幼兒園小班《重陽節》教案含反思（通用10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班《重陽節》教案含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 1

　　活動目標：

　　1、農歷九月初九是我國的重陽節，又叫"老人節"。

　　2、爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　　3、每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　4、重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　6、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、大繩一根，小繩若干；花手絹；橘子若干。

　　2、音樂《感恩的心》、《小蘋果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。

　　3、現場作畫紙。

　　4、家長園地：請家長配合，提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；

　　各年級主題活動

　　小班：游戲《拉個圓圈走走》（小一班和小二班）、給爺爺奶奶捶捶背（小三班、芽芽班和小五班）

　　集體活動：舞蹈表演

　　具體活動

　　程序總指揮：

　　（一）活動主持：

　　安全管理：全體班主任

　　音樂播放：

　　節目督導：

　　攝像：

　　（二）活動對象：幼兒、祖父母、老師

　　（三）活動時間：20xx年10月21日

　　（四）活動地點：

　　（五）活動流程：

　　1、請爺爺奶奶入坐。

　　2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節日，我們一起來給爺爺奶奶過節好嗎？

　　3、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂；

　　4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。

　　5、花樣跳繩表演。

　　6、舞蹈表演。

　　7、做游戲。

　　8、現場作畫。

　　9、寶寶給爺爺奶奶捶背（幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃）。

　　10、送上自己的.禮物給爺爺奶奶。

　　11、集體合影留念。

　　（六）、伴隨《感恩的心》結束。

　　教學反思：

　　設計思考農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 2

　　一、活動目標：

　　1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感

　　2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　二、活動準備：

　　1、皺紋紙搓成的小紙球

　　2、彩色橡皮泥

　　3、音樂"愛我你就親親我""過新年"

　　三、活動過程：

　　1、介紹重陽節：

　　老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。

　　2、討論表達愛的方式老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）

　　3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）

　　4、音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動）

　　5、親子游戲：包餃子

　　四、教學反思：

　　農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的'重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。

　　2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌

　　3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

　　活動過程：

　　開始本分一、播放圖片導入活動

　　1、出示圖片引起幼兒的興趣。

　　2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。

　　3、他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）

　　4、原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

　　基本部分二、欣賞兒歌《九月九》

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

　　結束部分三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

　　1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

　　2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

　　附兒歌：

　　九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。

　　教學反思：

　　農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的`寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 4

　　活動目標：

　　讓幼兒了解重陽節的由來和習俗，知道重陽節是尊老、愛老的節日。

　　培養幼兒尊敬老人、關愛老人的情感，學會用簡單的語言表達對老人的關心和祝福。

　　通過手工制作等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。

　　活動準備：

　　重陽節相關的圖片、視頻或PPT。

　　手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作重陽糕或菊花的手工材料。

　　音樂：《夕陽紅》等溫馨、適合老年人的歌曲。

　　邀請一位幼兒園里的老師或家長扮演“老人”角色，進行互動。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　教師講述：以故事的形式簡要介紹重陽節的由來，比如講述古時候人們登高避災、賞菊飲酒的故事，引出重陽節是一個尊老、愛老的節日。

　　觀看圖片或視頻：展示重陽節人們登高、賞菊、吃重陽糕等習俗的圖片或視頻，加深幼兒對節日的認識。

　　二、認知環節

　　討論交流：引導幼兒討論自己家里的老人（爺爺、奶奶、外公、外婆）平時是怎么照顧自己的，自己可以為他們做些什么來表達愛意。

　　角色扮演：邀請扮演“老人”的嘉賓進入教室，讓幼兒嘗試用簡單的語言向“老人”表達關心和祝福，如“爺爺，您辛苦了，祝您重陽節快樂！”

