小班區域活動教案【集錦15篇】

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班區域活動教案，歡迎閱讀與收藏。

小班區域活動教案1

　　一、設計意圖：

　　《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的”，因此發展幼兒語言的關鍵是：“創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境”。要讓幼兒主動地去說，教師就要充分利用幼兒的心理特點，精心創設幼兒喜聞樂見的教學情境，將幼兒置于樂觀的情感中，激發幼兒的學習動機和好奇心，調動幼兒求知欲望。而《會變的小園形》這首兒歌，文字形象、生動，結構重復和諧，讀來瑯瑯上口，節奏明快，富于童趣。作者以“小圓形，變變變”開頭，一個“變”字用得非常巧妙，賦予事物以生命，使整個畫面輕松、活潑、歡快起來，充分激發了幼兒的想象力，易于引起幼兒學習的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的美妙，同時使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言，從而將兒歌中的語言內化，遷移為自己的語言，調動了幼兒聯系實際，尋找圓形物體的積極性。

　　二、教案目標：

　　1、能有節奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　2、能愉快的跟著兒歌做動作，體驗創編兒歌的快樂。

　　三、教案準備：

　　1、圖片、魔術棒

　　2、經驗準備：幼兒收集圓形的東西

　　四、活動重難點：

　　1、能有節奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　2、活動難點：能愉快的跟著兒歌做動作，體驗創編兒歌的快樂。

　　五、教案過程：

　　（一）認識圓形，聯想所見的物體

　　1、出示圓形問：這是什么形狀？你見過那些東西是圓形的？

　　2、幼兒聯系已有的經驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

　　3、我們一起看一看，老師見過的圓形物品。（先以圓形直接導入，讓幼兒聯系生活經驗，說一說那些東西是圓形的`，豐富了幼兒對圓形的認識，也為最后的創編環節作準備）

　　（二）觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

　　1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？老師這里有根魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對著小圓形，嘴里念咒語說：“小圓形，變變變”，它就會變東西出來，我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），這紅顏色可以用一個好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說：變太陽，紅彤彤。我們一起來說一遍（和幼兒一起邊說邊做動作）。

　　2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么？我們一起來試著說一遍。好，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形，變變變。”變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天。小朋友們，請你們用好聽的聲音跟老師說一遍（和幼兒一起邊說邊做動作）

　　3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術師。這回小圓形變什么了？（西瓜）變個西瓜怎么樣？嘗嘗什么味道？那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢？老師想到一個說法，我們一起說說看：變西瓜，甜又甜（和幼兒一起邊說邊做動作）。（通過這個環節，幼兒對兒哥內容已基本熟悉，為有節奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動作做好充分的準備）

　　（三）完整欣賞兒歌、表演兒歌

　　1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請小朋友們跟著老師說一遍。

　　2、小朋友們，這首兒歌真好聽，要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌，請全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動作小朋友的表現真棒，我們來給自己一點掌聲。（在本環節里，幼兒進一步熟悉兒歌，通過表演兒歌，進一步提高對兒歌的興趣為下一步的創編活動打下堅實的基礎）

　　（四）創編兒歌

　　除了兒歌里太陽、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來想想把它編進兒歌里。（這個環節是整個活動的亮點部分，幼兒通過對內容的理解、朗誦，通過發散性的想象，對兒歌進行再創造）

　　（五）能量延伸

　　我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請小朋友一起去找一找，把他們也編進兒歌。（幼兒還沉浸在創編兒歌帶來的快樂，找更多的圓會讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸）附兒歌：

