6的組成教案

時間：2024-10-19 11:00:21 教案我要投稿

6的組成教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的6的組成教案，希望能夠幫助到大家。

6的組成教案

6的組成教案1

　　教學目標

　　1、使學生掌握6、7的組成。

　　2、培養學生動手操作能力和思維能力。

　　教學重點：

　　掌握6和7的組成。

　　教學難點：

　　初步培養學生的類推能力。

　　教具、學具準備

　　小棒7根，小圓片7個。

　　教學過程

　　一、復習

　　1、數數：從1數到7；從7數到1。

　　2、口答。

　�、�6前面是幾？

　�、�6后面是幾？

　　③與5相鄰的'是幾？

　　二、新授

　　1、教學6的組成。

　�、侔�6個小圓片給涂上2種顏色，可以怎樣填？

　　打開書第41頁。在書上給小圓片涂色，教師巡視。

　　（教師可以指導學生有順序的涂色。）

　�、谧寣W生結合自己涂的小圓片，完整填出6的組成。

　�、壑该卮�，教師板書。

　　2、教學7的組成。

　　問：將7個小方塊分成兩堆，有幾種分法呢？

　　①學生動手操作。

　　②小組內討論，有幾種分法？

　　③學生反饋，教師板書：777

　　615243

　　問:我們看到了每一組,還能想到什么?

　　三、練習

　　1、對口令。

　　2、完成練習九的第4題。

6的組成教案2

　　一、活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　二、活動重難點

　　重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

　　難點：總結歸納6以內數的分解和組成規律。

　　三、活動準備

　　教具：兩塊黑板、兩只動物頭像、6的分解式、6塊餅干、數字卡片、圓點卡片

　　學具：幼兒每兩人一個學具盒

　　4、活動方法

　　情境導入法、探究法、操作法、游戲法

　　五、活動過程

　　師：今天我們班來了兩只小動物，看看有誰呀？

　　問：他們要請我們班的小朋友幫他們分餅干。你們愿意嗎？

　　2、引出主題，引導幼兒進行6的分解的學習。

　　師：6塊餅干兩只動物怎樣分，小動物們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法？請小朋友們說一說

　�。ǘ┘w學習6的組成分解

　　1、請幼兒幫助小動物來分餅干。

　　（1）、幼兒觀察自己的學具，說說學具里面有什么？

　�。�2）、幼兒兩兩合作將6塊餅干分給兩只小動物，每分一次將分的結果記錄下來

　　2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。在黑板上出示分解式

　　3、教師歸納幼兒的.分法，總結出“6”的5種分法。

　　4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成

　　5、幼兒自主進行有序的進行“6”的分解

　　（1）幼兒兩兩合作使用學具盒里的分解卡片進行自主操作。

　�。�2）教師請個別幼兒進行示范分解，引導幼兒學習有序分解，并鼓勵有不同想法的幼兒。

　　（3）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　（三）以游戲的形式來結束活動

　　游戲《找朋友》

　　幼兒每人挑選一個數字卡（1—5）戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

6的組成教案3

　　活動要求：

　　1、能將6的物品用不同的方法分成兩個部分，并初步感知兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變的規律。

　　2、樂于參與游戲活動，感受到數+-學游戲的快樂�；顒訙蕚洌� 山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實卡片若干；設置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、碰球游戲。復習5以內各數的組成。

　　二、山羊伯伯請客，學習6的組成。秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請來了白兔、灰兔來家里作客，還準備了美味可口的蔬菜、水果，請他們品嘗。

　　1、分別端出裝盤的青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個，請小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習6的組成。教師提示分成的兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變。

　　2、領讀一遍，加深6的分合式的認識。三、買水果，鞏固6的組成。山羊伯伯的`水果太多了，他準備開個水果店，請老師來當售貨員賣水果，我們一起去看看吧。

　　1、講解要求。

　�、儆^察水果。水果上有數字幾，就表示這個水果是幾元。

　　②提示玩法。每人分到一張6元的人民幣，只能買兩個水果，這兩個水果合起來必須是6元。

　　2、游戲開始。教師吆喝：賣水果啦，又香又甜的水果，誰來買。幼兒買時說：我有6元錢，買1元的蘋果和5元的香蕉。說對了就賣給他，說錯了就不能買水果。

　　四、幫山羊伯伯統計果實，幼兒操作練習。山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果，一個人數不過來，請小朋友幫忙去統計一下。

