大班安全教案實用【15篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班安全教案，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案1
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論助幼兒了解幾種不安全的.玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵幼兒膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育家如何保護自己，并學習相應的策略。
活動思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全教案2
活動目標：
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或活動場地做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
設計意圖：
新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的`。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或活動場所做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
（一）談話導入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？
（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。
2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為）3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學習有感情地朗誦。
4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
活動延伸：
開展"安全小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。
大班安全教案3
活動目標：
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答
活動準備：小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導入
1、 魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學習救火知識來救公主
播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的`用途和危害
通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關的方式幫助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件，讓孩子了解火災中自救的方法
三、情景表演
活動反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
大班安全教案4
【設計思路】
我在一次幼兒的自由活動中，發(fā)現(xiàn)了《我的第一本安全護照：兒童安全自救手冊》這本書。其實，這本書是我們班顧玨小朋友的六一兒童節(jié)的禮物。當時，我是被封面上"兒童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"這樣的字眼，只有在成人的書籍里才會出現(xiàn)，兒童也要懂得自救嗎？帶著疑惑我問顧玨小朋友借了此書，花了一個中午的時間，把它看完了，我才發(fā)現(xiàn)：其實在日常生活中，當我們孩子獨處的時候，在他們的周圍存在很多安全隱患，而書中的每一個以卡通漫畫的形式呈現(xiàn)的安全常識都簡單、易行而義有效，它們將教你全方位自我防護的安全攻略，告訴你最危險的所在和用于防備的巧妙對策，這是一個細致全面、真正實用的自救百寶箱！
我很想將書中的故事分享給我們班所有的孩子，這對他們成長歷程是會有很大的幫助。但是從學校到家中，從戶外游戲到穿梭城市，書中涵蓋了兒童可能發(fā)生危險的主要場所，100余組卡通漫畫生動而有趣，提醒孩子們日常生活中可能會出現(xiàn)的種種危險。400多條安全常識簡單而實用，以最直接的方式告訴孩子們當危險來臨時，要如何自救。如此之多的內容，不是一一都能給予孩子，讓他們內化的。那么，怎樣選取現(xiàn)階段內對孩子最直接、最有利的內容呢？經(jīng)過我思量之后，我選取了其中九個故事，都是與校園有關的。因為，我們的孩子在今年九月份就要上小學了，而小學老師不會像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊，有很多時候是只留下學生在校園里、在教室里。那么，這時候發(fā)生突發(fā)危險事件的話，就需要我們的孩子學會一些自救的方法，來應對這些突如其來的事情。
【內容與要求】
1、在看看、講講、議議中，大膽地表達在小學校園里可能遇到的危險突發(fā)事件與自救方法。
2、了解自我保護的重要性，初步積累應對危險突發(fā)事件的方法。
【環(huán)境與材料】
