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小班音樂區域活動教案

時間:2023-01-31 10:55:14 教案 我要投稿
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小班音樂區域活動教案

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班音樂區域活動教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂區域活動教案

小班音樂區域活動教案1

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

  教學準備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

  教學重點與難點:

  有節奏的唱歌曲,能仿編歌曲。

  教學方法與手段:

  示范法、表演法等。

  教學過程:

  開始部分

  1、出示蘋果實物,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2、出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  基本部分

  1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

  3、教師范唱,幼兒跟唱。

  4、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  結束部分

  仿編歌曲。

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2、鼓勵幼兒把自己喜歡的.水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

  教學反思:

  活動開始,我通過出示蘋果,對于蘋果孩子們的經驗很是豐富,一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,來引導幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時,很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發出來,都跟著我邊做動作,邊唱歌。最后,在仿編環節,孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成,幼兒反應較好。

小班音樂區域活動教案2

  1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內容,知道不講衛生的人是不受歡迎的。

  2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

  3、初步學習創編演唱并表演。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  (1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

  (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

  活動過程:

  一、認識豬小弟

  1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調,誰呀?

  (小豬)

  ——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

  2、瞧,他來了——(看FLASH)

  3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

  咦,他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發生什么事情呢?

  4、幼兒猜測討論。

  二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內容。

  1、欣賞第一段情境表演。

  ——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

  2、引導幼兒一起學學小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

  3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

  小動物們會怎么說呢?

  4、欣賞情境表演第二段。

  提問:豬小弟去找誰?

  小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

  5、引導幼兒學習小兔的.話,要做出厭惡的表情。

  三、學唱并進行表演。

  1、帶領全體有人當小羊,請中班情境表演的幼兒當豬小弟,進行情境表演,初步學習演唱歌曲。

  2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

  四、創編。

  1、豬小弟還會去找誰玩呢?

  小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復的特點。

  2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

  3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

  4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

  5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

  引導幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

  6、欣賞歌曲最后一段。

  7、師小結:干凈的寶寶人人愛,要講衛生、愛清潔。

  五、結束部分。

  和干凈的豬小弟一起做游戲。

小班音樂區域活動教案3

  小烏龜

  活動目標:

  1、樂于參與活動,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、熟悉歌曲旋律,學習演唱歌曲。

  3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

  活動準備:

  1、幼兒座位排成半圓。

  2、音樂《小烏龜》。

  3、制作教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  4、書包幼兒人手一個。

  活動過程:

  1、導入:音樂律動《拍手點頭》。

  教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

  2、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導幼兒欣賞。

  (1)教師清唱歌曲《小烏龜》。

  (2)教師根據歌曲內提問。

  教師:歌曲里提到了哪只小動物?它要去干什么?它背著什么上山坡?

  3、學習歌曲《小烏龜》。

  (1)教師出示教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

  (2)教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

  (3)引導幼兒說出歌詞內容。

  教師:小烏龜究竟在干什么,它背著什么?

  (4)教師第三次演唱歌曲,并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

  (5)教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

  (6)教師邊演唱歌曲邊做動作,幼兒模仿教師的'動作或自己做小烏龜的動作。

  4、幼兒學唱歌曲。

  (1)教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學唱。

  (2)教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

  (3)教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

  (4)師幼共同完整演唱歌曲。

  5、教師發放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

  (1)幼兒背上書包,和老師一起邊做動作邊進行演唱。

  (2)請個別幼兒上臺進行表演,教師給予鼓勵。

  活動延伸:

  教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”,帶入歌曲,進行演唱。

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