　　小圓形小圓形，變變變，變太陽，紅彤彤。

　　小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。

小班區域活動教案2

　　活動目標：

　　喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

　　活動準備：

　　錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

　　2 、 引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

　　3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

　　方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

　　4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。

　　活動重點：

　　能講出幼兒園快樂的事情。

　　區域活動：

　　開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

　　由選擇材料開展活動; 學唱《找朋友》歌曲。

　　家園共育：

　　(1)引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

　　(2)開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

　　活動資料：

　　《找朋友》

　　找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

　　幼兒園小班區域活動教案

　　活動目標：

　　1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

　　2、能根據材料的指示進行相應的分類活動。

　　3、養成認真思考的好習慣。

　　材料提供：

　　1、自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

　　2、圖形餅干若干。

　　操作層次：

　　第一層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。

　　第二層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。

　　指導建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

　　幼兒園小班區域活動教案

　　活動目標：

　　1、感知、區別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

　　2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗活動的.有趣。

　　活動準備：

　　1、"娃娃超市"的場景布置，分3~4個區域。每個區域中擺放物品的柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

　　2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

　　活動過程：

　　1、教師創設游戲情境，提出問題。

　　(1)教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧!

　　(2)幼兒嘗試給一組物品排隊。

　　教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺上。

　　(3)教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

　　教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊。

　　2、幼兒扮演營業員，按序整理物品。

　　(1)教師：我們來當"娃娃超市"的營業員，一起動手整理這些物品吧!

　　(2)幼兒當超市營業員，自主選擇整理的區域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

　　3、分享成功，體驗快樂。

　　(1)幼兒介紹自己擺放的物品。

　　(2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

小班區域活動教案3

　　一、活動目標：

　　1、學習團、撕的方法。

　　2、培養幼兒的動手能力。

　　二、活動材料：

　　白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子

　　三、玩法：

　　1、出示成品請幼兒欣賞。

　　2、教師先在白紙上用勾線筆畫好各種形象，如：汽車、小花、太陽等。然后在黑線上粘上雙面膠。

　　3、將各色皺紋紙剪成小的紙片，放在籮筐里。

　　4、教師將準備好的空盒子分發給幼兒，幼兒拿到盒子之后，把放在中間的彩紙片揉成一個個彩紙球，并放在盒子里。

　　5、教師看幼兒揉得差不多了，再把準備好的紙發給幼兒，請幼兒先看看自己紙上的形象，然后撕掉雙面膠。

　　6、將揉好的彩紙球一個一個地粘在雙面膠上，這樣，五顏六色的“xx”就做好了。

　　四、觀察指導：

　　1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西，孩子們在揉紙時既加強了動手能力，又認識了各種不同的顏色。

