漢語拼音教學反思
漢語拼音教學反思
漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。《語文課程標準》在第一學段的目標中提出：“能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對于剛進小學讀書不久的孩子來說，漢語拼音就像是一串枯燥無味的字符。在最近一段時間的教學中，我發現有的孩子拼音拼讀方面存在很大的問題，比如，能念出拼音，寫不出正確的音節；能認識字母及聲調，不能正確的讀出等等這樣的問題。通過自己的不斷摸索和反思，我認為有以下幾點：1、學會熟練的讀六個單韻母的四個聲調，讀時帶上一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降，并帶上動作。2、配上圖畫學習拼音。如mù，就配上木頭的圖畫，學生結合圖畫想拼音。3、用拼好的音節寫出學生常用的一個字，組詞并說一個完整的句子。我覺得這樣教學，學生能很快的掌握拼音相拼的方法與技巧。
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