- 《小數除法練習課》教學反思 推薦度：
- 相關推薦
《小數除法練習課》教學反思
《小數除法練習課》教學反思
教學中放手讓學生去探索、去嘗試解決問題，體現了學生的自主性，也有利于學生深刻地理解和掌握知識。在作業反饋中，我發現學生計算錯誤較多。 主要表現在以下幾個方面：
一、不能順利的移動小數點。通過移動小數點把除數變成整數，所有的學生都知道，也都能順利完成，關鍵是后進生總是忘了同樣移動被除數的小數點�；蛘咭苿拥么螖蹬c除數不一致。雖然他們知道除數與被除數的小數點移動是根據商不變的性質來的，但是他們在做作業的時候，就忘記了。
二、在完成練習的過程中，取近似數的方法較多，容易混淆。學生不會結合生活實際采用合理的方法取近似數。這也是部分學生錯誤的原因之一�！ �
三、學生們對單一的知識點掌握比較好，但是綜合能力還比較差。這個問題在利用所學知識解決實際問題的過程中體現尤為突出�！ �
現在反思其中的問題，覺得教學中一些知識的處理上沒有具體的細化分析和引導，學生的理解也沒有真正到位。這樣，看似“簡單”的問題卻出現了紛繁的錯誤也就再所難免了。因此，只有站在學生學習的角度去思考設計教學，不能以為一些問題能很簡單的生成。教學從學生的新知生長點上去展開重點引導，在學生的迷茫處給與及時地指點，這樣或許效果會好許多。
【《小數除法練習課》教學反思】相關文章：
《小數除法練習課》教學反思（精選14篇）09-27
《小數除法》教學反思04-06
小數除法的教學反思04-03
除數是整數的小數除法教學反思04-06
《小數乘除法復習課》教學反思（通用6篇）12-19
《除法的復習課》教學反思12-11
《認識小數》練習課教案08-25