(經典)中班教案9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　幼兒園中班科學教案：趣識面粉

　　活動目標

　　1、通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉的特性。

　　2、激發幼兒動手操作的興趣，初步培養幼兒發散性思維。

　　活動準備

　　1、ppt課件-好吃的面食

　　2、面粉、水、盤子、抹布（人手一份）牙簽若干

　　活動過程

　　一、激發興趣，初步感知面粉。

　　1、教師：咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么？

　　（幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上。）

　　2、教師小結：面粉是白色，沒有味道、粉狀的'、輕。

　　二、了解面粉的特性

　　1、教師：面粉可以做什么呢？（面包、饅頭等面粉制品）

　　2、提問：那么，你們知道用面粉做面包、饅頭等這些東西時先該做什么呢？教師小結：先應該和面團的。

　　3、教師：怎么樣把面粉變成面團呢？

　　請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。

　　幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

　　小結：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。

　　三、中華小廚師

　　1、欣賞-好吃的面食

　　2、教師：許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發明的，

　　今天我們也來當個中華小廚師，來發明好吃的東西好嗎？

　　3、提問：你想把面團變成什么呢？

　　4、幼兒操作，教師從旁指導。

　　四|展示作品，結束活動。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

　　2、 在親子互動中體會親情的溫暖。

　　活動準備：

　　1、 事先請每位幼兒的家長帶一種運用嗅覺能猜測得到的食物，如：三明治、薯條、爆米花、咖哩雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

　　2、 眼罩或蒙眼的絲巾，數量與幼兒人數一樣多。

　　活動過程：

　　一、 運用嗅覺感知媽媽的`愛心餐點，體會媽媽對自己的愛。

　　1、 請幼兒用布蒙上眼睛用鼻子仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐，猜猜是什么菜。

　　2、 若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。

　　① 聞起來的味道是什么？

　　② 吃起來的味道是什么？

　　③ 是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的哦……

　　二、 做一件能讓媽媽開心的事

　　如吻一下媽媽，說句好聽的話等，表達自己對媽媽的愛。

　　三、 家長和幼兒一起享用愛心餐點，進一步體會親情的溫暖。

　　活動反思：

　　本次活動通過讓孩子聞，媽媽的愛心餐點，做件讓媽媽開心的事，和媽媽共同品嘗這三個環節，讓媽媽和孩子在親子互動中充分體會到了親情的溫暖，讓孩子感受到了媽媽對自己的愛，從而也增加了孩子愛媽媽的情感。

中班教案 篇3

　　一、目標：

　　1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。

　　2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。

　　二、準備：

　　情境表演

　　三、過程：

　　1、幼兒觀看情境表演。

　　明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”

　　2、組織幼兒討論：

　　(1)明明為什么肚子疼？

　　(2)媽媽帶他到醫院干什么？

　　(3)醫生對明明說了些什么？

　　(4)能不能一下吃很多冷飲？

　　3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。

　　夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。

　　4、教育幼兒很熱很渴的.時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

　　5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇長短不同的紙條用折、卷等方法制作卷卷的頭發。

　　2、引導幼兒細心地沿著線條操作，表現頭發的卷卷。

　　活動準備：

　　1、范品三個（長發、卷發、長卷發）；廢舊廣告紙條；雙面膠、垃圾紙盒；輕快的音樂。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、出示紙條：這是什么？可以怎么玩呢？

　　請幼兒自由玩一玩，你是怎么玩的？幼兒相互交流

　　2、利用情境表演，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天娃娃王國要舉辦一次盛大的舞會，他們想邀請娃娃們一起參加，可是他們沒有漂亮的頭發，怎么辦呢？