　　1、教師講解要求。

　　2、幼兒操作。

　　3、講評。我們一起來看看統計結果。

　　五、結束。

6的組成教案4

　　活動目標：

　　1.掌握6的5種分合方法，會書寫數字6。

　　2.能在對比觀察中，發現6的互補、互換規律。

　　3.在與同伴探索闖關游戲中，感受數學活動的樂趣。

　　4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5.引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動重難點：

　　1.活動重點：掌握6的5種分合方法，會書寫數字6。

　　2.活動難點：能在對比觀察中，發現6的互補、互換規律。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：掌握5以內的組成;會正確書寫1-5;認識田字格

　　2.物質準備：海豹視頻、ppt、操作卡等

　　活動過程：

　　一、創設“參觀海底世界”的情景，激發幼兒參與活動的興趣導語：春天是適合旅游的好季節，海底世界里有精彩的海豹表演，我們一起去看看吧!

　　二、游戲“分貝殼”，知道把6分成兩部分有五種不同的分法

　　關鍵提問：請你數一數一共來了幾位貝殼明星?把6位貝殼明星全部分到兩個水池當中，每個水池都要分到貝殼，有幾種不同的'分法?教師小結：原來，把6分成兩部分一共有5種不同的分法。

　　三、游戲“海豹喂魚”，知道6的5種分法，學習互補規律，學寫數字6

　　1.幼兒動手操作，探索6的一種分法

　　關鍵提問：把6條小魚全部分給兩只海豹，每只海豹都要吃到小魚，可以怎樣分?

　　2.交流分享，學習6的五種不同分法，

　　關鍵提問：你是怎樣分的?

　　教師小結：6可以分成了1和5，1和5合起來正好是6;6可以分成了2和4，2和4合起來正好是6;6可以分成了3和3，3和3合起來正好是6;6可以分成了4和2，4和2合起來正好是6;6可以分成了5和1，5和1合起來正好是6。

　　3.學習數字記錄法，學寫數字6關鍵提問：剛才我們是用圖案的方法進行記錄，那有沒有又簡單又清楚的記錄方法呢?那怎樣用數字來記錄呢?一共有6條小魚，我們可以用數字幾來表示?

　　教師小結：6條小魚我們可以用數字6來表示，伸出小手我們一起來寫數字6。用數字記錄真是又快又清楚。

　　4.觀察比較，學習互補規律關鍵提問：你有沒有發現記錄表里面有什么規律?

　　教師小結：6分成的兩部分數字，左邊是從1到5順序排列一個比一個大，逐一遞增，右邊是從5到1倒序排列一個比一個小，逐一遞減，兩邊合起來都是6。這樣的規律我們叫它互補規律。

　　四、游戲“馴獸師的秘密”，鞏固6的組成，學習互換規律

　　1.幼兒操作，用數字的形式記錄6的組成關鍵提問：6位馴獸師有什么不同?

　　教師小結：請你把發現的秘密用數字的形式記錄在表格當中。注意要選擇好記又有規律的方式進行記錄。

　　2.交流討論，學習互換規律關鍵提問：請你根據記錄表，說一說你都用數字記錄了哪些秘密?教師小結：帽子的秘密是6可以分成1和5;上衣的秘密是6可以分成5和1;

　　褲子的秘密是6可以分成2和4;鞋子的秘密是6可以分成4和2;圓臺的秘密是6可以分成3和3.關鍵提問：記錄表有什么規律?黃色部分有什么相同?

　　有什么不同?教師小結：6分成的兩部分數字互相交換位置就變成另一種不同的分法，這樣的規律我們叫它互換規律，有了互換規律，只要我們找到了一種分法，運用互換規律就可以直接想到另一種方法，快速又好記。

　　五、游戲“找朋友看表演”，進一步鞏固6的組成規則：兩個人身上的數字合起來是6關鍵提問：說一說你是怎樣組成6的教師小結：1和5合起來是6;2和4合起來是6;3和3合起來是6;4和2合起來是6;5和1合起來是6。

　　課后延伸活動設計：

　　一起去觀看海豹表演吧!

