【熱】中班教案7篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　2、愿意參與科學觀察活動，會發現問題。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗器械

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼？（…）

　　放課件小結：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼；喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼；吃變質的食物有可能引起肚子疼；不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

　　三、進一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因

　　①出示兩杯水（一杯清水、一杯洗過手的臟水）請幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛？”老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西，我們來做個小實驗，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么？（指導幼兒實驗）

　　②討論：你看到了什么？（…）

　　③放課件小結：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的'胃腸道內，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問：“小杉為什么會肚子疼？”

　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。”

　　活動反思：

　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能積極主動地在跳蚤市場的游戲與同伴交往，能用恰當的方式表達自己的想法，進行買賣或交換活動。

　　2、在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場中的游戲規則。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒了解跳蚤市場，有初步買賣活動的經驗

　　2、跳蚤市場買賣視頻

　　3、每個幼兒2—5個貨物、購物袋、錢3元。

　　4、音樂《回家》

　　活動過程：

　　一、觀看視頻

　　新聞里的.跳蚤市場和大頭兒子的跳蚤市場買賣方法有什么不同？

　　二、跳蚤市場規則

　　1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對？

　　2、介紹游戲方法

　　三、市場游戲活動

　　1、幼兒選擇當賣家或買家。

　　2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準備營業。

　　3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。

　　游戲中引導幼兒互相謙讓，使用禮貌用語，有秩序進行購買或交換。

　　4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續去逛舊貨市場，其他有貨的小朋友可以繼續帶上掛牌當小賣家。

　　四、播放音樂《回家》結束活動

　　幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場。

　　活動反思：

　　社會課程以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯系的活動中體會成長的快樂。

中班教案 篇3

　　目標：

　　1、交流、分享幾種具有明顯季節特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

　　2、引導幼兒用流暢的語言表達

　　準備： t、布置“春夏秋冬”四個板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數相等、幼兒四季資料

　　過程：

　　1、交流、分享

　　（1）、師：一年有幾個季節？春天到了，花兒都開了，那什么花開了，

　　我們就知道春天到了呢？（迎春花）

　　（2）、請幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，（介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花）

　　2、分類

　　（1）、我們認識了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們愿不愿意啊？（愿意）

　　程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時可以住在同一個家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。

　　（2）、請幼兒給花分類并說明理由

　　幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。

　　教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的.花？哪些是夏天開的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開的花？）

　　花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。

　　3、游戲鞏固

　　（1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數一下）

　　（2）、上面畫了季節的圖片，請小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。

　　（3）、幼兒游戲，教師觀察引導。

　　延伸：老師有個問題要請教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。

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　　活動目標：

　　1、理解故事內容，在傾聽的基礎上能用完整的語言講述四季的主要特征。

　　2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關系。

　　活動準備：

　　課件、自制電話

　　活動組織：

　　一、看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見到的手機一樣嗎？”

　　請幼兒講述。

　　“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

　　二、傾聽故事

　　1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機可以打給誰呢？”

　　教師講述故事。

　　2、請幼兒講述。

　　三、分段欣賞故事

　　1、“卓子喜歡什么季節呢？為什么？現在我們仔細地來聽一聽”

　　播放至春天可以穿漂亮的裙子放風箏。

　　請個別幼兒講述。

　　2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

　　播放至蓮蓬、蓮藕！”

　　請幼兒講。

　　3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”

　　播放至四季里面冬季最好！

　　“小天說了些什么呀？”

　　“卓子又是怎么說的？”

　　四、拓展幼兒的經驗

　　1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”

　　請幼兒講述。

　　2、教師小結。

　　五、結束活動

　　“我們坐在這里感覺到怎么樣呢？跟著我一起來鍛煉身體吧！”

　　教師播放音樂，帶領幼兒活動身體。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.括圖形間的兩個相同點,并會用標記進行記錄。

