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《線條的表現力》教學反思
《線條的表現力》一課教學，首先從題目上看，力圖抓住學生的好奇心，通過學習幫助學生了解線條的表現力，引導學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的活動中，對美術造型活動產生興趣。
我針對本課的內容——線條，采用不同層次的觀察的教學方法展開教學。讓學生帶著感情投入到觀察中，學生自然而然地認真、細致的觀察、揣摩不同的線條。在于學生一起欣賞尋找大自然中的線條同時我也把這些線條畫到黑板的展示紙上，看似無意卻是有意的讓學生通過我的這些線條組合，讓學生更直觀更形象的理解線條的魅力，進而學會利用線條完成作品。這節課我以學生的學習情趣為主，通過一度作品的音樂畫線條，感受線條的動感魅力，再讓學生在一度作業的基礎上，欣賞大師的作品和同齡學生的作品，當然我也在將黑板上之前所畫的線條進行美化，讓教師的示范起到一個激發的作用。到學生二度作業時呈現的作品也是相當有創意。一堂課不可能一蹴而就，它需要一個長期的過程。如果能夠長期的潛移默化，美育才能真正的生根發芽。只有了解學生才能更好的備學生，才能為我們的學生上一堂堂他們喜愛的美術課，讓美術課堂充滿“愉悅”的氛圍。
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