　　2、孩子們興趣很濃，都能將紙片揉好，也能粘貼好，同時教師要引導孩子如何搭配顏色。

　　丫丫看世界

　　一、活動目標：

　　1、了解局部觀察與整體觀察的不同，對兩種觀察方法的交替與結合使用產生興趣。

　　2、學習從遠處到近處地觀察：分析和整合

　　二、活動材料：

　　復印一些局部風景圖案、數碼相機及連接線、電腦。

　　三、操作層次：

　　第一層次：觀察一些比較熟悉的常見的局部照片，拿著照片根據提供的信息，找到相應的整體畫面，并用照相記錄下來。

　　第二層次：觀察一些常見的局部根據圖片的信息，找到相應的整體畫面，并用照相機記錄下來。

　　第三層次：觀察一些幼兒園內的局部照片，找到相應的整體畫面，并用照相機記錄下來。

　　第四層次：觀察一些幼兒園四周的局部照片，在幼兒園的走廊找到相應的整體畫面，并用照片記錄下來。

　　第五層次：幼兒自己拍下局部的照片，其他幼兒去找相應的整體畫面，并用照相機記錄下來。

　　四、活動指導：

　　1、先讓幼兒觀察老師提供的局部圖片，再尋找相應的整體畫面，用照相機記錄畫面。

　　2、每人都有編碼，每次活動都由一個編碼的小朋友來拿相機，輪流進行以此類推。人數為四五個小朋友。

　　3、活動范圍在教室里和教室外的走廊上。

　　4、在活動時幼兒分工合作，鼓勵幼兒仔細觀察。

　　五、提示：

　　此活動是大班的區角活動。在使用數碼相機的過程中要小心，活動范圍定在老師的視線內進行。

　　二、利用一次性杯子做章魚（五彩繽紛的小章魚）

　　材料：

　　1、讓幼兒收集用過的一次性杯子。

　　2、剪刀、水彩筆。

　　制作方法：

　　1、剪：剪八條兩兩相對的腿。

　　2、畫：畫上漂亮的花紋裝飾章魚。

　　3、卷：把章魚的腿，用水彩筆卷好，分內卷和外卷兩種。

　　4、定型。

　　提示：還可以引導幼兒做紙杯小人、小燕子等。

　　三、利用舊報紙做蛇（爬來爬去的蛇）

　　材料：

　　1、讓幼兒收集舊報紙、廣告紙及瓶蓋。

　　2、剪刀、漿糊。

　　制作方法：

　　1、折：用紙條互相壓折做蛇身。

　　2、貼：將折好的蛇身貼在瓶蓋上。

　　3、剪：剪出蛇頭（菱形）。

　　4、貼：把蛇頭貼在身體的另一頭。

　　提示：

　　1、做好蛇后，讓幼兒在不同地方玩蛇的爬來爬去。

　　2、還可引導幼兒利用舊報紙、廣告紙做項鏈、毛毛蟲、紙球、金箍棒等

　　四、利用紙盒做各種車（有趣的車）

　　材料：

　　1、請幼兒收集牙膏盒、化裝品盒等大大小小的紙盒。

　　2、圓紙筒或圓形玩具。

　　3、剪刀、雙面膠、水彩筆。

　　制作方法：

　　1、車身：選一個或兩個紙盒做車身。

　　2、輪子：選擇圓紙筒、圓形玩具或拆開紙盒剪成圓片做輪子。

　　3、裝飾車子：畫上車燈、車窗，給車身、輪子等裝飾上漂亮的圖案。

　　提示：鼓勵幼兒制作出多種車輛及不同的制作方法。

　　大班數學區：連連看（參考：《筑起孩子需要的環境》）

　　目標：增強空間知覺和數的概念。

　　材料：題目卡、操作卡、筆。

　　玩法：根據題目卡的要求連接相應的點。

　　提示：教師還可以設計有趣的圖形以增加幼兒的興趣。

　　大班數學區：抽屜算式（參考：《筑起孩子需要的環境》）

　　目標：熟悉10以內的加法。

　　材料：有數字和五角星的卡片三張及插版。

　　玩法：上下移動卡片，是算式成立。

　　提示：當孩子操作熟練后可省去圖畫。并提供紙筆讓孩子記錄下算式和得數。

　　中班數學區：一樣多

　　目標：掌握簡單的等量關系。

　　材料：黑色底板一張，蘋果（或其他物品）若干。

　　玩法：將蘋果（或其他物品）隨意擺放，要求幼兒將其擺放成橫排（或豎排）一樣多。可以是兩排、三排、四排或更多。

　　大班數學區：擺一擺，算一算

　　目標：鞏固6以內的加法

　　材料：黑色底板一張；6以內數字卡片、“+“、“=”。

　　玩法：根據上面所擺的物品編應用題，編好之后列式計算。

　　提示：也可以是6以內的減法。

　　大班數學區：數字接龍

　　目標：鞏固數字的排列順序。

　　材料：底板、數字卡片。

