《語文園地二》教學反思一
教學反思：
一、創設情境，提供交際范例
在口語交際課上最害怕的是學生無話可說，“以誠待人”這個話題太泛了，為了讓學生有話可說，而且說得全面，在這次我設計了幾個情境讓學生自由選擇——①：考試時，小蘭要小紅給他講答案，小蘭沒有理他，考完試后，一對好朋友鬧了矛盾。兩人的友誼會這樣結束嗎？ ②：小文生病了住在醫院，班上的同學打算去看她，怎么樣才能讓她感受到來自朋友的關懷呢？③：王伯伯患了絕癥，為了不加重他的心理負擔，大家沒有告訴他真相。這天，媽媽帶小芳去看王伯伯，叮囑小芳不要把真相告訴王伯伯，可是小芳卻說媽媽這是不誠實的表現。媽媽該怎么解釋呢？
這些交際情境的創設為學生提供了交際范例，讓學生有的放矢地進行口語交際訓練
二、面向全體，關注每個學生
在本堂課讓所有學生都能得到練習的機會。一開始從課文、從身邊的人和事來說以誠待人，我給了全班同學充分的時間來表達。在表演小品的時候，我讓學生自選情境進行小組練習，在評議的時候，也讓學生暢所欲言。在最后解決實際問題時，我把課堂的主導權交給了學生，讓學生自己面對全班同學，提出問題，尋求幫助。這樣，保證了全班同學都能得到多次發言的機會。
三、實現由課本走向生活
在本堂課，讓學生聯系本單元的課文，理解以誠待人的方式很廣泛，不僅僅是誠實，它還包含有尊重、寬容、理解等。有了這樣的鋪墊學生在后來的交際情境中更入情入境，更會去處理一些事情。
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