教學反思：一元一次不等式組的解法

《一元一次不等式組的解法》教學反思

1、本節課是學生在學習了解一元一次不等式的基礎上，進一步學習解一元一次不等式組。解一元一次不等式組的方法我們可以通過數軸法來求得各不等式的解的公共部分。教師引導學生通過觀察、歸納出在取各不等式的解的公共部分時的四種不同情況，以便為后面的歸納小結做好準備。本節內容由2個課時完成，第一課時學習一元一次不等式組的概念和數軸法解一元一次不等式組。第二課時進一步歸納解一元一次不等式組的方法：口訣法。

2、成功之處：

（1）本節課在學習一元一次不等式組和解集的概念時運用了類比的思想，和二元一次方程組進行了類比，讓學生體會到知識之間的聯系和區別。

（2)課堂評價中能體現分層評價，對C層學生以鼓勵為主，樹立其自信心。對B層學生激勵加挑戰，使其向更高層次邁進。讓A層學生發揮總結歸納的作用，代替教師進行總結。

3、不足之處：

（1）在總結口訣法的時候，只是讓個別同學做了總結，然后我讓大家背誦口訣，以便以后的應用，而從后面的做題中看出部分學生仍然只是死記硬背，沒有理解口訣的意思，從而不能靈活運用。

（2）在知識梳理環節有同學提出疑問：若出現兩個一樣的不等式它的公共部分怎么找？若有三個不等式組成的一元一次不等式組它的解又是怎樣的？能否直接就在數軸上畫出它的公共部分等問題時有些沒能及時給學生以肯定，有些引導不夠到位。

（3）由于課堂容量較大，讓學生板演的機會較少，對于解一元一次不等式組的解題格式不夠規范，甚至部分學生只解了兩個不等式，畫了數軸，并沒有找出解集的公共部分，沒有最紅寫出不等式組的解集。

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