　　玩法：將底板中缺少的數字在正確的空位中插入。

　　提示：當孩子已經能熟練掌握時，可增加到100。

　　中班生活區:插花

　　目標：1、根據自己的意愿插花，體驗完成作品后的快樂。

　　2、提高幼兒對美的鑒賞能力。

　　材料：各種廢舊長短不一的塑料花、干花、幼兒自制花等，裝有彩泥（或橡皮泥）的花盆。

　　玩法：將花按照自己的想法插到花盆里，并用作品裝飾活動室。

　　提示：引導孩子有層次地進行插花，引導孩子給自己的插花作品起名字。

　　中班生活區:編編看

　　目標：練習編織。

　　材料：彩色紙條，切割好的彩紙。

　　玩法：幼兒拿紙條在切割好的紙板上編織。

　　提示：彩色紙條可以請幼兒自己裁剪，可以給幼兒準備一些編織好的成品以供參考。

　　模擬足球

　　目標：培養幼兒進行瞄準擊球的能力。

　　準備：紙箱一只，模擬腳4個，玻璃球一個。

　　玩法：1、讓幼兒在玩之前通過猜拳定出誰先開球。

　　2、4名幼兒輪流踢球，看誰能先把球踢入對方的球門內。

　　提示：要遵守游戲規則，輪流玩，旁觀者手不能碰到盒子。

　　托班美工區：五彩的'花園

　　目標：根據顏色進行分類。

　　材料：畫好小草的花園和四種顏色的小花。

　　玩法：將四種顏色的花分別“種”在不同的花園里，每個花園里花的顏色相同。

　　提示：可在花園中各貼一朵小花作為提示。

　　托班益智區：找個朋友碰一碰

　　目標：學會仔細觀察，尋找外形完全一樣的圖案。

　　材料：畫好的圖片表格和有圖案的瓶蓋。

　　玩法：從瓶蓋上找出與表格一樣的圖案，并將瓶蓋放在相應的表格里。

　　提示：可讓幼兒進行比賽看誰找得快、找得對。

　　大班數學區：《趣味迷宮》

　　目標：

　　通過“迷宮”游戲，發展幼兒的數學概念。

　　材料：

　　底板（用封塑紙封好，便于操作后擦掉，下一次再投放），水筆。

　　玩法：

　　教師在底板上寫上數字，如下圖第一幅，小熊按1——9的路線回家，請幼兒畫出它的回家路線。

　　提示：

　　1、小熊也可按答案是5的路線回家，請幼兒算出底板上的等式后，再畫出它的回家路線。

　　2、可以同時設計小熊和小朋友的回家路線，內容根據大班數學進行變更，可以是10以內的加法和減法，也可以是10以內的順數和倒數以及10以內的單數和雙數等等。

　　3、底板上的數字和等式可讓幼兒照樣板抄寫，要求抄寫位置一樣。

　　注：此活動圖片根據省編幼兒活動操作材料《大班數學》中認識10以內的順數和倒數進行改編。

　　大班數學區：擺果殼

　　目標：根據范例擺放圖形，找出一一對應的關系。

　　材料：開心果殼、范例圖片、格子板。

　　玩法：根據圖片在格子板上用開心果殼擺成相應圖形。

　　建議：果殼可用其他東西代替。此操作材料也可用于美工區幼兒自由拼擺圖形。

小班區域活動教案4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒能變換花樣玩球，培養幼兒能夠大膽表達、自我表現的能力。

　　2、喜歡玩球，體驗參與集體游戲的快樂。

　　【重點難點】

　　控制球按指定方向滾動;練習自拋自接球。

　　【活動準備】

　　皮球每人一個;球框一個;音樂;活動場地。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球寶寶，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”

　　二、基本部分：

　　1、怎樣讓球動起來?并讓幼兒做示范

　　幼1：我拍一下球就動了。

　　幼2：我是用頭來頂球的。

　　幼3：我用腳踢球，球會滾動。

　　幼4：我用小棒子推著球走。

　　……

　　2、練習用各種方法玩球。

　　(1)請小朋友說一說球都有哪些玩法。

　　(2)幼兒按自己的方法玩球。

　　3、移球游戲。

　　(1)小朋友，你們想一想，一個人怎樣給球搬家?

　　引導幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。

　　(2)兩人合作該怎樣搬運球?

