《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)反思范文
初學(xué)立定跳遠(yuǎn)的小學(xué)生，往往急于跳“遠(yuǎn)”，忽視了起跳的“高度”，具體表現(xiàn)在：起跳后身體用力向前沖。由于沒(méi)有高度作保證，結(jié)果還沒(méi)有作出完整的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，身體就已經(jīng)落地了，難以形成騰空后的收腹舉腿動(dòng)作。為解決這一問(wèn)題，在課中我通過(guò)各種手段來(lái)進(jìn)行嘗試練習(xí)。
其中最有效的方法是：將小墊子疊成豎立的“人”字型，讓學(xué)生模仿“兔子”從上方躍過(guò)，躍過(guò)時(shí)要注意收腹舉腿。這是利用學(xué)生善于模仿、樂(lè)于表現(xiàn)的心理特征而設(shè)計(jì)的。在不斷地嘗試中，通過(guò)利用這一游戲進(jìn)行多次反復(fù)的練習(xí)，不僅有效地延長(zhǎng)了身體在空中的滯留時(shí)間，改善了騰空的動(dòng)作，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的模仿力和想象力，滿足了新課標(biāo)中課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。
同時(shí)，由于課堂氣氛活躍，同學(xué)們既合作又獨(dú)立，興趣盎然，訓(xùn)練的積極性很高，效果明顯。
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