　　活動反思：

　　本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

6的組成教案5

　　一、設計思路：

　　二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

　　二、內容：

　　學習6的組成。

　　三、目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　四、準備：

　　花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。

　　五、過程：

　�。ㄒ唬悢涤螒颍骸短O果和生梨》。

　　1、請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

　　2、春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

　�。ǘ┯變悍纸M操作。

　　1、根據自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

　�。ㄈ┯變航涣饔懻摗�

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發現。

　　（四）學習6的`組成。

　　1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是5送糖果。

　　我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

6的組成教案6

　　活動目標

　　1.激發幼兒參加數學活動的興趣。

　　2.使幼兒通過觀察，比較，了解數的組成的互補和互換關系，發展幼兒初步的推理能力。

　　3.知道6的各組分法。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　1．水彩筆6支。

　　2．小石子，紙諾干。

　　活動過程

　　1．復習5的分解組成。

　�。�1）探索數的組成的互換關系。

　　教師：“誰知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示：

　　5555

　　∧∧?∧∧

　　1441?2332

　　教師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”

　　教師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”

　�。�2）用互換的方法寫出5以內各數的組成。

　　教師在黑板上寫出3、4、5各數的一種分法。請幼兒寫出另一種。

　　2．學習6的.分解組成。

　　（1）教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎么分？”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄�！�

　　幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

　　3．討論。

　�。�1）教師：“你是怎么分的？怎么記錄的？”“你找到了幾種分法？”“6有幾種分法？”

　�。�2）游戲。

　　教師（出示兩個神秘袋）：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調換其中一個袋中糖果的數目，換別的小朋友來摸。

　　活動反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

6的組成教案7

　　【活動目的】

　　1、掌握6的組成，初步了解其分合規律。

　　2、嘗試探索數的組成。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。

　　【活動準備】

　　貼絨圖片、花片各若干。

　　【活動過程】

　　1、游戲“碰球”

　　2、出示貼絨圖片，引導幼兒進行分合。

　　“圖上6組圖片，請你分一分，有幾種分法？”

　　3、師生共同驗證6的分合、初步了解分合規律。

　　4、師幼共同朗讀6的五種分法。

　　5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。

　　6、提供花片、記錄紙、筆，引導幼兒繼續探索7的組成。

　　【活動反思】

　　幼兒數概念形成是一個比較系統完整的體系，因此針對一班的數學教學，我設計了6個教學活動6以內數的組成、6以內數的加減、口編6的加減應用題、10以內數的組成、10以內數的加減、口編10的加減應用題，意在連續的教學中助幼兒形成一個數概念體系。同時針對數學邏輯性強、枯燥，我盡可能多設計游戲法、操作法助幼兒理解鞏固，如在本次教學中，我設計游戲“碰球”、“摘蘋果”，前一游戲是助幼兒了解6以內數的組成，同時也助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎上助幼復習兒鞏固，也意在助教師了解本次教學中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個人操作，在集體操作中（分合貼絨圖片）讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作（探索7的組成）則激發幼兒自我探索欲，鼓勵幼兒幼兒運用經驗遷移進行學習，在教學過程中充分體現授漁而授魚。

6的組成教案8

　　活動目標：

　　1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。

　　2、培養幼兒的觀察能力。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　背景圖一張，貼絨

　　教具：小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學具：糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動過程：

　　在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。

　　師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？

　　請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

　　1、游戲：分糖果

　　請每個小朋友給自己的`盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。

　　教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

　　游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和 x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。

　　教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

　　活動反思：

　　本節課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

6的組成教案9

　　教學目標

　　1、學習數字6的組成，知道兩個部分數合起來總數為“6” 。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

　　教學準備

　　小魚圖片、作業紙（6以內分合）、鉛筆、橡皮。

　　教學重點與難點

　　1、學習6的組成，知道兩個部分數合起來總數為“6”。

　　2、探索數的多種分法。

　　教學方法與手段

　　游戲法；多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　教師活動。

　　幼兒活動。

　　設計意圖。

　　一、復習5的組成。

　　師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……

　　幼兒玩碰球游戲,復習6的組成。

　　讓孩子在對話游戲中復習5的組成，提高幼兒思維的準確性和靈敏度。

　　二、初步理解“6”的'組成。

　　1、播放PPT

　　師：今天小河里游來上來了一群小魚，看看一共有幾條小魚呢？

　　師：你們看這里有兩只魚缸，怎樣來安排6條小魚住進這兩只魚缸呢，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？誰來告訴大家？

　　2、小結幼兒的分成情況。

　　3、師：你們能不能按小魚的種類、顏色、特征、大小等進行分類。

　　4、小結小魚有5種分法，并找出其中的規律分法——交換兩個部分數的位置。

　　1、幼兒欣賞ppt,學習6的組成。

　　2、了解6的分成。

　　3、按要求分類。

　　4、找出規律。

　　通過讓幼兒幫助小雞這一活動，調動孩子的好奇心，讓幼兒能積極主動地進行探索活動。在集體操作中，幼兒自由探索6的分法，并歸納小結，使幼兒獲得的組成的經驗更為清晰化、系統化。