1、《安全自救》課件
2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干
3、協(xié)助分類閱讀的標識
【活動過程】
一、談談我心中的小學（導入）
1、（出示幼兒繪畫）你們畫的是什么？
2、誰來說說小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
二、看看漫畫人物（引出漫畫）過渡語：今天，老師請來了兩位小哥哥小姐姐，他們也讀小學了，來認識一下他們吧！（出示漫畫主人公："胖小子阿丁"和"小可愛雯雯"）
1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小朋友呢？
2、用錄音的形式介紹：
胖小子阿丁：8歲，是一個調皮搗蛋，精力旺盛，對什么事情都充滿好奇的小男生。
小可愛雯雯：7歲，阿丁的鄰居兼同學，是一個懂禮貌、善良、可愛，但有一點點嬌氣的小女生。
三、講講漫畫內容過渡語：盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學校，可他們也在學校里遇到了很多麻煩事，來看看他們發(fā)生在學校里的故事吧！
（提出自主閱讀的要求：a、要安靜地看，即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。b、看完之后，要解決一個問題——你手里的漫畫講了件什么事情？c、音樂停以后，漫畫也要看完，把漫畫放在自己的.腿上，坐好了。）
1、你們看到了什么？
2、誰手里的漫畫講的是跟"下課十分鐘"有關的事情？
誰手里的漫畫講的是跟"使用文具書本"有關的事情？
誰手里的漫畫講的是跟"放學回家路上"有關的事情？
（請幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應分類位置）
3、你的漫畫里講了件什么事情？
四、議議自救方法過渡語：看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少，那么麻煩事應該怎么解決呢？
1、如果你們遇到了這些事情會怎么解決？你們會有什么好辦法呢？
（提示幼兒用"如果我遇到了××××，我會××××"的句式來表達）
2、"下課十分鐘"：
1）、下課時候，我們都要遵守秩序，不要擁擠，必要時我們還可以避開人多的地方，等一下再去。
2）、我們在玩的時候，要知道哪些地方很危險不可以玩，一旦發(fā)生危險的情況，要馬上向老師求助，以免耽誤救治時間。
3、"使用文具書本"：
1）、在購買文具時，盡量挑選無毒無害的，不要貪圖漂亮。
2）、在使用文具書本時，要用正確的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
3）、發(fā)現(xiàn)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子，再上醫(yī)院去；發(fā)現(xiàn)有傷口要立即用水清洗，然后貼上創(chuàng)可貼。
4、"放學回家路上"：
1）、在校門口等爸爸媽媽來接時，千萬不要跟陌生人走，有事求助老師。
2）、坐公共汽車，遇到剎車要用雙手撐住前排椅子；遇到撞車要記得用雙手保護頭；如果有安全帶，最好系上。
3）、不要去碰倒在地上的電線，看到小伙伴被電擊傷，要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開，并且求助大人。
總結：無論我們在什么情況下遇到危險事情了，都不要害怕，想想平時學到的自救方法，必要時記得要求助老師和大人。
大班安全教案5
活動目標：
1、 初步了解水災的危害。
2、 了解發(fā)生水災時的自救方法，提高自我保護能力。
活動過程：
一、視頻導入
師：今天，老師給小朋友們帶來了一個有趣的視頻，我們一起來看一看。
1、 視頻里的小男孩叫樂樂，他那兒是什么天氣?下大雨給樂樂家?guī)砹四男┯绊?
2、 如果連續(xù)不停地下大暴雨，會導致什么結果。
二、水災的危害
水災非常的可怕，給我們帶來了哪些危害呢，我們一起來看一看。
師：水災給我們的生活帶來了哪些危害?
教師小結：水災淹沒了城鎮(zhèn)、農(nóng)田，造成了我們的經(jīng)濟損失，摧毀了房屋，甚至奪走了一些人的生命。
三、知識競賽
雨一直在下，樂樂的爸爸非常的著急。水災有這么多的危害，如果他們這也發(fā)生水災了，樂樂和媽媽還不知道怎么保護自己呢?所以，爸爸決定和他們玩一個知識競賽的游戲。
1、在洪水來臨前,應該儲備哪些食品?
2、洪水就要來臨，怎樣處置家用電器是錯誤的?
3、洪水已到，來不及撤離怎么辦呢?
4、洪水不斷上漲，要淹沒你所待的.屋頂時，你會怎么做呢?
5、當你所在的大樹斷裂時，你會怎么辦?
6、逃生攜帶東西時，是放在?
7、下面什么東西適合用來做救生圈?
8、怎樣求救比較省力而且容易被救援人員發(fā)現(xiàn)呢?
教師小結：比賽的輸贏并不重要，重要的是通過比賽樂樂和媽媽學到了許多洪水自救的知識。
四、我們在自救
1、可是，不幸的是。。。(播放視頻)如果你是媽媽你會從這些東西中選擇哪些來幫助自己呢?為什么?
2、樂樂一家?guī)еx好的東西準備逃生了，可是走到門口他們又有問題了，這兒有三條路：一條往山上，一條經(jīng)過小橋，一條往山坡，他們應該走哪條路呢?
3、所以他們往山坡上跑去。(播放視頻)這時他們是聽樂樂的還是聽爸爸的?為什么?
4、在等待的時候，樂樂感到很渴，這時他要怎么辦呢?雨水和洪水能不能喝?為什么?
