教學(xué)反思謝丹秋

通過(guò)這一個(gè)月的對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)以及和舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，并經(jīng)過(guò)月考，分析了學(xué)生存在的幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)，學(xué)生在答題時(shí)不夠穩(wěn)，太浮。比如，有氣泡產(chǎn)生，學(xué)生寫(xiě)成有氣管產(chǎn)生。在學(xué)生心里，肯定是明白正確的答案是什么，但是落在筆上卻總是出錯(cuò)，所以平時(shí)要多讓學(xué)生動(dòng)筆，而且要讓學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，平和的對(duì)待考試，也會(huì)避免這樣的問(wèn)題。另外一個(gè)，學(xué)生們?cè)诖痤}過(guò)程中，存在讀不明白題嗯現(xiàn)象，導(dǎo)致題中問(wèn)原因，他的答案寫(xiě)成優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題，第一方面，讀題不夠仔細(xì)，另一方面就是平時(shí)題做得不夠，見(jiàn)得題少，再一個(gè)，以前為止化學(xué)考試僅有兩次，所以孩子可能對(duì)于化學(xué)的出題思路還沒(méi)有太清晰。最后，就是個(gè)人問(wèn)題，在課堂上，對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)一定要以不同的方式吸引學(xué)生注意并著重強(qiáng)調(diào)。并在習(xí)題課上分別讓不同階段的孩子嘗試進(jìn)行講解，讓他們不僅能做出來(lái)還能說(shuō)出為什么，培養(yǎng)他們的做題能力。另外對(duì)于一些細(xì)節(jié)部分，也不能忽略。

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