　　2.在找圖形活動中體驗包含關系。

　　3.體會同樣的問題可以有多種不同的解答。

　　活動準備：

　　1．教學掛圖（一）中大的紅圓、小的紅圓，大的紅正方形；的綠正方形、小的綠正方形，大的綠圓；大的藍三角形、小的藍三角形，小的藍圓。標記卡片（大小標記、顏色標記、形狀標記），畫好的“房子”。

　　2．幼兒人手1份：幼兒用書的幾何圖形片、第9頁《數物拼圖》、第14頁“看標記貼圖形”，第22頁《連一連、圈一圈》、第23頁《給圖形做標記》的操作材料，不干膠材料，彩色水筆。

　　活動過程：

　　（一）游戲“按標記找圖形”。

　　1.教師出示圖形片（大的紅圓、大的紅正方形，大的`綠圓）和房子，引導幼兒觀察。

　　教師：這里有哪些圖形？每個圖形都是什么樣的？（引導幼兒說說圖形的大小、形狀、顏色）它們有相同的地方嗎？這是圖形的家，住在一起的圖形必須有兩個地方是相同的，想一想，哪兩個圖形可以住在一起？

　　教師請個別幼兒操作。

　　2.教師引導幼兒進行驗證。

　　教師：住在一起的圖形有哪些相同的地方？我們可以用什么樣的標記來表示它們相同的地方呢？

　　3.教師出示各種標記，引導幼兒用標記記錄每組圖形的相同點。

　　4.師幼共同檢查。

　　（二）概括圖形間的相同點。

　　1.教師有選擇地出示兩個標記（如大標記和圓標記或紅標記和方標記等），幼兒按標記選擇相應的圖形。

　　2.教師引導幼兒發現：同樣的兩個標記，可以找出不同的圖形片。

　　（三）幼兒操作。

　　1.第一、二組：“看標記貼圖形”。

　　教師：看看圖上有什么標記，請小朋友按照標記的要求，選擇合適的圖形貼在空格中。

　　2.第三、四組：給圖形做標記。

　　教師：看看圖中的兩個圖形有什么相同的地方，請你用標記把相同之處記錄在空格里。

　　3.第五組：“數圖形”。

　　教師：小朋友要仔細地看圖，數數每幅圖里面藏著幾個圖形。請你在正確的數字上畫圈。

　　4.第六組：數物拼圖。

　　教師：請小朋友按數字找實物卡片，找到后將實物卡片與相應的數字拼在一起。

　　（四）。

　　教師展示“給圖形做標記”的作業單，引導幼兒驗證所做的標記是否包含2個圖形的共同特征。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.認識公交車內的安全設施及用途，了解乘車安全知識。

　　2.學習乘車禮儀，學做文明小乘客。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　旅游大巴車身造型（畫有安全設施標記）、安全物品實物。游戲幣、音樂、設置大巴全景。

　　活動過程：

　　一、 了解乘車禮儀

　　情景導入（老師扮演導游）

　　“小朋友們好，歡迎大家參加方特歡樂世界旅行團，我是本次旅行的導游李老師，我將為你們提供全程的優質服務。”

　　師引領幼兒來到旅游大巴前：“這是我們本次旅行的.專線公交車。我們將乘坐它完成本次愉快的旅行。

　　師問：小朋友們，你知道上下車要注意些什么嗎？（幼兒作答）

　　師小結：上車時排好隊，按序一個一個上； 投幣后找座位做好。

　　二、 認識安全設施

　　（一）認識安全設施及用途

　　師：請大家不要在車廂內來回走動，以免開動時摔倒。

　　為了保證乘車中的安全，車廂里備有一些安全應急設施。找一找，你知道它叫什么，有什么用途嗎？

　　1.讓幼兒在車里尋找安全設施，并說說自己對他的認識。

　　2.教師指出安全設施所在位置，并拿出實物介紹其名稱及用途。

　　（二）情景游戲師：旅游大巴出發了。

　　（配背景音樂、視頻）幼兒跟隨教師一起表現各種動作（轉彎等）情景游戲一：一位老人上車，檢驗幼兒是否能文明禮讓 發生緊急剎車，看幼兒是否能聽從導游指揮 有火情，看幼兒是否能提醒大人使用道具。