　　如：兩個小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。

　　兩個小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

　　4、尋找更多的玩法。

　　與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。

　　5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習多種玩球的'方法。

　　跟老師一起拍，邊數邊拍：一二三——慢點拍——快點拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

　　老師注意仔細觀察，及時發現孩子們的創新玩法，給予鼓勵。

　　三、結束部分：

　　1、游戲：送球寶寶回家。

　　幼兒雙手拿球把球寶寶送到球框里面。

　　2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

　　如：拍拍腿、捏捏胳膊、學小鳥飛等。

　　【活動反思】

　　幼兒對于玩球特別感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動作和手眼協調的能力，培養了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時培養了幼兒的探索欲望，創造性表現突出，思維活躍，課堂效果良好。

小班區域活動教案5

　　活動目標：

　　1、認識數字1-5，能進行點數。

　　2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水。

　　5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

　　活動準備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區：圖書、字卡。

　　美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動過程：

　　一、引入：

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的.手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認識各區：

　　1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎？

　　4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進區活動：

　　教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動：

　　教師指導

　　五、講評：

　　展示作品

　　六、活動結束：

　　整理材料。

小班區域活動教案6

　　設計意圖：

　　游戲是孩子的最愛；區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，孩子自主選擇游戲。同時使游戲成為孩子學習和探索的主題，孩子可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的.教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響孩子的行為，激發孩子對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進孩子全面和諧發展的目的。

　　小班孩子剛從家庭進入孩子園，活動區可設玩具區（孩子從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使孩子感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。圖書區圖書數量要多，這樣不容易讓孩子爭搶等；根據這一系列特點本班設了4個區域。

　　1、美工區

　　目標：

　　在動手涂鴉并使用雙面膠、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紋紙、蠟光紙、卡紙等多種材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協調能力得到促進、發展，動手操作能力得到了進一步提高。

　　材料：

　　皺紋紙、卡紙、蠟光紙，剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙等。

　　指導要點：

　　幫助孩子正確使用剪刀來進行簡單的剪紙、粘貼等手工活動。

　　重點：

　　在粘貼時注意衛生，運用剪刀時要注意安全。

　　2、圖書區

　　目標：

　　1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節，使孩子對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。

　　2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。

　　材料：

　　兩張小小的桌子，凳子，圖書若干。

　　指導要點：

　　1、指導孩子如何取放圖書。

　　2、如何一頁頁地翻。

　　3、在圖書區要保持安靜。

　　3、玩具區

　　目標：

　　1、知道各種玩具的玩法，對電動玩具有探索欲望。

　　2、同伴之間學會相互謙讓，能合作玩玩具。

　　材料：

　　各種毛絨玩具、電動玩具等。

　　指導要點：

　　學會分享自己的玩具。

　　4、生活模仿區

　　目標：

　　1、學習模仿日常生活中刷牙、洗臉、折衣服等。

　　2、培養幼兒的自理能力。

　　材料：

　　一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折疊的小衣服、褲子。

　　指導要點：

　　進一步培養幼兒的自我服務能力。

小班區域活動教案7

　　設計意圖：

　　丟手絹游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

　　活動目標：

　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2．透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　手絹

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

　　師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開始

　　師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動物如：小花貓的`叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

　　2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

　　(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

　　【活動提示】

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

小班區域活動教案8

　　 一、目標：

　　 1、在游戲中學習使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。

　　2、樂于參與到游戲中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。

　　 二、準備：

　　1、開放區角：娃娃家、理發店、汽車城、巧手區。

　　2、投放材料：

　　 娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

　　貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

　　苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

　　 理發店（4人）：鏡子、吹風機、梳子、熱水器、洗頭膏、理發師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發用品。

　　 汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

　　 巧手區（人數自由流動）：自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

　　三、過程：

　　 1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。

　　 小朋友，老師手里的這個娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？

　　 那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？

　　 2、教師講述游戲規則：

　　 娃娃家：能根據所戴胸卡的角色進行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

　　 理發店：“理發師”在小客人進門時要說：“歡迎光臨。”小客人走時要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發、吹干等一些簡單的理發動作。

