《簡(jiǎn)易方程――整理與復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思
《簡(jiǎn)易方程――整理與復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思
本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生比較系統(tǒng)地理解用字母表示數(shù)的意義和作用，正確理解方程的意義，會(huì)熟練地解一些簡(jiǎn)易方程，能自覺(jué)進(jìn)行檢驗(yàn); 在整理與反思的過(guò)程中，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 數(shù)學(xué)的知識(shí)體系就象一張網(wǎng),每個(gè)知識(shí)都不是孤立存在的,知識(shí)之間有著這樣或那樣的聯(lián)系。學(xué)生往往也能夠憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生成或遷移,但從學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，學(xué)生在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，掌握整理、歸納知識(shí)的方法是非常關(guān)鍵的。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，只要相信學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓學(xué)生自主梳理，探索知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加以針對(duì)性的點(diǎn)撥和多層練習(xí)，就能促使他們創(chuàng)造性地完成知識(shí)結(jié)構(gòu)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。具體從下面兩方面談?wù)劊?/p>
一. 面向全體，復(fù)習(xí)內(nèi)容具體明確，促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化 復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的'難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整理、弄清它的來(lái)朧去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)。 讓學(xué)生對(duì)“方程的意義”、“等式的基本性質(zhì)”、“解方程和方程的解的區(qū)別”、“解方程的步驟”、“列方程解應(yīng)用題的方法”等知 識(shí)進(jìn)行了回顧。
二 、自主整理，合作交流。溫故而知新 復(fù)習(xí)課的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化，還要對(duì)所學(xué)知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高。本節(jié)課在數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)上正是想突破這點(diǎn)。在小學(xué)階段計(jì)數(shù)量關(guān)系往往只注重了數(shù)量關(guān)系間的相等關(guān)系。
【《簡(jiǎn)易方程――整理與復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
教學(xué)反思――51中宋婷婷07-11
5月教學(xué)反思――佟曉宇07-12
《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)反思04-04
教學(xué)反思周記――13中 薛曉華07-03
不慶祝十的整數(shù)倍年齡―――英倫游記（二十二）09-04
水門(mén)口的大智慧―――倪萍新書(shū)《姥姥語(yǔ)錄》讀后感03-19