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小學(xué)語文第七冊第三單元教學(xué)設(shè)計

時間:2023-04-28 08:50:41 教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)語文第七冊第三單元教學(xué)設(shè)計

第三組教材分析

  本組的專題是“中外童話”,圍繞這一專題,教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話,安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí),“資料袋”“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”等也圍繞這一專題安排,整組教材形成了一個比較嚴(yán)密的教學(xué)系統(tǒng)。

小學(xué)語文第七冊第三單元教學(xué)設(shè)計

  學(xué)生對童話并不陌生,他們早已在課內(nèi)外閱讀過許多童話,為什么在這里還要專門安排一個童話單元呢?教材在導(dǎo)讀中給出了明確的回答,即“走進奇妙的童話世界,了解童話的內(nèi)容,品味童話的語言,體會童話的特點……進一步感受童話的魅力”。由此可見,這一組的教學(xué)應(yīng)具有總結(jié)、提升的性質(zhì),教學(xué)時,不僅要讓學(xué)生閱讀一篇篇童話,而且要在此基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生建立起對童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識。

  教師要綜合考慮整組的教學(xué)內(nèi)容,合理安排每篇童話的教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)時,既要充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話,也要有效利用學(xué)生已經(jīng)閱讀過的童話,還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的童話,并在大量閱讀、建立感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過討論、交流,引導(dǎo)學(xué)生體會童話的特點。特別要注意的是,對童話特點的認(rèn)識要把握適度,要從本班學(xué)生的實際出發(fā),不要拔高要求;另外,相關(guān)知識的了解也要同一篇篇生動的童話故事緊密聯(lián)系,不要過于抽象。

  課 題:9、巨人的花園

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識8個生字,會寫10個生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.懂得快樂要和大家分享的道理。

  4.能在讀的過程中,想象出文章的畫面,并用比較優(yōu)美的文字寫出來。

  教學(xué)重點:想象畫面,體會巨人的行動和心理上的變化。

  教學(xué)難點:多媒體課件。學(xué)生搜集和閱讀童話故事。

  1.懂得快樂要和大家分享的道理。

  2.能在讀的過程中,想象出文章的畫面,并用比較優(yōu)美的文字寫出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。學(xué)生搜集和閱讀童話故事。

  課時安排:三課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  童話那動人的故事和優(yōu)美的語言,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。今天,我們就將進入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題,提問。

  學(xué)情估計:學(xué)生會提到巨人的花園是怎樣一座花園?這個問題,教師以此展開教學(xué)。

  二、粗讀感知

  1.自讀課文。

  要求:采用比賽等方式,讓學(xué)生仔細讀課文,并作簡單的批注。

  2.談?wù)勛x后的感受。

  3.認(rèn)讀生字

  三、重點閱讀,體會道理

  1.再讀課文,思考:這是怎樣一座花園?

  學(xué)情估計:學(xué)生會說這是一個美麗的花園,這是一個神奇的花園。。。。。。

  2.從哪里看出這個花園很美麗,很漂亮?

  3.能通過你的朗讀來讓大家感受到這個花園的漂亮、迷人嗎?

  注:在這里,教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,方式要多樣,如:賽讀、品讀。

  4.為什么又說這是一個神奇的花園呢?

  方法:學(xué)生再次讀課文,并自己做簡單的分析,教師巡視指導(dǎo)。

  (1)第6自然段:春天到村子里時,巨人的花園還是隆冬。

  A反復(fù)讀3.4句,要讀出村子和花園不同景色所蘊涵的不同情感。

  B同是春天巨人的感受是什么?想象孩子們又在做什么?

  學(xué)情估計:如果學(xué)生能說到孩子們想到他們的樂園──花園里去,教師可以點撥:巨人在里面日子過得并不好,孩子們也想進去玩,現(xiàn)在最好的是什么?

  (2)第7自然段:孩子們在時,花園草翠花開;孩子們離開后,花園冰雪覆蓋。

  A為什么會出現(xiàn)這樣的情況?

  B體會“與此同時”。

  C朗讀本段。

  (3)第8.9自然段:小男孩用手摸了一下樹枝,桃樹開花了,巨人明白了其中的原因。

  A巨人終于明白了,他究竟明白了什么?

  B討論:“沒有孩子的地方就沒有春天”是什么意思?