　　幼兒：我們給他們做頭發

　　3、我們就用紙條來幫娃娃們做頭發，這個主意怎么樣？

　　紙條能做什么樣子的發型呢？幼兒交流

　　4、出示范品（各種不同卷發、直發 ）

　　師：小朋友，老師今天也給我的娃娃做了漂亮的頭發，咱們一起來看看，看看他們的頭發是怎么做的？

　　幼兒：哇！好漂亮！有長卷發；有卷卷發，有細卷發。

　　5、引導幼兒練習裹、折卷發的方法

　　師：你知道長卷發是怎么做出來的？誰來試一試？自己在筐里選一種材料進行制作，看誰想出的辦法和別人不一樣？

　　幼兒：用正反連接折疊法進行折疊成卷發。

　　師：真棒！想得好，還有誰與他想的不一樣？

　　幼兒：她選擇了廣告紙紙條，也用折疊的方法制作成卷發。

　　師：除了他們這樣的方法，還有其他的方法嗎？

　　幼兒：在手指上纏繞的'方法，而且得到了大家的熱烈歡迎。

　　師：請小朋友取出一根紙條學習纏繞的方法做卷發。

　　幼兒和老師一起練習纏繞

　　二、（播放輕音樂）指導幼兒運用提供的材料對娃娃進行制作頭發

　　1、師：聽音樂，請小朋友輕輕地請出自己的娃娃，給她制作出漂亮的頭發，才能去參加舞會。

　　師：制作的時候要注意以下幾點：

　　1）先想好你要給客人做什么頭型；用哪些材料做；想好了再輕輕地走過去。

　　2）在使用材料和工具時，我們要看看那些小朋友能夠與朋友商量著用，不搶不爭，用過的垃圾知道放進垃圾紙盒里。

　　3）聽到音樂停止后，把你的娃娃送回原位放好，然后邊練兒歌邊收拾材料，看看哪一組收拾得又快又干凈。

　　2、幼兒自由選擇材料開始制作，老師巡回指導。

　　三、介紹作品

　　放輕快的音樂，幼兒頭戴自己的作品，進行展示。

中班教案 篇5

　　活動目的

　　1、享受跳舞的樂趣、

　　2、探索腳的功能和保護方法、

　　3、比較大小、

　　4、復習紅色，黃色和綠色、

　　5、培養幼兒的自理能力、

　　活動準備

　　1、舞蹈表演影碟、

　　2、紅色，黃色和綠色的水彩，海綿、

　　3、大白紙，剪刀，膠棒，塑料盆，擦腳毛巾、

　　4、錄音機，音樂錄音帶（有快，慢節奏）、

　　活動過程

　　1、播放表演舞蹈的影碟，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

　　師：電視上小朋友在干什么？她們跳得好看嗎？穿得漂亮嗎？

　　2、提議幼兒一起跳舞、跳舞前，教師和幼兒一邊說兒歌一邊活動一下小腳、

　　（1）師：看著她們跳舞，老師也真想跳舞，你們想嗎？咱們一起來跳舞好嗎？

　　（2）師：跳舞之前，咱們先活動活動小腳吧！

　　老師和幼兒圍坐成圓圈，放著輕松的音樂，一邊說兒歌，一邊活動小腳、

　　小腳伸出來，兩腿放輕松、

　　小腳腕兒，你在哪兒？請你出來轉一轉、

　　左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭：

　　一前一后真有趣，前前后后點點頭，

　　腳趾娃娃快出來，一起和我跳跳舞、

　　然后脫掉襪子、

　　3、帶領幼兒走到放有海綿的盤子旁邊、復習認識紅色，黃色，綠色、

　　師：小朋友，你們認識這些顏色嗎？老師指著，你們分別說出它們的顏色好嗎？

　　4、引導幼兒雙腳踏在海綿上，當兩只腳都沾滿了顏色后，隨著音樂在大白紙上自由跳舞、

　　5、跳完舞后，教師協助幼兒把腳擦干凈、

　　6、請幼兒說說跳舞的感受，并討論小腳有什么功能，如何保護自己的雙腳、

　　（1）師：小朋友跳舞的時候有什么感覺？（高興）跳舞累不累呀？快揉一揉我們的小腳，讓它休息一下吧！

　　（2）師：小朋友想一想，我們的'小腳除了會跳舞，它還能干什么？（走，蹦，跳繩，蹬自行車等）。

　　師：小腳真能干，會做這么多事情、如果它受傷了，就做不成這些事了，那我們應該怎樣保護我們的

　　小腳呢？（不能光腳走路，穿鞋襪，鞋子不能太大也不能太小等）。

　　7、引導幼兒自己穿鞋襪，培養自理能力、

　　師：摸一摸我們的小腳涼不涼？穿上襪子它就不涼了、（老師和幼兒一起穿上鞋襪）。

　　|8、請幼兒比較腳印的大小，并與幼兒一起溫習紅色，黃色和綠色、

　　師：老師和小朋友的腳印一樣嗎？（老師的腳印大，小朋友的腳印小）它們的顏色一樣嗎？（不一樣，有紅色，有黃色，有綠色）。

　　9、等腳印干透后，老師協助幼兒剪下腳印（提醒幼兒用剪刀時注意安全），引導幼兒制作拼貼畫。

　　10、教育幼兒要保護環境，和幼兒一起清理碎紙片。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.知道自己長大了要表現的越來越勇敢。

