教學(xué)反思20
在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)們在自學(xué)的基礎(chǔ)上參與小組合作交流，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和合作能力，學(xué)生也可以在合作中最大限度的獲得更多的信息，拓展了知識。
在教學(xué)重點(diǎn)段落時，以幾個問題引領(lǐng)學(xué)生的思維。讓學(xué)生邊讀邊畫找到花崗巖存在于森林之中的句子，然后在說說讀了畫線的句子知道了什么？學(xué)生在表達(dá)中就明白了其中的原因。借此抓幾個動詞的描寫體會語言的妙處，為指導(dǎo)朗讀做好鋪墊。把科普性與欣賞性融為一體，突出了語文課的本性，克服了把語文課上成科學(xué)課的現(xiàn)象。在學(xué)生深入研讀文本后，要結(jié)合知識的拓展對全文有一個總體把握之后，我深情地對學(xué)生說：“大自然如此神秘，如此美妙，我們只要走進(jìn)大自然，認(rèn)真觀察，勤學(xué)好問就一定能在大自然中獲得更多的知識，但“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會懂得大自然的文字”，這是為什么呢？隨機(jī)出示文中最后一句話讓學(xué)生展開討論，真正明白了“總是坐在家里”的深刻含義，領(lǐng)會到不能做井底之蛙，要勤于觀察思考，不斷研究探索，才能懂得大自然，做大自然的主人。不僅交給學(xué)生認(rèn)識大自然的方法，還激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。
本課教學(xué)有收獲，也存在一些問題。我認(rèn)為在教材的把握和某些環(huán)節(jié)的處理上欠妥當(dāng)，使整節(jié)課前松后緊。在教學(xué)課文的二、三自然段時花費(fèi)了太多時間，由于教師講得太細(xì)致了，呈現(xiàn)給學(xué)生的圖片資料也有些多，取舍不當(dāng)，導(dǎo)致下課延遲了3分鐘才結(jié)束新課，雖設(shè)計了作業(yè)，但并沒有教給學(xué)生，留下了遺憾。這節(jié)課讓我認(rèn)識到只有努力提高自身的素質(zhì)，才能打造高效課堂。
【教學(xué)反思20】相關(guān)文章：
《20*景陽岡》教學(xué)反思05-04
音樂教學(xué)反思(20篇)07-12
《日記》教學(xué)反思（精選20篇）09-27
20.《景陽岡》-教學(xué)反思05-06
《狼》教學(xué)反思（精選20篇）06-18
《加法》教學(xué)反思20篇09-27
《玩具》教學(xué)反思20篇09-26
《社戲》教學(xué)反思（精選20篇）07-12
我的教學(xué)反思（精選20篇）04-30