　　三、實踐環節

　　手工制作：指導幼兒利用提供的材料制作重陽糕或菊花的模型。過程中，教師可以講解重陽糕和菊花的象征意義，如重陽糕寓意步步高升，菊花象征長壽等。

　　展示分享：幼兒完成作品后，鼓勵他們向同伴和“老人”嘉賓展示自己的`作品，并簡單介紹其意義。

　　四、情感升華

　　集體歌曲：播放《夕陽紅》等歌曲，全體幼兒手拉手，圍繞“老人”嘉賓，邊唱歌邊輕輕搖擺，營造溫馨、和諧的氛圍。

　　總結發言：教師總結今天的活動，強調尊老、愛老的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要多關心、照顧家里的老人。

　　活動反思：

　　本次《重陽節》教學活動通過故事講述、圖片展示、手工制作等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了重陽節的由來和習俗，培養了他們的尊老、愛老情感。但在活動過程中，我也發現了一些需要改進的地方：

　　互動深度不夠：雖然安排了角色扮演環節，但部分幼兒在面對“老人”嘉賓時仍顯得有些拘謹，未能充分表達出自己的情感。未來可以設計更多互動游戲，增加幼兒與“老人”之間的情感交流。

　　材料準備：手工材料雖然豐富，但部分幼兒在操作過程中遇到了困難，如剪刀使用不熟練等。下次活動前，可以提前進行簡單的技能培訓，確保每位幼兒都能順利完成作品。

　　時間分配：活動整體時間把控較好，但個別環節（如手工制作）稍顯緊湊，部分幼兒未能充分展示自己的作品。未來可以適當調整時間分配，確保每個環節都能得到充分展開。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 5

　　活動名稱：

　　小手牽大手，共慶重陽節

　　活動目標：

　　讓幼兒了解重陽節的由來和傳統習俗，知道重陽節是尊老、愛老、敬老的節日。

　　培養幼兒尊敬長輩、關愛老人的情感，學會用簡單的方式表達對老人的愛。

　　通過手工制作等活動，鍛煉幼兒的動手能力和團隊協作能力。

　　活動準備：

　　重陽節相關圖片、故事繪本

　　彩色紙、剪刀、膠水等手工材料

　　音樂《常回家看看》或其他溫馨歌曲

　　邀請班級中幼兒的爺爺奶奶或外公外婆（視情況而定）

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　教師講述：以故事或兒歌的形式引入重陽節，簡述其起源（如登高、賞菊、插茱萸等習俗），并強調重陽節是尊老、愛老的節日。

　　提問互動：引導幼兒思考家中誰是老人，他們平時是怎么照顧我們的，我們應該如何表達對他們的愛。

　　二、認知環節

　　展示圖片：展示重陽節相關的圖片，如老人登高、賞菊等，引導幼兒觀察并描述圖片內容。

　　故事講述：選取一個關于重陽節尊老愛幼的簡短故事，用生動的語言講述給幼兒聽，加深他們對重陽節意義的.理解。

　　三、情感體驗環節

　　邀請嘉賓：如條件允許，邀請幾位幼兒的爺爺奶奶或外公外婆到班級中，讓幼兒親手為他們戴上自己做的手工花環或賀卡，并說一句祝福的話。

　　情感交流：鼓勵幼兒與老人進行簡單的對話，詢問他們的近況，表達對他們的關心和愛護。

　　四、創意手工環節（20分鐘）

　　手工制作：指導幼兒利用彩色紙、剪刀、膠水等材料，制作重陽節主題的手工品，如菊花、賀卡等，作為送給老人的禮物。

　　團隊合作：鼓勵幼兒相互幫助，共同完成作品，培養團隊協作能力。

　　五、總結分享環節

　　成果展示：讓幼兒展示自己的手工作品，并簡單介紹制作過程和想要表達的心意。

　　情感升華：教師總結活動意義，強調尊老、愛老的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要關心、愛護老人。

　　播放音樂：在溫馨的音樂中結束活動，讓愛與溫暖在每個人心中流淌。

　　活動反思：

　　本次“小手牽大手，共慶重陽節”活動通過多樣化的形式，不僅讓幼兒了解了重陽節的傳統文化，更重要的是激發了他們尊老、愛老的情感。在手工制作和與老人的互動中，幼兒們學會了表達愛的方式，增強了動手能力和團隊協作能力。然而，活動中也存在一些不足，如部分幼兒在手工制作時顯得較為急躁，需要教師在后續活動中加強引導，培養他們的耐心和細致。此外，邀請老人參與環節雖然溫馨，但受實際情況限制，可能無法每次活動都實現，未來可以考慮通過視頻連線等方式讓更多老人參與到活動中來。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 6