　　汽車城：在活動中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。

　　巧手區：給小動物喂食：幼兒能左右手協調，用勺子給小動物喂食。

　　涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。

　　 3、幼兒游戲，教師參與并指導：

　　教師參與到游戲中，指導一些沒有耐心的'幼兒根據自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。

　　 四、教師點評，結束活動：

　　 1、請個別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

　　2、展示涂的作品，表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。

　　 3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

小班區域活動教案9

　　活動設計意圖:

　　小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,在開展“丁娜請客”主題中,我發現以區域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。

　　二、十二月份區域目標:

　　1、遵守區域規則,活動中能認真參與區域活動。

　　2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

　　3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。

　　4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。

　　5、明確自己的角色,積極參與角色活動。

　　6、能根據自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

　　7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃X X?”

　　三、本周區域重點及提供的材料:

　　1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的`各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)

　　2、娃娃間:將娃娃家創設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃X X,復習“請進”、“謝謝”等詞語。

　　3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

　　4、自理間:同上

　　5、數數間:同上

　　四:活動過程:

　　1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

　　2、引導幼兒自選區域。

　　3、重點指導:

　　(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

　　(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

　　4、小結

小班區域活動教案10

　　游戲目標：

　　1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;

　　2、設計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　教學重點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　教學難點：設計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　活動準備：

　　閱讀區：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、小朋友，今天上午我們學了一首好聽的.兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)

　　兒歌里是怎么說的呢?(請幼兒說說兒歌的內容)小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設計設計毛巾?(想)

　　那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽)

　　二、介紹各個區域。

　　1、娃娃家。

　　今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。

　　2、圖書區。

　　今天老師在圖書區投放了《念兒歌，讀童謠》。

　　3、動手區。

　　手工區的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

小班區域活動教案11

　　一活動目標

　　總目標:將收集來的不同瓶子投放到活動區,創造性的使用瓶子,體驗瓶子一 不同活動區里帶來的不同樂趣.

　　具體目標:1 建構區:能發揮想象,利用瓶子進行建構

　　. 2 美工區:提供各種輔助材料(如:彩線,彩制紙,橡皮泥,剪刀,雙面膠等)讓幼兒對瓶子進行裝飾.

　　3 娃娃家:提供主題”做客”,鼓勵幼兒將瓶子使用到游戲中去并學會招待客人,會使用簡單的禮貌用語”請坐””請吃飯””再見””歡迎再來”等

　　4 音樂角:使用瓶子作為樂器,進行歌舞表演,體驗瓶子作為樂器的快樂.

　　二 活動準備:各種區域材料,收集各種瓶子

　　三 活動過程

　　(一)導入

　　1 T:小朋友,這是什么?(瓶子)那么這些瓶子可以做什么呢?

　　2 請個別幼兒玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,疊一疊等等)

　　3 出示事先準備好的瓶子造型,激發幼兒對瓶子的興趣.

　　教師小結:原來瓶子有這么多玩法啊,那么今天就讓瓶子到各個活動區和我們做游戲吧!

　　(二)交代要求,幼兒進入活動區游戲

　　建構區:請進入建構區的小朋友用瓶子搭積木

　　美工區:請幼兒找一個自己喜歡的瓶子,利用橡皮泥,線等將你的瓶子打扮的很漂亮.

　　音樂角:請小朋友將瓶子作為樂器和音樂跳舞

　　娃娃家:請娃娃家的爸爸媽媽準備好”好吃的`””好喝的”邀請自己的好朋友來”做客”

　　(三)結束游戲,評價游戲

　　1 整理玩具,結束游戲

　　2 T:今天小朋友和瓶子玩的開心嗎?那么你是怎樣和瓶子玩的呢?

　　3 表揚認真游戲的幼兒.

