大班科學活動教案

時間：2024-09-09 11:57:57 教案我要投稿

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[實用]大班科學活動教案

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班科學活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[實用]大班科學活動教案

　　設計意圖：排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規律排列。它是一種連續的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。中班幼兒喜歡小動物，因此，我以“小動物參加運動會”這一游戲情景引導幼兒發現規律，有序排列，富教育于游戲，為了解決重難點，我首先設計示范了幾種有規律的排列，幼兒有了一定的排列經驗，再引導幼兒進行創造性的排序，給禮物進行裝飾遷移經驗，檢查幼兒掌握情況，以檢視目標達成度。整節課教學設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、活動為梳心”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。

　　活動目標：

　　1.通過自主探索操作及觀察活動,發現兩種物體間有規律的排序現象,感受規律排序的存在和美感。

　　2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：課件，頭飾材料：長條紙、紅綠色小圓片，分組操作材料：第一組（木珠、繩子），第二組（花環帶、花），第三組（腰帶、印章、印泥）

　　活動過程：

　　第一次操作探索，鼓勵幼兒自由排序，重點發現ABAB規律。

　　操作課件引出活動內容，請幼兒動手做頭飾，鼓勵幼兒自由排序。

　　2.請幼兒介紹自己的頭飾，引導幼兒發現按規律排列，做出來的頭飾特別漂亮。

　　二、演示課件，引導幼兒觀察發現不同的排序規律AABB，AAB，ABB。

　　1．出示小貓、小狗和小兔的頭飾，引導幼兒發現其排列規律。

　　2．小結：小動物的頭飾可真美，而且還藏著這么多規律在里！我們把這種按規律排列的方法叫做排序。

　　三、第二次操作，引導幼兒按規律排序，鼓勵幼兒創新規律。