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三年級上冊音樂教案最新
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊音樂教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級上冊音樂教案最新1
學習目標：
1、指導學生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風格的民歌。
2、學習la、do、re及八分音符時值。
3、編創與活動：曲調回答。
教學過程：
一、組織教學
師生問好歌。
二、新歌教學
1、初聽范唱。
聽后學生回答。
2、師：你能用動作表達一下嗎？
生：隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作。
師：和你的好朋友一起表演吧。
師生一起表演。
3、師：你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》。
4、找出不認識的`字進行識字教學。
齊讀歌詞。
5、跟著范唱輕唱歌詞。
師：你最喜歡哪一句，你能唱一唱嗎？
你還有哪一句不會唱？一起唱一唱。
重點：1232|16.|
四梨又四耙羅
唱準一音多字處。
方法：采用教師范唱讓學生跟唱。
注意：“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語，所以在演唱是要注意地方語言的語調和語氣。
6、處理。
再聽范唱，學生聽后回答：小朋友的心情為什么是喜悅的？（因為是他們自己參加勞動而獲得豐收）
師：你們會不會將喜悅的心情表達出來。用用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。
7、視唱教學：
出示321|2—|121|6—|
學生讀譜視唱。
其余曲調采用跟唱法學習。
三、音樂知識
1、復習misolla邊唱邊用手勢表示。
學習ladore手勢邊唱邊做。
2、用手勢唱準“6123456”各音的音高。
從有規律的上行、下行到任意的手勢位置唱。
開展小組比賽：教師隨意指一個音點一組學生唱，看哪一組學生唱的正確率高。
3、將612變成不同時值的音符讓學生唱。
如：6—、6、6從而學習八分音符時值——“跑”。
用圓點將歌譜中的“跑”點出來。
四、編創與活動
1、唱一唱第一組問答句，找一找他們之間有什么規律？都是由什么音符組成的？
（四分音符、八分音符、二分音符）
2、教師唱第二個問句，請學生創作答句，提示：用已經學過的六個唱名和三種節奏進行。
3、同桌之間相互問答。
指明問答，其余學生進行，好的予以表揚。
三年級上冊音樂教案最新2
一、教學目標：
1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣。
2、能用準確的節奏、正確的換氣和自然優美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，表現美妙的“鐘聲”音樂；并能運用圖形譜認唱唱名識譜，唱準fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調留有印象，用表演故事場景更好地聆聽音樂，體會音樂的快樂。
二、教學重點：
1、感受和體驗不同風格的“鐘聲”音樂。
2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，用歌聲表現、模擬鐘聲。
三、教學用具：
錄音機、鋼琴、教學光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學生自己準備的資料。
四、教學過程：
（一）、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進教室。師生問好。
（二）、學習歌曲，表現鐘聲。
1、學生討論如何模仿鐘聲（用“叮”“當”來模仿）師出示柯爾文手勢，生復習ｄｏ――ｄｏ＇的音階。
師：現在加上鐘擺的叮當聲來唱師范唱，生用叮當聲唱音階
２、復習高低聲部的旋律
３、教師示范唱，手彈低聲部，嘴唱高聲部，請學生仔細聆聽。
４、請問學生聽到了幾個聲部，是怎么聽出來的。
5、教師引導學生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部，教師用手勢引導學生唱低聲部。
6、學生跟琴分聲部合作唱。
7、藝術處理，速度、力度、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵），再加身體模仿大鐘搖擺的律動。
8、根據藝術處理完整演唱。
（三）、創設情景、感受鐘聲；聆聽《維也納的音樂鐘》
你們唱得這么好，吸引來了真正的鐘聲。聽，維也納皇宮的音樂鐘想起來了，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。
1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。（多媒體出示歐洲教堂、王宮的.圖片）
2、初聽樂曲引子
師：在音樂中你聽到了什么聲音？
生答。（聽出鐘擺的滴答聲。‖：1525：‖）
3、學唱主題課件出示音樂主題曲調的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）
4、分段聆聽，結合音樂介紹演奏樂器。
5、表演主題
6、在教師的引導下分角色聆聽整首曲子。請學生聽出第一個主題出現了幾次？
學生回答（4次）。
7、分角色完整地表演音樂。
（四）、師：
同學們，時間，象征著生命、生活，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學們去收集吧，別忘了，下節課將搜集到的資料帶來，大家一起分享。學生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。
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