- 相關推薦
《我們大家跳起來》教案優秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《我們大家跳起來》教案優秀，歡迎大家分享。
《我們大家跳起來》教案優秀1
設計意圖：
這是一首外國風格的兒童歌曲，很有動感。適合中班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍�！毒V要》中指出“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成”。因此我在活動中設計符合幼兒的`現有水平的環節，又用一定的挑戰性的活動。
活動目標：
1、感受歌曲熱烈歡快的情緒，產生想跳起來的愿望。
2、用歌唱和拍打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。
活動準備：節奏型
活動過程：
一、快跳起來
1、聽音樂旋律《快跳起來》（無歌詞）請幼兒隨音樂自由跳。
2、教師彈唱歌曲《快跳起來》，請幼兒說說歌曲中誰在跳舞？并用動作告訴大家。（請個別幼兒進行模仿）
3、教師彈唱歌曲，幼兒聽音樂有節奏的集體學小青蛙、小白兔跳的動作。
二、快唱起來
1、出示節奏譜，讓幼兒嘗試拍歌曲的節奏。
2、教師清唱歌曲，請幼兒說說歌曲里面還唱了什么？“快跳起來”，它們一樣嗎？（有快跳起來，快快跳起來）
3、老師整理歌詞，請幼兒一起有節奏地念歌詞。
4、請幼兒跟著音樂，看著節奏譜有節奏的邊拍手邊念歌詞。
教師小結：
這是一首歌唱小朋友們在跳舞、小動物在跳舞的歌曲，因此在唱每一句歌詞時都應該非常有彈性，特別是要把“快”字唱得短促有力而又跳躍。
1、幼兒集體跟唱幾遍歌曲之后。教師領唱第一、二句，幼兒齊唱中間兩句，最后三句一起唱。
2、分組讓幼兒邊跳邊唱。（教師彈琴，幼兒隨音樂一邊跳一邊唱，再次鞏固記憶歌詞。
三、快拍起來
1、請幼兒嘗試用不同的方法，拍打歌曲的節奏。（例如：拍手、拍肩、跺腳）感受歌曲的歡快
2、請幼兒一起隨著音樂快樂地拍手、跳躍。注意手腳協調，合上節拍。
四、延伸活動
在表演區中，放上小動物的面具，讓孩子在區角中繼續模仿小動物的動作，并把自己喜歡的小動物編到歌曲里面。
《我們大家跳起來》教案優秀2
教學目標：
1、學唱歌曲《我們大家跳起來》能隨歌曲邊唱邊跳體會舞曲的特征。
2、感受小步舞曲特點，體會與同伴合作舞蹈的快樂。
教學重點、難點
1、演唱中重點指導學生唱出三拍子舞曲的特點。
2、在律動體驗的基礎上感受音樂的風格特點。
教學過程
欣賞小步舞曲
一、情境導入
放舞曲音樂，引導學生隨意做律動
二、寓教于樂
1、初聽樂曲，談話導入：《新疆舞曲第二號》表現的是載歌載舞的場面，《那不勒斯舞曲》表現的是熱情奔放的舞蹈；現在你聽到的。樂曲又是表現怎樣的情景？————欣賞小步舞曲
2、聆聽樂曲，師生交流聆聽后的印象。
3、欣賞樂曲，教師作簡要介紹：
A、介紹作品創作背景與作曲家巴赫。
B、該曲屬于典雅的宮廷小步舞曲，可放一段錄像（宮廷小步舞曲場面），配合樂曲，效果更佳。
4、再聽樂曲，說說樂曲的拍子，然后讓學生跟著音樂輕輕地按“強、弱、弱”的規律拍手或拍腿。方式輕輕拍擊，多種形式拍擊，如用腳、手指、哨等。
5、跟琴模唱旋律，拍一拍第一、二句的節奏：然后做“走跑跑跑跑|走走走|”的律動，體驗小步舞曲的節奏特點。
6、在律動體驗的基礎上，可以讓學生學幾個簡單的舞步動作，隨著音樂跳一跳還可以加入打擊樂器伴奏。
7、完整欣賞音樂，參與音樂表現，在反復聆聽和體驗中充分感受音樂的特點，師提出幾個問題學生帶著欣賞，加以鞏固。
8、小結：這首舞曲具有17、18世紀宮廷舞的特點，讓我們體驗到了舞曲的另一風格。歌曲《我們大家跳起來》
1、在學生欣賞《小步舞曲》的'基礎上學唱歌曲，可要求學生輕聲跟著錄音哼唱曲調。
2、演唱中重點指導學生唱出三拍子舞曲的特點，同時在視唱歌譜時復習三年級學習的頓音記好“”，唱出輕快、跳躍的特點。
3、在唱會歌譜的基礎上加入歌詞演唱，有條件的班級可以鼓勵學生自己創編新的歌詞來演唱。
4、歌曲學會后，教師可以指導學生學做幾個簡單的舞蹈動作，或者請班里有特長的學生創編舞蹈動作，與同伴合作邊唱邊跳。
5、引導邊打節拍邊唱，邊拍出節奏邊唱，分組練習、節拍、節奏合奏。
6、引導簡單學習舞曲、音樂知識、實踐與創作。
三、創編表現
1、分組討論用什么方式表現舞曲的風格。
2、分組展示，找出優點學習
四、完美結課
《我們大家跳起來》教案優秀3
1、教學目標：
�。�1）、能簡單認識巴赫以及其代表作，能學會演唱《我們大家跳起來》。
�。�2）、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規律進行身勢動作的創編。
�。�3）、能在教師的指導下參加集體舞。體驗輕快的感覺。
2、學情分析
四年級學生具有一定的音樂素養積淀，經過了幾年系統的學習，能用自然的聲音去唱歌、能隨節拍較優美地律動�？梢匀ルS節奏擊打節拍。能有濃厚的興趣，在老師的引領下去探索、理解音樂。
3、重點難點
教學重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。
教學難點：引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規律。
4、教學過程
4、1一學時
4、1、1教學活動
活動1【導入】《我們大家跳起來》
一、熱身運動
發聲練習
注意：
1、重音符號以及重音的唱法
2、合唱的協調
活動2【講授】新授內容
二、新授內容
1、導學鋪墊
�。≒PT課件展示：巴赫的故事）
師：同學們，上課之前老師要給同學們介紹位新朋友，他可是世界上有名的大音樂家，他能成為一名音樂家呢？請大家帶的這個問題來聽一聽，看一看他的成長故事。
播放ppt
說一說巴赫能成為一名音樂家的原因！
2、導入
師：剛才我們了解了巴赫的故事，知道他是18世紀的宮廷樂師。那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？
師：那就讓老師帶著同學們穿越時空，到18世紀的宮廷舞會去看看吧！
3、（CAI宮廷舞會片段）體會小步舞曲風格。
師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？
（端莊、彬彬有禮、華麗）
師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態要高雅、端莊。
師：欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀了，有一個新朋友說要和我們一塊回來，我們來看看她是誰？她有什么話要跟大家說呢？
�。úシ舙pt認識來自18世紀的小精靈YY）
師：帶著YY的問題，現在我們來聽一聽這首來自18世紀的歌曲，請同學們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁？找到的同學請用你的.坐姿告訴老師（坐端正）