  5.句型訓(xùn)練,理解中心

  (1)喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心。

  (2)從這句話你體會到了什么?

  注:要結(jié)合討論的結(jié)果,讓學(xué)生體會,教師要引導(dǎo)。 (3)反復(fù)閱讀這兩句話,在讀中深化感受。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1.認(rèn)讀要求學(xué)會的生字

  2.師板書左右結(jié)構(gòu)的字:溢、墻、牌……

  方法:先讓學(xué)生自由識字,再匯報交流,教師根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對性的講解。

  需要重點講解的字:溢:滿;拆──折。

  3.指導(dǎo)書寫“酷”左右差不多,其他的是左窄右寬。

  4.學(xué)習(xí)剩下的生字“允、覆、”

  “允”和“充”可辨析,“覆”的上面部分同“西”辨析。

  第二課時

  一、導(dǎo)入新課

  快樂需要和大家一起分享,不然,會出現(xiàn)什么情況呢?請大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來說一說。明白了道理,那你還有不懂的問題嗎?請大家再讀讀課文。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.自讀課文要求:提出不懂的問題。

  2.全班交流需要指導(dǎo)的有:

  (1)花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

  方法:洋溢是什么意思?可以換成哪個詞語?(蕩漾)從這句話你體會到了什么?

  (2)不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。

  方法:巨人為什么感到火辣辣的?教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容回答,必要時要引導(dǎo)。

  (3)巨人第一次感到了溫暖和愉快。

  方法:從第一次你體會到了什么?

  三、、想象畫面,并用自己的語言說、寫

  1.讀課文,要求:看在讀什么地方時腦袋里會出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

  讀寫結(jié)合的點:

  (1)巨人推倒圍墻前后的情景。

  (2)巨人生活在隆冬中的情景。

  (3)孩子們在花園中玩耍的情景。

  (4)巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。……

  2.交流匯報

  建議:學(xué)生說的時候,要進行語言規(guī)范性的指導(dǎo),同時要引導(dǎo)學(xué)生盡量用積累的好詞佳句。

  3.把剛才說的寫下來。

  第三課時

  一、分角色朗讀課文

  二、語言積累

  抄寫喜歡的句子段落。

  三、本課小結(jié)

  童話讀起來不僅有趣,而且還能讓我們明白許多道理,以后可以多讀讀,在后面的活動課上我們要舉行一次講童話、演童話的比賽。推薦童話:《豪夫童話選》、《一千零一夜》等。

  完成作業(yè):

  一、看拼音寫字。

  Yáng yì yǔn xǔ zēng tiān xùn chì lěng kù

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、辯字組詞。

  益( ) 允( ) 凝( ) 酷( )

  溢( ) 充( ) 疑( ) 醋( )

  三、填上合適的詞。

  ( )的花園 ( )的笑聲 ( )的訓(xùn)斥

  ( )地說話 ( )地提醒 ( )地逃竄

  四、按原文填空。

  從前,一個小村子里有座( )的花園。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。村子里的孩子都(

  )到那里玩。

  板書設(shè)計:

  9.巨人的花園

  任性 冷酷

  巨人————————————孩子

  冬天

  善良 寬容

  巨人————————————孩子

  春天

  快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享

  教后感:本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進行了對比,如,巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比,巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比,正是在這些對比中,故事的情節(jié)變得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。

  根據(jù)課文特點,圍繞“對比”展開教學(xué)。包括花園變化前后內(nèi)容的對比,冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對比以及巨人醒悟前后的言行對比。通過變序教學(xué)法、想象情境教學(xué)法來實施教學(xué),重視學(xué)生的個性化感悟,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,引導(dǎo)學(xué)生自瀆自悟、合作討論,關(guān)注課堂教學(xué)生成,實現(xiàn)共同提高的目的。

  課 題:10* 幸福是什么

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識6個生字。

  2、讀懂課文內(nèi)容,知道什么是幸福,受到熱愛勞動、樂于助人的教育。

  3、能把課文演一演。

  教學(xué)重點

  1、初步形成自己的幸福觀。

  2、演課本劇。

  教學(xué)難點

  1、初步形成幸福觀。

  2、理解文章內(nèi)容。

  教學(xué)時間

  一課時

  第一課時

  談話導(dǎo)入

  1、這篇是閱讀課文,主要由同學(xué)們通過自學(xué)來讀懂。現(xiàn)在就

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