- 相關推薦
Unit 1 How often do you exercise?
Unit 1 How often do you exercise?1
教案示例二
總體教學思路：
本節課設計思路：本節課任務設計以學生每天所吃的食物和是否有規律的進行體育鍛煉為主線，上課以如何保持一個健康的體魄為討論主題引出科學的膳食和有規律體育鍛煉兩個主題導入 任務，通過討論得出結論什么是合理的飲食習慣， 和科學的`鍛煉身體的頻率并評選出生活學習最有規律的標兵
教學目標 ：
1. 學會描述不同食物的名稱和各項體育運動的名稱。
2 學習如何正確運用表示頻率的表達方式。
課前準備：飲食和運動的調查問卷。
教學過程 設計：
Unit 1 How often do you exercise?2
本節課任務設計以學生每天所吃的食物和是否有規律的進行體育鍛煉為主線，上課以如何保持一個健康的體魄為討論主題引出科學的膳食和有規律體育鍛煉兩個主題導入任務，通過討論得出結論什么是合理的飲食習慣，和科學的鍛煉身體的頻率并評選出生活學習最有規律的標兵。
本課的設計使學生確實從學習中學會了如何談論飲食,體育運動等，同時還學會了簡單的關于頻率的談論。豐富了學生生活，培養了學生科學的飲食，學習，生活的習慣。同時也是一種真實的體驗。當然，《新程課程標準》所提倡的絕不僅僅是這樣或那樣一種或幾種教學法，我們也絕不可以拋棄一切傳統的理念。教無定法，教而有法。事實上我們所使用的不僅僅是任務型教學法一種，而是綜合了各家教學法之長處的綜合教學法。筆者認為這種要求學生自己準備學習材料，教師利用學生帶入教室的各種信息組織語言教學活動，既能增加教師對所教學生的.了解，提高教學針對性，同時也增加了學生的語言實踐，促進他們在整個教學活動中主動參與。
作為英語教師，在對學生進行只是教授的同時應時刻滲透對學生情感的教育。并將情感的教育與所學的知識內容相結合起來。
【Unit 1 How often do you exercise?】相關文章：
Unit 1 How often do you exercise?教案示例一04-25
教學反思Unit 1 How Do You Go There 第一課時04-28
Unit 7 How do you make a banana milk shake教案分析04-25
unit3 what are you going to do?教學反思104-28
Unit1 How tall are you?教學設計及教學反思04-28
《How do you go there?》教學反思范文04-29
How do you make abanana smoothie?教案04-25
How do you get to school教學反思06-11