師：同學們最厲害！YY又有話說了，來我們看一看她說什么。
（播放ppt出示YY的問題）
師：你能夠接受YY的挑戰嗎？同學們加油哦！
（播放PPT出示樂理知識；答對的同學給予表揚）
�。úシ臥PT出示YY的話）
師：同學們那就讓我們一起學習這首來自18世紀的歌曲吧！
4、師彈琴、學生填詞
師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？
5、指導學習難點：第二、四樂句
6、跟琴劃拍子演唱。
7、完整的劃拍子演唱。
師：歌曲學完了，讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎？
生：
師：觀看ppt視頻，學習動作
二、創造與表現
師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？
1、創編
學生分組隨樂自編動作。
2、展示
每組派兩名代表表演自己創編的動作。
3、評價
學生互相評價，老師作指導性評價。
4、集體表演
師生自由選擇角色，全班集體表演。
活動3【活動】展演
三、課堂小結
師：同學們，謝謝大家與我度過了一節難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！
《我們大家跳起來》教案優秀4
活動目標：
1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。
2、感受三拍子的旋律，學習強調句頭重音演唱三拍子的歌曲。
3、體驗多種形式集體表演的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂《我們大家跳起來》、幼兒自制面具若干、三拍子節奏卡一張、圖譜
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受三拍子的節奏特點。
引導語：（出示面具）今天是個特別的日子，我們將要舉行歡樂的假面舞會，我要邀請一個朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會的樂曲響起來了！
教師隨著音樂做三拍子的邀請動作（重音拍手，后兩拍邀請），讓幼兒直觀受三拍子音樂的特點。
師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎？一起來學一學。
二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：歡樂的舞會自然少不了優美的歌聲
師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據幼兒回答內容出示相應的圖卡）
2、第二遍傾聽歌曲，學習歌曲。
師：現在我要跟著優美的歌聲來邀請舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請舞伴）
師：我是在歌曲的`哪一句之后做出“請”的動作？
三、在游戲中學習歌曲
1、邀請舞伴學習歌曲
師：在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰學會邀請舞伴了？請他來試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）
2、引導幼兒互相評價
四、創造與表現。
1、幼兒為歌曲編配邀請動作。
2、鼓勵幼兒大膽的表演唱，把自己創編的動作展示出來。
五、集體表演。
幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現形式，全班進行表演唱，充分體驗歌曲的歡快情緒。
活動反思：
本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣�；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。
《我們大家跳起來》教案優秀5
【活動目標】
1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。
2、物質準備：癟球三個，手動充氣工具一個。
【活動過程】
一、玩球活動。
1、教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過嗎？
2、請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。
教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）
二、感受空氣。
1、今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）
2、認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。
教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的.表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
三、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。
1、教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢？我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
2、教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。
四、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。
1、教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。）
2、教師：現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點？
教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。
3、請個別幼兒嘗試操作。
五、進行游戲。
教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？
游戲可進行3—4遍。
【《我們大家跳起來》教案優秀】相關文章：
音樂我們大家跳起來教案02-23
工行,是我們的大家12-12
太陽是大家的教案優秀02-02
小班音樂教案快跳起來03-25
小班科學皮球跳起來教案03-18
《太陽是大家的》教案08-26
太陽是大家的教案02-02
《太陽是大家的》的教案02-26