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《泥棍小動物》教學反思
《泥棍小動物》這節課是通過啟發和引導發學生認識了解制作立 體動物的方法,讓學生充分融入主觀情感,并應用各種捏泥方法表現自己喜歡的動物形象,并在各種活動中培養學生的動口動手能力和保護動物的意識。 在短短的40分鐘內要完成動物形象的制作對學生來說并不容易；雖然，學生對于動物形象已經很熟悉了，有些孩子還能說出不少動物的生活習性。但是要真正抓住動物的特征并用彩泥來表現，應該說是有一定難度的。本課的難度不大,但可供學生表現的空間卻很大。所以本課的目標就是要抓住動物的基本形態進行大膽制作,創造自己喜歡的動物形象。只要學生發揮了想象力 和創造力并進行了表現,教師就要抱以肯定的態度。 我在本課的教學中是設計和營造了一個輕松,活潑的學習環境,并在每一環節都設法用語言,肢體動作,表情和小活動引導和啟發孩子們回憶,體會動物的可愛以及用各種方法表達對動物的喜愛之情。在孩子們熱烈,活潑的學習氣氛中, 我體會到了童心世界的真善美；從孩子們稚拙的泥塑動物形象中,我深深體會到了教師不再是學生學習活動的決策者,也不再存在著任何絕對的權威性,而是學生活動的引導者和啟發者。通過這節課,我還體會到上好一節課的關鍵是教師如何運用各種方法融入到學生群體中去引導和啟發,而并非完全依靠制作優良的多媒體課件。經過這短短 40 分鐘,更讓我看到了美術在課堂中育人的重要性。
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