5、第二天，天放晴了，救援的直升機到了，他們看見了趕緊對著飛機大喊：“嘿，我們在這兒，我們在這兒!”他們的做法對嗎?他們可以請隨身攜帶的東西幫忙，請誰幫忙呢?為什么?(播放視頻)了解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。
6、最后，樂樂一家得救了。
大班安全教案6
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防火安全標志。
活動重難點：
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
活動過程：
一、從一些物品中找出易燃、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：小朋友請你們從籃子里找找看，這里面有哪些東西是易燃的，易爆的，使用方法不當容易引起火災的?(請幾個孩子上來找一找)
師：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出來，例如：打火機， 蠟燭、樹葉、積木、紙、蚊香等。
小結：
(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化劑接觸容易燃爆的物質。 在生活中要遠離這兩種危險物品。
(2)除了以上的這幾樣，平時生活中還有哪些易燃易爆物品?(幼兒思考，討論、說)
二、
(1)引導幼兒觀看課件，加深印象，那些是易燃物。
(2)引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
師：那請小朋友跟老師一起來看看，生活中比較常見的一部分易燃物。并且看看這些危險的'的東西會引起什么災害?(播放課件;引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。)
三、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
(強化危險意識，有這些標志的地方都很危險，)
師：
(1)易燃物品很危險，給我們帶來的災害也很嚴重。那你們知道"防火"的標志有哪些嗎?(課件：認識"嚴禁煙火"的標志。)
(2)有這些標志的地方都很危險，平時看見一定要遠離它們。那你們生活中在哪里見過這些防火標志呢?(幼兒討論)
四、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
師：剛才我們了解了火容易引來的災害，以及認識了一些防火標志;那我們生活中還是離不開火的，火的用途還有很多。(課件例如：燒飯、取暖、照明等。)所以平時使用到火的時候，只要我們方法適當，注意安全就可以了。
五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?(先放圖片，讓孩子先說，老師總結)
1、趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
2、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
4、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
5、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
六、游戲：
"安全防火自救"(拿濕毛巾捂鼻有序逃生。)
游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
師：(起火課件)起火啦!我們怎么辦?逃跑吧!(教師拿毛巾帶頭有序逃離教室)
活動反思：
1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經(jīng)驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂。
大班安全教案7
活動目標：
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、體驗模仿的樂趣。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單（附后），匯總題板、
活動過程：
一、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的？你是在哪里看到這種標志的？表示什么意思？把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。
2、集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？？我們一起來查一查
師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志
3、認識標志。
師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋�交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪里見過這標線？
師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的`小朋友要記得提醒他們哦。
師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開？
師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
4、了解簡單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦。
師：想不想學一學？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員，好嗎？
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
大班安全教案8
一、教學目標
1.知識目標：通過本次教學，讓學生了解不動手打人的安全規(guī)則，學會如何避免他人的傷害，學會做到不動手。
2.能力目標：通過本次教學，讓學生掌握不動手打人的安全規(guī)則，在生活中學會控制自己的情緒，培養(yǎng)自身的自我約束能力，主動遵守不動手打人的安全規(guī)則。
3.情感目標：通過本次教學，讓學生學會尊重他人，學會寬容他人，不以暴力解決問題，學會拒絕挑釁，從而培養(yǎng)學生的安全意識和社會責任感。
二、教學重點
1.重點詞匯：安全規(guī)則、傷害、自我約束、尊重、寬容、拒絕挑釁。
2.重點句型：任何時候都不要動手，要尊重他人，要寬容他人，要學會自我約束，不要以暴力解決問題，要拒絕挑釁。
三、教學過程
1.引入：讓學生熟悉不動手打人的安全規(guī)則，用實際案例引入不動手打人的安全規(guī)則，讓學生了解不動手打人的`安全重要性。
2.講解：讓學生了解不動手打人的安全規(guī)則，通過講解、操練等教學活動，讓學生掌握不動手打人的安全規(guī)則，學會控制自己的情緒，學會尊重他人，學會寬容他人，培養(yǎng)學生的安全意識和社會責任感。
3.練習：讓學生進行實際操作，在操作中反復掌握不動手打人的安全規(guī)則，學會拒絕挑釁，學會不以暴力解決問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和安全意識。
4.結論：總結本堂課的重點，重申不動手打人的安全規(guī)則，讓學生今后在生活中遵守不動手打人的安全規(guī)則。
大班安全教案9
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
3、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、幼兒收集有關"交通標志圖"的信息圖片。
2、交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。
3、自制信號燈(八盞、綠色八盞)、方向盤若干。
4、"十字路口"場景布置。
5、課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。)
活動難重點：
解讀交通標志圖。
讓幼兒明白如何正醛越"十字路口"。
活動過程：
1、"前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個"交通標志圖"的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。"
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。
如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?
(3)預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能哥哥姐姐正在考試;
(4)小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、播放錄象，請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)則。
具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?
