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小班教案馬路上的車

時間:2024-03-12 14:15:30 教案 我要投稿
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小班教案馬路上的車

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班教案馬路上的車,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案馬路上的車

小班教案馬路上的車1

  活動目標:

  1.在理解兒歌的基礎上,有感情的朗讀兒歌。

  2.聽音感知象聲詞,提高辨音能力。

  3.在游戲的過程中,體驗語言的樂趣。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1.各種車輛開動時的聲音的錄音

  2.各種車輛的圖片,紅綠燈各一個

  3.兒歌《馬路上的車》圖譜

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.教師談話導入小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?(幼兒回答:公交車、小汽車、自行車等等)師:馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?教師引導幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯來來往往,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規則。師:馬路上這么多的車,那你知道它們都會發出什么樣的聲音呢?

  二、基本部分:

  1.教師出示圖片,請幼兒觀察圖片,嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。師:小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

  2.師:今天老師帶來一首有意思的兒歌名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?提出問題兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?(幼兒:自行車、小汽車、大客車......)

  3.教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。提問自行車會發出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,并產生興趣。提問小汽車會發出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的小汽車,讓我們也模仿一下吧。以此類推。

  4.教師再次有感情的朗誦兒歌。師:在這首兒歌中,你都聽到了哪些。根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內容,幫助幼兒記憶。(教師小聲、幼兒大聲)引導幼兒以一問一答、集體、分組的`形式學習兒歌。教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。師:下面,請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

  6.播放錄音,各種車開動的聲音,讓幼兒辨別是什么車。教師:馬路上有許許多多的車,它們會發出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?(喜歡)你想當什么車的司機呢?開上你的小汽車。玩游戲紅綠燈幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,大馬路寬又寬警察叔叔站中間紅燈亮了停一停綠燈亮了向前進教師出示紅燈,各種車輛馬上停下,教師出示綠燈,各種車輛在前進。

  課后延伸:

  收集各種玩具車或者圖片舉辦車展,讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

  活動反思:

  每節課前,都要跟孩子心里的交流,讓你的話語走進孩子們的心里,同時在平時也要多注意幼兒,尤其是個別調皮的幼兒,多溝通,不僅會拉近老師和孩子之間的關系,也會為老師以后的課堂內容創造條件。想要上好一節語言課,不論是語言的常規課,還是現在游戲化的課,都和孩子密不可分。平日多積累經驗,多和孩子接觸,建立良好的課堂規則,讓每一節課都生動有趣。

小班教案馬路上的車2

  活動目標:

  1.了解常見車輛的不同外形、名稱及功用。

  2.愿意大膽地在集體面前講話。

  3.參與游戲,在游戲中體會快樂.

  活動準備:

  1.圖片(PPT)

  2.交通標志,紅燈和綠燈

  3.各種車的圖片

  活動過程:

  一、激發幼兒的興趣

  1.寶寶們今天你們是坐著什么車到幼兒園來的?

  二、出示ppt講述,了解各種各樣的車的名稱及作用。

  1.老師今天坐的車和你們都不一樣,我們先來聽一聽它的.聲音。

  2.小朋友看看圖片上是什么車輛呢?(依次出示警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車、)有什么作用呢?

  (1)“它是什么車呢?”“他可以用來干什么?”(這是警車,警車是用來抓壞人,抓小偷的,如果有人偷了東西我們就要打110找警車來)

  (2)這又是什么車?卡車是什么樣的?卡車什么時候用?(這是卡車,卡車很大很大,可以裝載很多的貨物)

  (3)這輛紅色的又是什么車?我們什么時候要用它?(這是消防車,如果有的地方著火了,我們就要打119找消防車來)

  (4)聽!這又是什么車的聲音?(這是救護車,如果有人突然病倒了,我們就要打120找救護車來進行急救)

  (5)這是出租車,出租車頂上有燈,如果車上沒有乘客,會亮出空車的信號,而且出租車很小,里面可以坐的人很少。

  (6)哦、這個車很大,你知道它是什么車?(公共汽車里面可以坐很多很多的人,我們要是一起出去玩的時候可以坐公共汽車)

  小結:我們認識了各種各樣的車,有警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車,知道了它們的作用。

  三、幼兒游戲

  1.老師要帶小朋友和這些車玩游戲,在開車的時候遇到紅燈要停下來,綠燈要往前走,遵守交通規則。

  2.你們看老師這里有很多很多的貨物,想一想我們應該用哪輛車呢?(我們應該用貨車把這么多的貨物運走)我請一個寶寶做司機帶我們出發去運貨物。

  3. 滴滴滴滴……,我們出發嘍.小朋友快看啊,前面有一幢大樓著火啦,怎么辦啊?我們要找什么車呢?(快打119找消防車來救火)請一個幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車。