　　活動目標：

　　讓幼兒了解重陽節的由來，知道重陽節是中華民族的傳統節日，寓意尊老、愛老。

　　培養幼兒對老人的尊敬和關愛之情，學會用簡單的語言和行為表達對老人的感激和愛意。

　　通過活動，增進幼兒與家人之間的情感交流，培養幼兒的社會情感。

　　活動準備：

　　重陽節相關的圖片、繪本、PPT等教學材料。

　　手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等，用于制作重陽賀卡或菊花手工。

　　音樂：選擇溫馨、歡快的背景音樂，如《常回家看看》等。

　　邀請一位或多位家長（最好是孩子的祖輩）作為特別嘉賓參與活動。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　故事講述：教師用生動的語言講述重陽節的由來和傳說，如古人登高避災、賞菊飲酒的故事，引導幼兒進入節日氛圍。

　　展示圖片：通過PPT或圖片展示重陽節人們登高、賞菊、吃重陽糕等習俗，激發幼兒的興趣。

　　二、認知環節

　　討論交流：引導幼兒思考重陽節的意義，以及自己可以為家里的老人做些什么來表達關愛。

　　情感引導：通過提問和討論，讓幼兒理解重陽節不僅是登高的日子，更是尊老、愛老的節日，我們應該學會感恩和回報。

　　三、實踐環節

　　手工制作：指導幼兒使用提供的材料制作重陽賀卡或菊花手工，鼓勵他們在作品上添加自己的創意和祝福。

　　展示分享：幼兒完成作品后，邀請他們上臺展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和想對老人說的話。

　　四、互動環節

　　特別嘉賓互動：邀請家長嘉賓進入教室，孩子們將親手制作的作品送給嘉賓，并擁抱或親吻以表達愛意。同時，家長可以分享自己與孩子的溫馨故事或重陽節的回憶。

　　集體合影：全班幼兒與家長嘉賓合影留念，記錄這溫馨的時刻。

　　五、結束環節

　　總結發言：教師總結今天的活動，強調尊老、愛老的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要多關心、照顧家里的老人。

　　音樂放松：播放溫馨的背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中結束活動。

　　活動反思：

　　本次《重陽節》活動在孩子們的積極參與和家長的支持下取得了良好的效果。通過故事講述、圖片展示、手工制作和互動環節，孩子們不僅了解了重陽節的由來和習俗，還學會了用簡單的語言和行為表達對老人的感激和愛意。然而，在活動過程中也存在一些需要改進的地方。例如，部分幼兒在手工制作環節顯得較為笨拙，需要更多的指導和幫助；在互動環節中，雖然孩子們都表現出了對老人的關愛之情，但部分幼兒由于害羞或緊張未能充分表達自己的情感。未來，我將更加注重活動前的準備工作，提高手工制作的指導效率，并設計更多適合幼兒年齡特點的互動游戲，以更好地促進孩子們的情感發展和社會性交往能力的提升。同時，也將加強與家長的溝通與合作，共同為孩子們營造一個溫馨、和諧的家庭和社會環境。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 7

　　設計思考：

　　農歷九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個屬于敬老愛老的日子。而平時孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此在這個特殊的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用“走出去，請進來”的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。

　　活動目標：

　　1．知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識

　　2．激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛

　　3．培養孩子從小敬老愛老的美德-

　　4．通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。

　　活動準備：

　　1．幼兒園聯系好敬老院并準備一些零食。

　　2．制作壽星卡

　　3．幼兒調查表

　　4．重陽糕120塊

　　活動時間：20xx年xx月27日上午9：30

　　活動內容：

　　一．中小班邀請爺爺奶奶來園做客

　　1．了不起的爺爺奶奶。

　　（1）可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。（事先聯系好）

　　（2）小班請爺爺奶奶說說平時是怎么關心愛護你的。

　　2．給爺爺奶奶表演節目。

　　3．爺爺奶奶辛苦了。（我給爺爺奶奶捶背敲腿）

　　4．我喂爺爺奶奶吃塊糕

　　通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：

　　①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。

　　②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　　③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的'方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　二．大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶

　　討論：

　　1、活動準備

　　（1）做調查問卷

　　（2）你的爺爺奶奶年輕時是做什么工作？有些什么本領？

　　（3）現在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不方便？

　　（4）小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興？為什么？

　　2、實踐活動：

　　(1)大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。

　　(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

　　3、活動后：

　　(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的？

　　(2)交流：對今天的活動的感受？

　　(3)通過調查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么？

　　教學反思

　　本次小班九九重陽節活動，通過故事講述和簡單的手工制作，成功激發了孩子們對傳統節日的興趣，以及對家中老人的關愛之情。然而，我也注意到在互動環節，部分孩子對于如何表達對老人的愛還顯得有些羞澀，這提示我們在未來的教育活動中需要更多地融入情感教育，鼓勵孩子們勇敢表達自己的心意。此外，手工制作環節雖然有趣，但考慮到小班孩子的動手能力，材料的選擇和任務的設置應更加簡單易懂，以確保每個孩子都能獲得成就感。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 8

　　活動名稱：

　　溫馨重陽，尊老愛幼

　　活動目標：

　　讓幼兒認識重陽節，了解其基本含義和習俗。

　　培養幼兒尊敬長輩的情感，學會簡單表達對老人的關愛。

　　活動準備：

　　重陽節故事繪本或圖片

　　手工材料（如彩色紙、貼紙）

　　音樂《感恩的心》

　　活動過程：

　　導入：

　　教師通過繪本或圖片簡述重陽節的由來和習俗，如登高、賞菊，強調重陽節是尊老的節日。

　　故事講述：

　　講述一個關于重陽節尊老愛幼的小故事，引導幼兒感受節日的溫暖和尊敬老人的重要性。

　　情感引導：

　　提問幼兒：“你們家里有老人嗎？你們是怎么愛他們的？”鼓勵幼兒分享自己的經歷和感受。

　　手工制作：

　　發放手工材料，指導幼兒制作簡單的重陽節賀卡或手工花，準備送給家中的老人。

　　表達愛意：

　　讓幼兒手持自己制作的手工品，模擬向家中的`老人表達祝福和感謝的話語。

　　結束與反思：

　　播放《感恩的心》音樂，總結活動，強調尊老愛幼是中華民族的傳統美德，鼓勵幼兒在日常生活中多關心、照顧老人。

　　活動反思：

　　本次活動通過故事、手工和互動環節，有效地讓幼兒了解了重陽節的含義，并激發了他們尊敬老人的情感。幼兒們在制作手工品時表現出較高的積極性和創造力，但在表達愛意環節略顯羞澀，需要教師在未來活動中進一步引導和鼓勵。整體而言，活動達到了預期的教育效果，但仍需在細節上不斷優化，以更好地促進幼兒全面發展。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 9

　　活動目標：

　　1、在活動中，讓幼兒了解重陽節，學會尊敬和關愛老人。

　　2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：做旗子、多媒體電影《重陽節》

　　經驗準備：穿鞋子的經驗；歌曲《爸爸媽媽好》

　　活動過程：

　　一、觀看重陽節來歷的電影

　　1．師：孩子們，重陽節又被叫什么節日呀？（老人節）哦，老人節就是爺爺奶奶的節日呀，馬上就要到重陽節了，今天我們很開心，能和爺爺奶奶一起過節日

　　師：誰來說一說，爺爺奶奶（外公外婆）平時是怎樣關心和照顧我們的。

　　小結：爺爺奶奶會為我們……為我們……還會為我們……

　　2．祝福歌《爺爺、奶奶好》

　　小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好？

　　3．游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》

　　玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。

　　師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲。森林里，天黑了，現在請小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的'鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。