(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來回移動表示前行;)
5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通，幼兒根據(jù)紅綠燈練習手勢。
6、"在十字路口，設有明顯的.交通標志圖，叫什么名稱?"(信號燈，也叫紅綠燈)
7、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作)。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
大班安全教案10
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。
2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
活動準備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發(fā)生的事故視頻。
活動過程：
一、認識煤氣灶、煤氣罐，了解煤氣的用處
1、出示煤氣灶和煤氣罐，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？
2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣罐。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜……
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的'危險性有哪些？
教師小結。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反應呢？
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
大班安全教案11
一、主題介紹
1.1河邊的危險：描述河邊可能存在的危險，如深水、水流、濕滑等，引起幼兒的關注。
1.2安全意識：教授幼兒遠離河邊的意義，以及如何保護自己的安全。
二、教案內容
2.1課堂討論：通過鼓勵幼兒分享自身經(jīng)歷或觀察到的事例，引導他們認識到河邊的危險，并探討如何保護自己。
2.2視覺教材：包括圖畫、照片或視頻，向幼兒展示河邊的危險，并引導他們通過視覺感受到危險情境，增強安全意識。
2.3角色扮演：通過角色扮演情景，模擬在河邊發(fā)生的危險情況，并引導幼兒提出解決問題的方法，提高應對危險的能力。
2.4游戲互動：設計一些游戲，如水上拔河、河邊安全傳遞等，通過游戲的方式讓幼兒在樂趣中學習河邊的安全知識。
三、教學目標
3.1認識河邊的危險：提醒幼兒及家長要警惕河邊的危險，并知道哪些行為是不安全的。
3.2養(yǎng)成安全習慣：幫助幼兒養(yǎng)成遠離河邊、不私自接近水體等安全行為習慣。
3.3學會自我保護：通過多樣化的教育方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
四、典型教學活動
4.1教師示范：教師模擬河邊安全與危險情境，引導幼兒觀察和學習。
4.2家長起到教育的.重要作用：通過參與家長教育，加強與家庭教育的互動，提醒家長在幼兒接觸水體時的安全措施。
五、評估方法
5.1課堂討論：通過課堂討論，考察幼兒對于河邊危險的認知程度。
5.2角色扮演：通過角色扮演情景，觀察幼兒在面對危險時的應對能力。
5.3游戲成績記錄：記錄幼兒在游戲中展示出的安全知識和行為。
結論：
通過設計一份完整豐富、表達方式多樣化的大班安全教案，可以幫助幼兒了解河邊的危險，并養(yǎng)成正確的自我保護意識和行為習慣。教育工作者和家長應加強合作，共同為幼兒的安全教育提供保障。
大班安全教案12
一、活動目標：
1.知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2.加強幼兒的安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
二、活動準備：
有關火的圖片、幻燈、故事。
三、活動過程：
1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發(fā)射，衛(wèi)星等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。
2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等;舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
四、活動目標：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
五、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
2、材料準備：
1）消防圖片若干或幻燈；
2）消防車玩具、電話機；
3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。
六、活動過程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）。
二、討論交流：
1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）。
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦？
4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
四、游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的.方法與過程；
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
幼兒園大班消防安全教育教案活動總結
1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。
2.談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
幼兒園大班消防安全教育教案活動總結
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）。
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼兒園大班消防安全教育教案活動總結
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
大班安全教案13
活動目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、相關VCD一盤。
3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。
活動過程
（一）組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。
（二）出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、火災會帶來什么后果?
3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）
（三）著火了，怎么辦？
1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
（四）模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。
引導幼兒模擬打火警電話。
（五）預防火災。
出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動反思
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
快樂廚房
活動目標：
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等
活動過程：
一、聲音導入：
1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？”“這是哪里呀？”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？”
2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐）”它們分別是做什么用的？”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”
教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）
A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”
“廚房里有哪些東西有危險？為什么？”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護意識。
3、教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！
活動反思：
1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危險的地方，應重點放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。
“著火了，怎么辦?”
活動目標：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．加強幼兒的安全意識。
4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點：
活動重點：避免火災的`發(fā)生
活動難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法
活動準備：
1．幼兒收集火災的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
活動過程：
（一）導入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）
（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。
大班安全教案14
活動目標：
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程：
一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的'是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
大班安全教案15
活動目標：
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、加強幼兒的安全用眼意識。
活動準備：
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造，用途
１、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
２、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿駝t容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
附故事：眼鏡和鼻梁
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的.鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”
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