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「How often do you exercise?」教學反思
八年級GoFor It英語第二單元How often do you exercise?內容:本單元講述了很多學生平時的飲食習慣和生活習慣。目標:理解課文內容，知道如何捕捉聽力過程中的細節;引導學生掌握模仿主題進行描述的技巧，形成根據主題理解文章的細節并能分辨是非的能力。
在本節課中我從以下三方面精心組織課堂:
1.學生樂學方面
以單詞接龍比賽形式進行教學活動比賽是學生比較喜歡的學習方式，也是本部分教學設計的亮點。在整個比賽中，學生反應積極，討論熱烈，思維活躍，競爭激烈，教學小狗令人滿意。
同時在教學過程中，充分合理安排學生的合作活動，讓他們互相幫助互相提高，收到良好的效果。
那注意設計教學環節中的銜接語言，使教學活動自然過渡，讓學生不知不覺中進入學習狀態開展活動。
2.學生學習方面
任務型教學要求教師在教學活動中不僅要關注學習的結果，還要關注學習過程，學生在完成任務過程中就是學生發現問題分析問題的過程，同時也是提升學生自身的技能過程。
3.學生會學方面
在教學過程，積極調動學生物，讓學生自己來完成人物，真正體現學生的主體地位。教師要更多的關注如何教會學生聽說不僅要灌輸語言知識，并且教會一些聽力技能和技巧，在教學活動中讓學生發揮主體地位，幫助他們自己發現問題，分析問題和解決問題。
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