　　三、幼兒操作。

　　1、老師出示操作內容，跟幼兒一起了解題目，分析如何操作。

　　2、幼兒操作。

　　老師提醒幼兒填寫數字時注意大小恰當，并注意個別常寫反字的幼兒。

　　3、講評幼兒作業情況。

　　請個別幼兒上臺講一講，其他幼兒檢查自己是否操作正確。

　　幼兒進行作業，填寫完整分合式。

　　通過練習，鞏固對6的組成的復習，同時也讓老師對幼兒的學習情況有總體的了解。

6的組成教案10

　　活動設計背景

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分，我在日常教學中發現，平時執教數學活動中較重于記憶和訓練，無趣味性，幼兒對學習數學提不起興趣。在參加“國培”后，學到“幼兒是在游戲中學習，在游戲中成長�！庇谑菦Q定調整教學思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓練，以達到提高幼兒對數學的學習興趣的目的。

　　活動目標

　　1、引導幼兒親自操作，認識并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

　　2、培養幼兒的觀察力，分析力和培養幼兒對數學的興趣。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　教學重點、難點

　　認識并熟記6的5種分法

　　活動準備

　　1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

　　活動過程

　　1.老師和小朋友先復習一下之前學過的5.4.3.2數的組成及分解。

　　如老師問：5可以分成幾和幾?

　　小朋友答：5可以分成1和4。

　　2.學習6的組成及分解：

　　出示6的組成，分解圖一幅.

　　老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的`卡片并和幼兒一起數數共6只)

　　老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢?辦法是不能重復的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去，好不好?

　　請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結果。再把小朋友分出來的幾種方法總結歸納得出5種分法。

　　66666

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　　3.引導幼兒觀察6的分解式，令幼兒發現把一個數分為兩個數，而這兩個數合起來又等于這個數。分解出來的數，左邊的數進1，右邊的數就退1，還可以把分解出來的兩個數調換過來，合起來還是得到這個數。

　　4.鞏固練習游戲：摘蘋果比賽

　　老師：(出示蘋果樹的掛圖)小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀?我們來進行摘蘋果的比賽好不好?(把小朋友分為4個組進行)我們先講一下比賽規則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

　　教學反思

　　本次數學活動主要以游戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在游戲中認識并掌握6的組成及分解，與以往教學活動相比較增加了趣味性，激發了幼兒的學習興趣，達到了在游戲中學習的目的。在后面的摘蘋果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭第一都有點亂了，如果重新上一次的話，覺得應該設定好一個時間，在這個時間內哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發小朋友的興趣。

6的組成教案11

　　活動目標：

　　1、通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法。

　　2、發展思維的靈活性，激發幼兒對數學的興趣。

　　3、體驗動手操作的樂趣，增強動手能力，比較能力和思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、教具：小鴨圖片6只，小兔和小熊的家（并有明顯的標記），大的分合式記錄表，兩棵糖果9袋，兩種顏色的撲克牌，紙版樹兩棵，2、學具：可操作的小雞圖片每人6只，分合式記錄表每人1份。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　設疑：“小兔和小熊都造了一間新房子，想請這一群小雞去做客，小雞是去小兔家還是去小熊家，怎么辦呢？”讓幼兒幫助小雞。

　　引導幼兒說出：讓小雞兩家都去，必須把小雞分成兩部分。

　　2、基本部分：

　　（1）探索操作，學習6組成。

　　通過分小雞的探索活動，幼兒各自發現了6的不同分法。并能夠記錄下來。

　　（3）教師小結；6共有5種分法。

　　3、鞏固6的`組成：

　�。�1）游戲：我們都是好朋友

　　請6個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“123、321，你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起�！眱焊枘钔�，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，其他的幼兒要很快地說出6分成幾和幾。然后繼續游戲。

　�。�2）拼貼蘋果

　　小雞為了感謝大家，送來了很多的蘋果，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的圓點合起來是6個。

　　（3）游戲：找個朋友領糖果

　　a、小兔和小熊送來了一些糖果，但不是很多，我們不可能每人都領到一份，怎么辦？（引導幼兒想出要和好朋友一起分享）

　　b、出示撲克牌，要求幼兒每人抽一張，并看清自己的是什么顏色的是數字幾，然后找相同顏色的，并且兩張牌上的數字合起來必須是6。

　　c、幼兒抽牌找朋友，并與好朋友一起領一份糖果。

　　3、結束部分：幼兒分享糖果。

6的組成教案12

　　活動目標：

　　一、學習6的加減，進一步理解交換連個加數的位置的數不變的規律。

　　二、復習6的組成，練習用數的組成、分解知識進行6的加減運算。

　　活動準備：

　　一、幼兒每人一張算式卡片，每人準備一套1-6的數字卡片.

