反思-學生上課不投入

　　最近學生上課總是不投入，每次上課都要批評，講道理。可也無補于是，沒效果，你說你的大道理，學生依然呆呆地坐，呆呆地聽，目光呆滯。有反應是就是曾灼鋒，每次說完要求，他就在下邊低低咕咕，和你唱反調，影響真大。真不知拿他們怎么辦才好，辛苦備的課，只能在艱難地拉扯中勉強上完。

　　到底怎么回事呢。我思前想后，分析幾點原因。第一，學生課前預習不充分，雖是布置預習，可真正認真做的沒幾個,也許是沒時間預習；第二，我上課有時缺乏激情,調動不起學生情緒,有時學生的調皮會引起我的情緒波動,從而影響到教學；第三，我的教學語言親合力差，有時會因為某些原因而語言變得生硬或者生氣,有些講過的內容重復又重復；第四，教學思路不夠清晰，有時記教學步驟不熟，講著講著就隨意了；第五，對教材的理解及教材不熟悉，沒吃透。第六,教學方法不恰當,學生有些厭煩,有時有些試驗沒法做,學生就表現得極其不愿意,我雖然解釋了不做的原因,但已經影響到他們學習的情緒.

　　備課我很認真，可是沒注意方法，也沒有條理地安排，今后在這方面好好加強。

　　

　　

　　

【反思-學生上課不投入】相關文章：

公司安全投入計劃08-19

生產投入管理制度10-13

安全投入保障管理辦法03-28

投入品管理制度04-21

投入地愛一次作文11-17

投入品管理制度04-21

復產復工安全投入方案（通用7篇）12-15

投入品管理制度(4篇)12-10

小班語言教案《花兒好看我不摘》反思12-31

小班美術教案：蝌蚪游不游教案及教學反思03-16