　　師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來找一找。

　　師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。

　　4．做旗子

　　師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。

　　反思：

　　九九重陽節活動在小班中順利舉行，孩子們在輕松愉快的氛圍中不僅學習了重陽節的傳統習俗，還學會了感恩與尊重老人。活動亮點在于通過角色扮演讓孩子們親身體驗了與“老人”的互動，增強了他們的同理心。但反思過程中，我也意識到活動前對孩子們的年齡特點和能力水平的預估不夠準確，導致部分環節難度稍大，影響了部分孩子的參與度和自信心。

　　未來，我將更加注重活動設計的適宜性和層次性，確保每個孩子都能在活動中找到適合自己的位置，享受參與的樂趣。同時，加強家園共育，鼓勵家長在家中也多進行類似的情感教育，共同促進孩子們的情感發展和社會性交往能力的提升。

　　幼兒園小班《重陽節》教案含反思 10

　　活動目標：

　　讓幼兒初步了解重陽節的由來，知道重陽節是尊老、愛老的節日。

　　培養幼兒對老人的尊敬和關愛之情，學習用簡單的語言和行為表達對老人的愛。

　　通過活動體驗，增進幼兒與家人之間的情感聯系。

　　活動準備：

　　重陽節相關的圖片、繪本或簡短視頻。

　　手工材料：彩色紙、貼紙、膠水等，用于制作簡單的重陽賀卡或手工花朵。

　　音樂：選擇一首溫馨、適合兒童演唱的歌曲，如《感恩的心》或改編版的《小星星》。

　　邀請一位家長（最好是孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆）作為特別嘉賓參與活動。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　故事講述：用簡短、生動的語言講述重陽節的由來，如“很久以前，人們會在重陽節這一天登高望遠，祈求健康長壽，也會和家人一起賞菊、吃重陽糕。”

　　圖片展示：展示重陽節人們登高、賞菊、吃重陽糕的圖片，引導幼兒觀察并簡單描述圖片內容。

　　二、認知環節

　　討論交流：引導幼兒思考自己家里的老人（爺爺、奶奶、外公、外婆）平時是怎么照顧自己的，自己可以怎么表達對老人的愛。

　　情感引導：通過提問和討論，讓幼兒理解重陽節是一個尊老、愛老的節日，我們要關心、尊敬家里的老人。

　　三、實踐環節

　　手工制作：指導幼兒使用彩色紙、貼紙等材料制作簡單的重陽賀卡或手工花朵，鼓勵他們在賀卡上寫下或畫出對老人的祝福。

　　展示分享：幼兒完成作品后，邀請他們上臺展示自己的作品，并大聲說出對老人的祝福。

　　四、互動環節

　　特別嘉賓互動：邀請特別嘉賓（家長）進入教室，孩子們將親手制作的重陽賀卡或手工花朵送給嘉賓，并擁抱或親吻以表達愛意。

　　合影留念：全班幼兒與特別嘉賓合影，留下美好的記憶。

　　五、結束環節

　　總結發言：教師總結今天的活動，強調尊老、愛老的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要多關心、照顧家里的老人。

　　音樂放松：播放溫馨的音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束活動。

　　活動反思：

　　本次小班《重陽節》活動在孩子們的積極參與和家長的熱情支持下取得了圓滿成功。通過故事講述、圖片展示、手工制作和互動環節，孩子們不僅了解了重陽節的'由來和習俗，還學會了用簡單的語言和行為表達對老人的愛。然而，我也意識到在活動過程中存在一些不足之處，如部分幼兒在手工制作環節顯得有些手忙腳亂，需要更多的指導和幫助；另外，在互動環節中，雖然孩子們都表現出了對老人的關愛之情，但部分幼兒由于害羞或緊張未能充分表達自己的情感。未來，我將針對這些問題進行改進，如提前進行手工制作技能的培訓、設計更多適合小班幼兒的互動游戲等，以更好地促進孩子們的情感發展和社會性交往能力的提升。

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