　　（三）分辨對錯（播放PPT）剛才在行駛的過程中，我發現了幾個問題，大家來說說，他們這樣做對嗎？你認為誰是文明小乘客？為什么？

　　三、小結

　　方特歡樂園馬上就要到了，在來的路上，我們發現了錯誤的乘車行為，例如：（幼兒可以一起說），也發現了一些文明小乘客。希望回去的路上，大家都能像他們學習，做文明乘客。接下來，我們一起去方特歡樂園盡情的玩耍吧。希望大家做一個文明小游客哦！

　　活動反思：

　　第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學活動內容，給孩子們滲透了各行各業的職業特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續注意豐富孩子們的生活經驗，整合各個領域的活動內容，讓孩子們全面的發展。

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學什么”的傳統教學模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的'訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區，所以本次設計的活動目標都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

　　活動目標：

　　1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2.通過游戲，激發孩子對學習投擲的興趣，體驗成功的樂趣。

　　3.復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培養孩子動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網平衡板。

　　活動重點：

　　肩上揮臂擲遠。

　　活動難點：

　　向前向上揮臂。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。

　　（二）基本部分

　　1.教師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？

　　老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？

　　小結：①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

　　②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

　　2. 練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

　　玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網投去。

　　規則：鼓勵孩子把沙包投過繩網，盡量不觸碰繩網。

　　小結：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網的孩子。

　　3.游戲：消滅害蟲

　　（1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

　　（2）規則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發。

　　（3）游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。

　　4．結束：①孩子隨教師做放松動作。

　　②把消滅掉的害蟲抬走活動結束

　　教學反思：

　　在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環節都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的，有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面，4個圈都是統一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1． 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。

　　2． 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。

　　3． 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協調的運用“交通工具”。

　　活動準備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1．教師表演孫悟空的各種本領，引起幼兒的興趣。

　　問題：①孩子們，你們看我是誰？

　　②你們愿意當我的孩子嗎？

　　③你們知道小猴喜歡做什么嗎？它有什么本領？

　　提示：請幼兒簡單進行表演。

　　2．引出摘桃活動。

　　問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？

　　提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。

　　3．做熱身活動。

　　教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。

　　提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘桃做準備。

　　二、鞏固部分

　　1．教師帶領幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

　　提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

　　教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。

　　2．教師邊說兒歌邊指導幼兒過各種障礙。

　　提示：（1）過拱形門

　　兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。

　　（2）雙腳跳過龜爬墊

　　兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。

　　三、探索部分

　　1．提出利用交通工具去摘桃。

　　問題：走了這么遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。

　　提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

　　2．探索交通工具

　　問題：①這是什么啊？

　　②為什么你說它是XX，你從哪看出來的？

　　③你可以怎樣利用它去摘桃子？

　　提示：（1）教師要引導幼兒對交通工具進行探索。

　　（2）教師要根據幼兒對交通工具的興趣來調整探索的時間。

　　3．引導幼兒合作

　　問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？

　　提示：（1）引導幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。

　　（2）發現幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。

　　4．利用交通工具到達桃園

　　教師：俺老孫先去探探路。

　　問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達？

　　提示：到了之后引導幼兒將車停到山角下的'停車場內，培養幼兒的規則意識。

　　四、摘桃子部分

　　1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

　　問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢？

　　提示：引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

　　2．探討摘不到的桃子該怎么辦。

　　問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？

　　提示：引導幼兒自主的進行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護幼兒的安全。

　　3．引導幼兒利用多種物品摘桃子。

　　問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？

　　提示：（1）如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環節，如幼兒在上一環節中就想到了，就可以省略。

　　（2）引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

　　（3）引導幼兒在摘桃時注意安全。

　　4．分享桃子

　　問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢？

　　提示：培養幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

　　5．教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。

　　兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

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