　　二、幻燈片,投影儀.

　　三、 “幼兒教育活動材料”——《畫冊》上3第6頁。

　　活動指導：

　　一、復習5以內的加減：

　　每個幼兒手里一張算式卡，老師用投影儀出示數字，幼兒手里的算式卡要和老師的數字相等，如：老師出5，手里拿算式卡得數是5的幼兒站起來，把算式說完整。

　　二、導入新課：

　　小朋友都會說謎語，今天老師也給你們說一個謎語，小朋友認真聽，圓圓眼睛絨絨毛，長長的耳朵真靈巧。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。問幼兒：是什么呢？（小白兔）想看嗎？大家請看：（課件）

　　三、新授：

　　1、問幼兒：你們看到了什么？（學生自由說）

　　2、大家說得真熱鬧，兔媽媽也說了：小朋友，你們知道有幾只小兔子嗎？快快幫我數數吧！

　　3、師：誰來幫幫它？（指名說）問：怎么算出來的？怎樣列式呢？（讓學生分別說出兔子的幾種算法）

　　算法一、分為大兔和小兔：列式3+3=6

　　算法二、穿的衣服顏色不同：列式3+3=6

　　根據課件，依次列出1+5=65+1=62+4=64+2=6

　　4、利用小白兔吃蘿卜學習:6-1=5

　　5、小娃娃表演節目學習:6-2=4

　　6、小羊吃草學習:6-3=3

　　7、貓媽媽捉老鼠學習:6-4=2

　　8、媽媽買菜學習:6-5=2

　　三、鞏固聯系

　　1)復習6的組成,老師帶學生玩“對數”的游戲.

　　2)老師引導幼兒做《畫冊》練習“小鹿送奶”。

　　四、小結：今天這節課小朋友學會了6的`加法和6的減法，知道6的加法有5到算式，6的減法也有5到算式，而且幫小鹿做好事，表現真好。

　　板書：

　　6的加減

　　3+3=66-1=5

　　1+5=66-2=4

　　5+1=66-3=3

　　2+4=66-4=2

　　4+2=66-5=1

　　內容：學習6的組成

　　目標：、1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

　　過程：

　　一、湊數游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

　　春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

　　2、

　　幼兒各自介紹自己的發現。

　　四、學習6的組成

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

　　數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

6的組成教案13

　　活動目標：

　　1、學習4的組成，知道4分成兩份有3種分法。

　　2、嘗試從不同的角度觀察分解畫面，學習描寫數字：1---5。

　　3、在活動過程中，注意保持正確的坐姿和握筆書寫姿勢。

　　活動準備：

　　1、教具：在黑板上畫出圖1，數字卡片1----6 。

　　2、學具：第一.二.三組:幼兒用書第13頁，鉛筆人手一支。

　　第四.五.六組:幼兒用書第14頁，彩色筆若干。

　　幼兒用書第12頁，鉛筆人手一支，數字印章若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、按特征分解畫面，學習4的組成。

　　教師出示圖1，引導幼兒觀察畫面，提問:（1）.圖上有什么？一共有多少?（2）.它們什么地方不一樣？我們怎么記錄它們不一樣的地方呢？（3）.看標記，說說:每個標記的東西有幾個？幼兒回答問題，教師在相應的標記面前記錄具體的數量.

　　2.引導幼兒觀察記錄表，認讀4的分合式。

　　.看圖說說:將4分成兩份有幾種分法?(使幼兒知道4分成兩份有3種分法。)

　　提問:把這些標記拿掉就變成什么?(分合式)

　　教師帶領幼兒共同認讀兩遍分合式。

　　二、操作活動

　　1、：第一.二.三組:

　　學習看顏色標記記錄方形的數量，并填寫4的分合式。.

　　看圖說說:圖上的小動物喜歡吃什么?想一想，圈一圈，放幾個實物到盤子里，才能使盤子里有4個實物.

