小班教案精選【9篇】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1 、仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的感覺。

　　2 、了解猴子愛模仿的特點(diǎn)。

　　3 、能對猴子、老公公的.動作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅。

　　故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。

　　活動過程：

　　1 ．引起興趣。（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

　　2 ．出示圖一：你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？

　　3 ．出示圖二。猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？

　　4 ．出示圖三。老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？

　　5 ．出示圖四。老公公想出什么辦法？

　　6 ．教師完整講述圖意一

　　7 ．這個(gè)故事還沒題目，請幼兒取個(gè)題目

　　8 ．表演故事二遍。

　　（ 1 ）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個(gè)故事。

　　（ 2 ）這個(gè)故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。

小班教案 篇2

　　請客目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣2、在活動中學(xué)習(xí)禮貌用語，體會共同分享的快樂準(zhǔn)備:自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的.材料等

　　過程：

　　一、欣賞、觀察引入主題

　　1、 新年快到了，爸爸，媽媽會買各種各樣的糖果來招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。

　　2、你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）

　　二、出示圖片

　　1、老師：你們看，今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來了，它請小狗吃糖

　　2、它請小狗吃糖時(shí)說了一句很好聽的話，你們猜猜說了什么話？（“小狗請吃糖”）

　　三、幼兒制作

　　1、老師指導(dǎo)：今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關(guān)系，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動手做糖果請這些小動物吃好嗎？

　　2、 怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌�，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來。請幼兒示范，老師配合指�?dǎo)

　　3、全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰準(zhǔn)備的糖多）

　　四、交流、展示

　　1、讓幼兒互相之間交流、觀察

　　2、學(xué)做小主人請客全體幼兒手中拿糖請小動物吃說：“小兔（小熊等），請你吃糖”。

　　3、老師請幼兒吃糖體會共同分享的快樂。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖 ：當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高。可我們在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。 同時(shí)，在語言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。

　　2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。

　　活動準(zhǔn)備： 1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

　　2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

　　活動過程： 一、幼兒討論自己的家。

　　師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？

　　二、游戲《找家》

　　1、個(gè)別幼兒游戲

　　師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。 我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。

　　2、我先請一個(gè)小朋友試試看。 （四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組）

　　3、幼兒集體游戲 （教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）

　　師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把這首好聽的.兒歌念出來。 我們聽到白云的時(shí)候，誰去找家��？，聽到小鳥的時(shí)候呢？聽到蝴蝶的時(shí)候呢？聽到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺，因?yàn)榧依锖軠嘏�，家會保護(hù)我們。

　　師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）

　　三、幼兒誦讀詩歌 師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？ （教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）

　　師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？

　　四、兒歌創(chuàng)編 師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？

　　（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來） 那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？

　　那小花朵還是誰的家呢？

　　幼兒園呢？

　　師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？

　　五、結(jié)束活動 小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)活動中，首先讓幼兒回憶自己的家，感受家的溫暖。然后讓《找家》游戲貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在游戲中誦讀兒歌、熟悉理解兒歌內(nèi)容，體會感受家的溫暖。游戲由點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，達(dá)到較好的效果。但是在引入提問時(shí)，問題過多，沒掌握好時(shí)間；回答時(shí)多以集體回答為主，忽視了個(gè)別回答的重要性。在解決兒歌難點(diǎn)上，沒有對“藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園”前的形容詞做加深提問，使幼兒在誦讀的過程中經(jīng)常忽略或忘記。在集體游戲的過程中，要求還不夠明確，使幼兒一味地玩游戲，卻忽略了兒歌本身。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。

　　2.通過游戲活動，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。

　　活動過程：

　　一、播放課件，介紹故事的前半段。

　�。�1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？

　�。�2）介紹小藍(lán)一家。提問：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽？為什么？

　�。�3）認(rèn)識小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡

　　（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。

　�。�5）提問：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？

　　二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。

　　三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。

　　（1）提問：你們想不想知道故事里的'小藍(lán)和小黃變成什么了？

　�。�2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？

　　（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識它們了，怎么辦？

　�。�4）師講述：現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了。可是街對面的黃爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們愿意把這個(gè)秘密告訴它們嗎？

　　四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。

　�。�1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。

　�。�2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！

小班教案 篇5

　　生活活動：

　　愛干凈的秋姐姐

　　活動目標(biāo)：

　　幼兒逐步養(yǎng)成不隨地吐痰,不亂扔廢物的習(xí)慣.

