第一單元的教學反思（原創）
第一單元的教學反思（原創）
最近幾天學習了第一單元簡易方程，方程刻畫的是現實世界中的等量關系。對小學生來說，從具體事物的數量抽象出數是認識上的一次飛躍；由具體的、確定的數過渡到用字母表示未知的、可變的數，是認識上的又一次飛躍。而從列算式解決實際問題發展到列方程解決實際問題，則涉及思維方式的重要轉折。這種轉折不僅有利于培養思維的多樣性和靈活性，而且將使學生應用數學知識解決實際問題的能力提高到一個新的層次。所以本單元的教學重點是正確理解等式的性質和用等式的性質解方程，教學難點是合理運用方程的特點列方程解決實際問題。
通過本單元的學習，學生們已經能夠熟練解方程了，其中存在的問題仍是計算方面的問題，方法已經能夠掌握了。由于在解方程的過程中涉及到小數加減法和乘除法的相關計算，有的學生會因此而丟分，平時還得加強學生的計算教學，提高學生的計算正確率。
而關于列方程解決實際問題，學生對分析和找準實際問題里的等量關系還是有一定困難的。尤其是后進生，對他們來說就更難了！為此，課前幾分鐘我專門訓練根據條件說出等量關系，讓學生說出題中的數量關系，通過幾天的訓練大部分學生掌握得還可以，還有幾位后進生掌握的還是不好。
下面是根據條件說等量關系的習題：
1、楊樹棵樹是柳樹的4倍；
2、買上衣和裙子一共用去98元；
3、一批橘子運走a千克，還有280千克；
4、雞蛋的個數比鴨蛋的5倍少15個；
5、三角形的面積是46平方分米；
6、水稻面積是大豆面積的2.5倍；
7、舞蹈組和音樂組一共有80人；
8、五年級學生比六年級多20人；
9、5瓶飲料一共6.25升；
10、油庫有一批汽油，運走25噸，還剩96噸。
以后的教學中還是要注重抓后進生的學習，激勵和引導他們慢慢養成好的學習習慣，這個是需要過程和時間的，那就靜等花開吧！
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