　　引導幼兒觀察教師示范寫數字，然后自己看范例，學習寫數字：6。

　　2.第四.五.六組:

　　觀察畫面上的蝴蝶，啟發幼兒根據蝴蝶的形象和顏色排列的規律，用連線的.方法，填空格.

　　觀察不完整的圖案，鼓勵幼兒根據已有的圖案，完成另一半圖案，并說出它們的名字.

　　三、活動評價

　　展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說說自己是怎樣進行操作活動的，教師對寫字認真且正確的幼兒給予贊賞。

6的組成教案14

　　活動目標：

　　1、學習6的組成，掌握6的5種分合式，學習書寫數字6。

　　2、初步理解6的組成中的互換、互補規律。

　　活動準備：

　　1、黃、藍雙色花形卡片每人20個，數字卡片1-10每人1套，分合卡1張。

　　2、鉛筆、田字格本。

　　3、PPT課件。

　　配套課件：大班數學課件《花兒送給您》PPT課件

　　下載地址：

　　活動建議：

　　1、復習5的組成。

　　出示PPT課件，根據氣球的不同特征寫出5的.分合式，說一說5有幾種分合法式，分別是什么。

　　2、學習6的組成。

　　創設情境：三八節快到了，芳芳和麗麗準備了一些雙色花送給兩人的媽媽，要把這些雙色花送給兩位媽媽，有哪些分法呢?

　　(1)請幼兒撒雙色花片，根據花片落下后的顏色，用數字卡擺出6的分合式。如：花片落下后2張黃色、4張藍色，就擺出。

　　(2)請個別幼兒介紹自己的記錄結果，教師將結果展示在黑板上，注意引導幼兒正確讀出6的分合式，如：6可以分成1和5，1和5合起來就是6.

　　3、引導幼兒根據互補、互換規律找出6的5個分合式。

　　(1)提出問題，請幼兒思考：分合式排列這么亂，用什么辦法才能讓人看清楚并且不遺漏分合式呢?

　　5、學習正確書寫數字6.(此處后面有一個田字格6的寫法)

6的組成教案15

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手能力及思維能力。

　　活動準備：

　　教具:田野背景圖一張，蟲子一條，刀筆一把，記錄紙一張，音樂磁帶學具：蟲子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號筆若干，害蟲卡片若干活動過程：

　　一、創設情境，引起幼兒興趣。

　　1、師:"小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發吧！"（音樂起，教師帶領幼兒做小蜻蜓飛的動作。）

　　2、出示背景

　　圖背景圖（一）師："小蜻蜓，你們看到了什么呀？"（引導幼兒說出稻田）"對了，這塊稻田真漂亮，金燦燦的稻子長得多好呀！"

　　背景圖（二）師："咦？這邊的稻子怎么這么亂呀？""小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就發現了原來是害蟲在搗亂。"師："看！金老師把稻田里的一條害蟲抓起來了。呀！這條蟲子長得怎么樣��？"（引導幼兒說出一節一節的）3、認識蟲子師："這條蟲子是一節一節的，那我們一起來數一數，一共有幾節呢？可以用數字"幾"來表示？（出示數字"6"）老師幫它取了個名字叫："六節蟲"。

　　師："六節蟲很厲害，它們會把農民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想，又什么好辦法來對付它們呢？"幼兒討論回答

　　教師小結：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法。

　　二、操作、探索捕蟲方法

　　1、師："看！這就是消滅""六節蟲"的武器�，F在就請小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅"六節蟲"吧。但是，老師有一個要求，一定要把"六節蟲"分成兩段，看看會怎么樣呢？請你們把發現記錄下來。"

　　2、幼兒自由探索。

　　3、交流經驗；

　　請個別幼兒示范,呈現所有分法。

　　教師小結：原來消滅六節蟲有5種分法，6可以分成1和5，……

　　4、再次探索師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法，現在請你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個要求，請小蜻蜓用最簡單、最不容易漏掉的`方法來記錄。

　　5、再次交流經驗，讓幼兒自己說說哪種方法最簡便，并說明原因。

　　三、游戲"捉害蟲"，鞏固學習6的組成。

　　師：農田里除了有六節蟲，還有很多害蟲呢！老師想和小朋友一起來玩個"捉害蟲"的游戲，你們愿意嗎？老師這里阿有許多害蟲的卡片，我們一起來數一數，一共有幾個阿？現在我想請一個小朋友和我來玩這個游戲，當老師把卡片灑下去的時候，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲，幾只蜘蛛阿？交換幼兒游戲。