，這一點也值得繼續堅持下去。

　　進入到課文表演的時候就出現了一個問題，由于這節課的話題是給圖畫上顏色，所以小組表演課文的時候，我發現大部分孩子只顧著悶頭涂顏色而沒有專注在表演課文上，對于這個問題，可以在課前讓孩子們先把圖畫準備好，拿到課堂上來直接用，這樣就會節省涂顏色的時間也避免了學生只顧涂顏色忽視語言的問題。

　　最后利用flash游戲給椅子涂顏色，自己編對話，給學生上臺來操作白板的機會，學生很積極，很有表演的欲望，這里有些忽視部分比較害羞不敢舉手的孩子，大多數機會都給了積極舉手的學生，在以后要更加關注那些不太敢表現的孩子，更多鼓勵他們，讓更多的孩子在英語課堂上得到樂趣。

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