  4.走走走走走,紅燈亮了,我們怎么辦?(停下來)5、4、3、2、1綠燈亮了怎么辦?(往前走)前面出什么事故了,有個人躺在地上了,身上流血了,怎么辦呢?(我們要打120,叫救護車來救人)請一個幼兒手舉著救護車帶其它幼兒開車,我們出發嘍,滴滴滴滴……。

  6.現在老師想帶寶寶們去春游我們要坐什么車去呢?(我們去坐公共汽車,老師手舉著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍,滴滴滴滴…….我們春游去嘍,請小朋友都上車吧。(放音樂)

  7.結束。

小班教案馬路上的車3

  設計意圖:

  設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

  活動目標:

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。

二、導入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

  2、認識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的.生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動延伸:

  這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

小班教案馬路上的車4

  活動目標:

  1. 在理解兒歌的基礎上,有感情的朗讀兒歌。

  2. 聽音感知象聲詞,提高辨音能力。

  3. 在游戲的過程中,體驗語言的樂趣。

  4. 引導幼兒根據已有的經驗,理解兒歌。

  5. 能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

  活動準備:

  1. 各種車輛開動時的聲音的錄音

  2. 各種車輛的圖片,紅綠燈各一個

  3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

  活動過程:

  開始部分:

  1.教師談話導入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

  (幼兒回答:公交車、小汽車、自行車等等)

  師:“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

  教師引導幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯“來來往往”,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規則。

  師:“馬路上這么多的車,那你知道它們都會發出什么樣的聲音呢?”

  基本部分:

  1.教師出示圖片,請幼兒觀察圖片,嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。

  師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

  2.師:“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

  提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

  (幼兒:自行車、小汽車、大客車......)

  3.教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。

  提問“自行車會發出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。”

  在模仿的`過程中讓幼兒感受快樂,并產生興趣。

  提問“小汽車會發出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的小汽車,讓我們也模仿一下吧。”以此類推。

  4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

  師:“在這首兒歌中,你都聽到了哪些。”

  根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

  5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內容,幫助幼兒記憶。

  (教師小聲、幼兒大聲)

  引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。

  教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。

  師:“下面,請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

  6.播放錄音,各種車開動的聲音,讓幼兒辨別是什么車。

  教師:”馬路上有許許多多的車,它們會發出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?”

  (喜歡)“你想當什么車的司機呢?開上你的小汽車。”

  玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,

  大馬路寬又寬

  警察叔叔站中間

  紅燈亮了停一停

  綠燈亮了向前進

  教師出示紅燈,各種“車輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車輛”在前進。

  課后延伸:

  收集各種玩具車或者圖片舉辦車展,讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

  活動反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行,我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經驗展現出來,讓他們在此基礎上進行知識的重新建構,幫助他們提升經驗,得到提高。

  小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。

小班教案馬路上的車5

  設計思路:

  車子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子。馬路上跑的各種車子,工地上各種工程車,造型不同,聲音不同,在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發現,孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外,在講述各種車子的功能特征時,由于小班孩子的年齡特點,很難一時講清楚這種特征,于是他們手舞足蹈地用肢體動作來幫助語言的描述,從而也給了我啟發。在今天的`活動中,我嘗試把數數集合,科常中對車子特征的描述,語言兒歌形式的猜謎等有機的結合在一起,根據小班年齡特點,在音樂的伴隨中,引導他們想象、表現自己喜歡的車子,進一步激發孩子喜歡車子,愿意探索的興趣。

  教學目標:

  1引導幼兒在音樂的伴隨下,用肢體動作表現馬路上各種車子的特征。

  2繼續激發幼兒對車子的興趣,發展孩子的想象力。

  教學準備:

  錄音、磁帶、各種玩具車,小圓凳,貼絨教具

  教學過程:

  一我說你猜講出車子特征

  1出示玩具車,放錄音

  幼:按音樂旋律拍拍手

  2師:馬路上有什么?

  3師:馬路上有多少車子?幼:數一數并學講許多車子

  4師:馬路上有許多車子,它們的名字一樣嗎?

  5師問幼猜,幼問幼猜

  二用肢體動作表現車子特征

  1師:馬路上有各種各樣的車,我們來做司機開車子好嗎?

  想一想你喜歡開什么車,就把這輛車子的樣子做出來。

  2幼聽音樂做司機開車

  3師問:你是什么車?全體幼兒一起學學

  4全體幼兒再聽音樂開車律動

  三音游;小汽車

  1師:馬路上的車子真熱鬧,外婆也想來看看,我們去接外婆吧

  2幼集體游戲

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