5.6《面積單位間的進率》教學反思

《面積單位間的換算》教學反思

通過學生練習我發現,學生對面積單位的換算與長度單位的換算發生混淆,對百進制和萬進制的區分還很模糊。通過再次講解發現,學生對進制關系的理解不是難點,容易出錯的是,那么多單位間的換算很容易使他們判斷不清了。尤其是出現像700平方分米等于多少平方厘米的問題,數比較大了,學生往往無從下手。

其實單位間的關系實質很簡單,擴大一百倍或是縮小一百倍,添兩個零或是減兩個零。我跟學生一起總結從大單位到小單位,百進制是擴大一百倍,添兩個零,從小單位到大單位是縮小一百倍,去掉兩個零。此時學生就可以總結出萬進制單位間怎么轉換,添或減四個零。總結完畢,我讓學生通過伸手指表示百進制、千進制、十進制添減幾個零,調動學生思考的'積極性。

學生在理解、鞏固單位間的轉換后,出一部分練習讓他們鞏固一下,可以比較好的鞏固面積單位的轉換這一知識點。

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