　　2.初步學會用各種方法克服打針吃藥等分困難。

　　活動準備：

　　1.材料配套：幼兒活動操作從材料《健康/社會 能干的我》

　　2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》

　　活動過程：

　　1.共同閱讀操作材料《能干的我》，引導幼兒感受自己變能干了。

　　2.引導幼兒根據自己的'表現為圓圈涂色，感受成長的喜悅。

　　看看自己哪些事情已經做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。

　　3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》

　　討論：

　　（1）害怕打針吃藥的原因是什么？

　　（2）克服恐懼和焦慮的方法有哪些？

　　4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。

　　（1）深呼吸，同時默默的在心里數5下，一下子針就打完了。

　　（2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。

　　（3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對打針吃藥的恐懼。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預防感冒的生活小常識，知道要配合醫生看病才能好得快。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　1、了解近期幼兒的健康狀況，初步了解感冒時的感受。

　　2、感冒的圖片一組、預防感冒的圖片一組

　　活動過程：

　　一、談話：寶貝，你有沒有身體不舒服的時候?哪里都不舒服了?不舒服的.時候是什么樣子的?(幼兒自由表述及表演不舒服的樣子)。寶貝，你有沒有感冒不舒服的時候?請患感冒的幼兒說一說,再請幼兒相互交流一下感冒時身體有哪些不舒服。(幼兒自由討論)

　　二、小結：感冒時人很難受，會打噴嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉嚨干痛，頭疼，咳嗽，有時還會發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園。

　　三、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　1、通過出示感冒的掛圖，引導幼兒結合自己的經驗談原因。圖中的小朋友為什么會感冒?(著涼、被傳染······)

　　2、讓幼兒說一說：感冒了應該怎么辦?幼兒分組交流。

　　讓幼兒懂得患感冒后，應及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫生的治療、增加體育鍛煉、及時穿脫衣服等等。

　　四、出示預防感冒的圖片，引導幼兒記住預防感冒的方法

　　保持空氣清新流通，知道根據天氣的變化穿脫衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等，感冒流行季節少去公共場所等。

　　五、活動延伸：

　　鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班教案 篇8

　　活動內容：高高山上一條藤

　　二、活動目標：

　　1、學習發準“藤、停、銅、鈴”等音，學習快速、準確地念繞口令。

　　2、學習與同伴合作游戲。

　　三、活動重點：學習快速、準確地念繞口令。

　　活動難點：發準“藤、停、銅、鈴”等音。

　　四、活動準備：平時讓幼兒練習一些簡短的繞口令，培養學習繞口令的興趣以及發音的敏感性。

　　五、活動過程：

　　１、把繞口令編成一個簡單的故事，引導幼兒理解繞口令中的內容。

　　２、教師放慢速度念一遍繞口令。

　　３、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令，重點練習發好后鼻音：“eng、ing、ong”。

　　４、創設游戲情景。

　　--游戲由2~4人進行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。

　　--輪流念繞口令做動作，注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。

　　--由教師扮“風爺爺”，發出“風吹了”和“風停了”的.指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口令，反復練習幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。

　　５、活動延伸：請幼兒的家長組織家庭“繞口令晚會”，進一步激發幼兒的學習興趣，培養語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。

　　附兒歌：

　　高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。

　　風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、促進幼兒對“風”的認知

　　2、提高幼兒身體的協調性和靈敏度

　　3、促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展

　　活動準備：

　　A4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。

　　活動過程：

　　1、 熱身操

　　幼兒在教師的示范下，一起做律動操進入活動室。

　　2、看圖片引入主題

　　看各種天氣引出風的主題。

　　3、主題游戲：一起郊游放風箏

　　故事引導：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!

　　游戲方式： 每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進中,要隨著風力的變化調整紙張；行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。

　　4、變化游戲：會飛的A4紙

　　故事引導：這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣借助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？

　　游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。

　　注意： 奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。

　　5、合作性游戲：黏黏樂

　　故事引導：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

　　游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的`部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

　　注意： 兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。

　　6、升華游戲：保衛風箏

　　故事引導：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。

　　游戲方式：每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

　　注意： 在下壓A4紙時，可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發生意外；避免在游戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊

　　7、 教師參與

　　組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

　　教師充當魔王角色。

　　8、放松

　　組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。

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