小班區域活動教案12

　　擺扣子

　　【操作目標】

　　1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

　　2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。

　　3、學習一一對應。

　　【操作材料】

　　自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。

　　【操作層次】

　　第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的.感興趣并認識不同的數字。

　　第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

　　第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。

　　【指導建議】

　　1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

　　2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

小班區域活動教案13

　　材料提供：剪好各種圖形的布并釘好紐扣。

　　玩法：選擇找出所要拼的圖形，并給扣上紐扣，使其成為一幅完整的形狀。

　　提示：教師可根據主題需要，設計出各種圖形供拼扣。

　　區角活動設計：剪剪、貼貼、說說（美工區）

　　目標：

　　1、培養剪、貼的動手技能。

　　2、培養語言的'創編能力。

　　準備：

　　1、剪刀、糨糊、小籮筐、白盒子。

　　2、廢舊圖畫書、廢白紙。

　　玩法：

　　1、將廢舊圖畫書中的各種圖案剪下（如：小花、人、小動物等），并貼在廢紙上（整張貼滿）。

　　2、整張貼滿后，拿到語言區，并根據紙上的圖案說一句話或連起整張紙上的圖案編一個故事。

　　大班利用廢品自制玩具區

　　一、利用廢紙做老鼠（可愛的小老鼠）

　　材料：

　　1、讓幼兒收集稍硬一點的廢紙。

　　2、剪刀人手一份，雙面膠一卷。

　　3、制作小老鼠的步驟圖一張。

　　制作方法：

　　1、剪一個扇形。

　　2、卷成一個圓錐形。

　　3、粘上胡子。

　　4、貼上小尾巴。

　　提示：

　　1、做好小老鼠之后，可以邊念《小老鼠上燈臺》的兒歌邊玩，也可以想出其它更多玩法。

　　2、可讓幼兒通過想象制作出老虎、青蛙等其它動物。

小班區域活動教案14

　　一、晨間活動：區域活動

　　目標：

　　1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

　　2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

　　準備：布置好各區域活動

　　過程：

　　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

　　3、整理活動區，適當講評。

　　二、早鍛煉：大型玩具

　　三、晨間談話

　　1、點名

　　2、誰是你的好朋友

　　四、教學活動（一）

　　朋友

　　目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

　　準備：

　　掛圖、磁帶。

　　重難點：

　　引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。

　　過程：

　　一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導幼兒猜想小鹿哭的各種原因。

　　二、繼續講故事。

　　提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？

　　三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。

　　四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非常快樂？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、課間操

　　六、教學活動（二）

　　螞蟻

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

　　2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。

　　重難點：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內容。

　　準備：

　　1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的什么樣？

　　2、一只螞蟻在洞口發現了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。

　　二、學習歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵小朋友創編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動:羊角球

　　八、欣賞活動：才藝展示

　　九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日常活動

　　|我的玩具大家玩

　　目標：不獨占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。

　　過程：

　　一、講述故事

　　二、提出問題

　　1、小龍開始怎樣做的？

　　2、小龍后來是怎么做的？

　　3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心？

　　4、小結：“好孩子有了玩具大家玩。”

　　三、玩具大家玩

　　1、教師將自己喜歡的'玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

　　2、介紹自己的玩具名稱和玩法。

　　3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

　　4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

　　4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　十一、戶外活動：海洋球

　　十二、幼兒離園

　　1、整理幼兒儀表、衣物等。

　　2、小結一日活動，復習教育教學內容。

　　小班科學：輕和響

　　一、活動目標

　　1、知道聲音有輕有響，并能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

　　2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3、樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。

　　二、活動準備

　　1、易拉罐若干（多于班級人數），半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

　　2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

小班區域活動教案15

　　活動目標：

　　1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。

　　2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

　　活動重點：

　　能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

　　活動難點：

　　讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節

　　活動準備：

　　手工區：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣。

　　1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

　　2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的'圖片)

　　二、介紹活動材料。

　　1、今天我們的區域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

　　美工區：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

　　娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

　　閱讀區：在圖書區投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時

　　我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　效果分析：

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