中班教案6篇(推薦)
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認識球體和圓柱體,知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同,發(fā)展幼兒的辨別力。
3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學(xué)具:每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排:兩個半圓行、每人一只墊子,席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標(biāo)志。
活動過程:
一、出示課件,引起興趣。
小朋友,今天來了這么多客人老師,開心嗎?姜老師告訴你們一個好消息,還有一位客人要來做客呢,你們看,他來了。
。ǔ鍪菊n件一:硬幣來了。通過硬幣的介紹,進一步感知圓形,初步感知球形。)
這是誰呀?他是什么形狀的?轉(zhuǎn)起來呢又是怎樣的?
二、通過硬幣的引見,導(dǎo)出球體,體現(xiàn)圓與球的特征。
1、球和硬幣有什么區(qū)別。
。ǔ鍪菊n件二:球和硬幣的區(qū)別)
2、請幼兒看一看,球與硬幣在外形上有什么區(qū)別。
3、請幼兒比一比,球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講,球與硬幣的特征。
5、小結(jié):對,小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的?
。ㄕn件三:通過硬幣與球的比賽,以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特
征:硬幣圓圓的'、扁扁的,就象一張紙;球不管從哪個方面看都是圓的,不管從哪個方向滾都可以。)
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四,引出圓柱體。(五個硬幣疊在一起變成圓柱體。)
2、擺一擺,(把五個一圓的硬幣疊在一起,看看變成了什么?)
3、球體和圓柱體比賽滾。(課件五比滾)
A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體,看看他們誰快誰慢?
B、講講為什么?
4、球體和圓柱體比疊高。(課件五比疊高)
A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊,可以嗎?把兩個球也疊一疊,可以嗎?
B、為什么?
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體,發(fā)展幼兒的擴散性思維。
1、象硬幣這樣的圓形,你們還在哪里見到過?硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪里看到過圓柱體呢?
2、哪里看到過球體?比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體,那你還在哪里看到過圓柱體呢
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動重點:鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動難點:能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動準(zhǔn)備:火車票(1~10的.數(shù)字卡) 2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程:
一、找座位1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。
(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
(2)、其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2.觀察、理解畫面所表達的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件《我媽媽》
活動過程:
一、介紹人物,激發(fā)興趣.
師:這是誰?這位媽媽在干什么?
媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?
小結(jié):這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本,激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
師:媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)
小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣、香香甜甜的`蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的理由
這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?
體驗:坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。
3.媽媽的愛
這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
交流生活經(jīng)驗:你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
師:這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?
小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因為媽媽愛我。
師:媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候,她還愛你嗎?
小結(jié):無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事,插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠?
三、情感表達
師:你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、體驗當(dāng)小特工的樂趣,激發(fā)幼兒樂意挑戰(zhàn)的情感。
2、探索過障礙物的多種方法,學(xué)會匍匐爬行。
3、能用不同方式,動作協(xié)調(diào)地過障礙物。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
重點:學(xué)會匍匐爬行。
難點:探索通過低障礙物的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、了解特工隊的生活
2、場景布置:
。1)封鎖線:①適宜跨越通過的封鎖線;②適宜鉆通過的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線
(2)飛檐走壁(架梯)
。3)戰(zhàn)壕(沙袋,子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)
3、紅旗,口哨,
4、音樂:《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》
活動過程:
一、熱身活動,激發(fā)當(dāng)小特工的情感
1、(口哨)音樂熱身,表演《一二三四歌》。
口號:我是特工,我有本領(lǐng);我是特工,能打勝仗。
2、激發(fā)情感,接受任務(wù)。
師:小特工,在哪里?
能打勝仗嗎嗎?能。
剛剛,接到一個緊急任務(wù),前方來了一批敵人,需要我們?nèi)ハ麥纭V挥芯毢眠^封鎖線的本領(lǐng),才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線,但不能碰響警報鈴鐺。
二、自主探索,小特工們過封鎖線
1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師:我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?
師:自己選擇一組封鎖線,想一想,去試一試,怎樣的方法才能安全通過,不碰響警報鈴鐺。
2、分享交流,嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。
、伲ǹ谏诩希⿴煟簞偛庞性S多小特工想辦法安全通過了封鎖線,但也有特工碰響了警報,誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?
他是單腳跨過去的,還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好,我們一起試一試。
、趲煟和ㄟ^這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?
他用的`什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去,他是雙手撐地鉆過去。來,我們一起試一試。
③師:看看這組封鎖線有什么特點?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請兩個小特工試一下?
警報響了,師:咦?他哪兒把警報碰響了?(xx)怎樣爬,xx才不會碰響警報?
順利通過了,師:哇!他順利通過了!我們仔細看看他爬的時候肚子,胸,膝蓋是怎樣的?
3、鞏固練習(xí),用匍匐前進的方法通過低封鎖線。
(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合,走到旁邊)師:看來,通過這組封鎖線用爬行比較合適,但在爬行時一定要注意,胸,肚子,膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。
。2)練習(xí)過低封鎖線師:我們已經(jīng)學(xué)會了匍匐爬行,現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試
三、綜合游戲:小特工演練
1、熟悉訓(xùn)練基地:說說你想怎樣通過?
飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們,我們練好了過封鎖線的本領(lǐng),現(xiàn)在要集中演習(xí),來,看看演習(xí)場地。
走到飛檐走壁處,師:這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好,可以爬過去,可以滑過去。
戰(zhàn)壕處,師:再來到戰(zhàn)壕,怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過,老師可以釋放不一樣的方法,可以蹲下來躲避子彈。)最后通過封鎖線。
2、綜合練習(xí):攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開始。
教師注意觀察,重點指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過線,及時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣,并進行適當(dāng)點撥)
3、攻打敵人(口哨)
師:我宣布,演習(xí)成功。小特工們非常勇敢,現(xiàn)在,準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù),去消滅敵人,我們先通過演習(xí)基地到達前線,找到秘密武器來攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場地后,在城堡里找到槍,與敵人對打,直到把敵人消滅)
四、整理放松,小特工回營
1、分享喜悅,整理放松。
師:(吹口哨)我們勝利啦!
2、隨《打靶歸來》音樂,勝利歸營。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和實踐活動,讓幼兒初步理解0的含義。
2.、規(guī)范0的寫法,讓幼兒能夠正確地書寫0。
3、通過聯(lián)系生活實際,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣,讓幼兒認識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。
教學(xué)重點:初步體會0的含義。
教學(xué)難點:規(guī)范0的寫法,能夠正確地書寫0.
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件、實物、數(shù)字卡片、
二、教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:前面我們已經(jīng)認識了1—5這幾個數(shù)字寶寶了,下面老師出示卡片,請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
。ǘ┣榫骋
。1)揭示0的第一層含義:0表示沒有
1.師:老師帶來了一位新朋友,看看,它是誰?生:小猴,吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子,可高興了,看,盤子里面有幾個桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?
。2)小猴子肚子餓了,吃掉了一個桃子,還有幾個?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個,盤子里什么都沒有了,那我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?
小結(jié)師:什么也沒有用“0”來表示。
2.小朋友們,看看這個哥哥手里有幾個氣球?哥哥不小心松開了手,2個氣球都飛走了,那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?
3.笑臉
小結(jié):“0”和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣,也是一個數(shù),它表示沒有的意思,像之前的例子一樣。
3..師:小朋友們認識了數(shù)字“0”,那你們在什么地方見過“0”?
。ǘ┕适聦(dǎo)入書寫“0”
1.有一天呀!毛毛蟲要和它的`好朋友進行田字格賽跑,它要經(jīng)過這幾個地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點開始,向左跑經(jīng)過左線,到達下線,中途休息了一會兒,繼續(xù)跑,最后到達豎中線,然后回到了起點的位置上線。
師:請小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢?
2.師:我們已經(jīng)認識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?
師:請小朋友們看一看,黑板上的0像圓圈嗎?(有點像)
0沒有那么圓,有一點長,有一點扁,像個橢圓。
師:觀察得真仔細。老師給數(shù)字寶寶0編了一個兒歌,請小朋友仔細聽老師的兒歌:
數(shù)字0,像雞蛋,上下長,左右扁,要想把它寫的好,封口之處是關(guān)鍵。
想知道0到底怎么寫嗎?寫的時候要注意:在上線偏右的地方碰線,在下格左線的中點處開始轉(zhuǎn)彎,在下線偏右的地方碰線,起筆在上格右線的中點。(從上端正中偏右起,向左畫弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫成一個斜斜的橢圓,向上回到起筆的地方為止。)看,寫出來的線多圓滑呀。
3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下(書空)
3.現(xiàn)在,請小朋友們拿出你身邊的紙,把紙中的數(shù)字0描一下,比一比看誰描寫的美觀整齊。
三、回顧反思
師:現(xiàn)在,請大家想一想,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲呢?
生:認識了數(shù)字的新朋友——0。生:知道0表示一個也沒有。
生:還學(xué)習(xí)了怎么寫0。
師小結(jié):今天我們認識了一個好朋友“0”,當(dāng)表示一個也沒有時可以用0表示,“0”還有很多的含義,請小朋友們?nèi)フ艺疑钪械摹?”,它還表示什么含義。
中班教案 篇6
【活動設(shè)計】
談起包包,孩子們都不陌生,有自己背的書包,還見到過爸爸媽媽上班時,也會帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢?里面裝的東西是一樣的嗎?通過看看猜猜,孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包,不同的職業(yè)也會使用不同的包包,包里面的東西也都不一樣。由此活動引發(fā)孩子們對周圍事物的關(guān)注,對周圍人們生活、活動的關(guān)注,從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。
【活動目標(biāo)】
1、了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。
2、根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的.包進行匹配。
【活動準(zhǔn)備】:ppt課件
【活動過程】
一、認識包
價值分析:引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒開動腦筋。
1、爸爸媽媽的包:爸爸媽媽上班去的時候,包里可能會有些什么東西?(交通卡、眼鏡等)
2、嬰兒包:這是一只什么樣的包呢?和爸爸媽媽的包相比有什么不同?這里面放的是誰用的東西?(都是嬰兒用的東西)
二、重點:不同職業(yè)人員的包
價值分析:幼兒了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。
1、觀察三種特殊的包:醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包啊?
2、對照圖片看一看,不同的包里會放什么?
醫(yī)藥包:針筒、藥、棉球;
郵政包:信、報紙、廣告、收費通知
理發(fā)工具包:梳子、剪刀、圍布
3、這些東西有什么用呢?(醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針,理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時候用的……)
三、情景討論
價值分析:根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進行匹配。
1、誰會用到這些包?給他們和使用它們的主人配配對。
2、一起來學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。
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