尉希聰《圓的認識一》教學反思

《圓的認識》教學反思

1、本節課，聯系生活實際，建立正確的圓的表象，引導學生思考圓和以前學過的圖形的不同點，認識的圓是由一條曲線構成的封閉圖形，獲取對圓的感性認識。

2、引導學生在活動中不斷感悟圓的.本質。如：從學生熟悉的套圈游戲入手，引導學生思考哪一種方式比較公平，讓學生借助生活經驗，初步感受圓的本質特征，以及圓與正方形的不同，在畫圓的環節，通過學生自己想辦法畫圓和用圓規畫圓，讓學生進一步體會“圓是到定點的距離，等于定長的點的集合”，使學生對圓形成理性的認識。

今后在教學中加強對學生數學語言規范性的強調。

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