　　活動準(zhǔn)備：

　　里面貼有秋姐姐相片的小房子一座；圖片兩幅；扇子若干。

　　活動過程：

　　一、出示秋姐姐的家，知道春姐姐是個(gè)愛干凈的孩子。

　　1． “現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢？”

　　2． “看，這就是秋姐姐的'家。秋姐姐的家里非常干凈，她在家不隨便扔廢物，也不隨地吐痰；

　　3．出了門，看到馬路上有廢紙和臟東西，也要把它們吹到墻角。”

　　4．“我們是秋姐姐的好朋友，也要做個(gè)愛干凈的孩子。”

　　二、出示圖片兩幅，讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時(shí)如何處理。

　　5．“現(xiàn)在我們來看兩幅圖，看看圖上的小朋友在干什么？”

　　三、玩游戲“愛干凈的秋姐姐”。

　　四、結(jié)束活動。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動探索。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的`特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　�。úぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。）

　　請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

　　小百科：菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶，16世紀(jì)從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個(gè)熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成，花通常不結(jié)實(shí)，宿存的花被裂片圍成一空腔，腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅(jiān)韌，可供織物、制繩、結(jié)網(wǎng)和造紙。

小班教案 篇7

　　目的：

　　1、觀察雞、鴨等動物嘴巴的特征，以動物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、念準(zhǔn)平舌音“嘴”和翹舌音“什”。

　　準(zhǔn)備：

　　雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件，其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方，并用紙遮住。

　　過程：

　　一、看看它們是誰、

　　今天，老師請來了幾位好朋友，現(xiàn)在請它們出來和大家見見面。

　　1、出示貼絨小雞。它是誰？它缺少了什么？喲，原來是只沒有嘴巴的小雞。

　　2、出示貼絨小鴨。它是誰？它也少了什么？

　　3、請幼兒任選一個(gè)動物（如青蛙）。它是誰？它的嘴巴在哪里？喲，也是只沒有嘴巴的青蛙。

　　4、請兩名幼兒上來各選一個(gè)動物（如金魚和河馬）它們是誰？有沒有嘴巴？

　　5、小結(jié)：這些動物都缺少了嘴巴。

　　二、為小動物找嘴巴。

　　1、請幼兒說說小雞的`嘴巴是怎樣的。說對了就到絨板上尋找小雞的嘴巴，找到后貼到動物頭部的合適的部位。

　　2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動物頭部合適的部位。

　　3、小結(jié)：現(xiàn)在動物們都找到了自己的嘴巴，它們的嘴巴是各不相同的。

　　三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。

　　現(xiàn)在，老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。

　　1、給小雞編。老師先編第一句：什么動物嘴巴尖？

　　啟發(fā)幼兒編出第二句？小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起，兒歌就編好了。

　　2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說第一句：什么動物嘴巴扁？

　　啟發(fā)幼兒說：小鴨小鴨嘴巴扁。

　　3、現(xiàn)在給金魚編。誰來說第一句？

　　請能力較強(qiáng)的幼兒編地一句：什么動物嘴巴圓？再由大家編出第二句：金魚金魚嘴巴圓。

　　4、我們把前面編的兒歌連起來念一遍。

　　什么動物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。

　　5、我們大家一起編的兒歌真好聽。我們再接著給河馬編，這次又把兩句兒歌一下子說出來。

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么動物嘴巴大？河馬河馬嘴巴大。

　　6、最后還有青蛙，我們該怎樣接著編呢？

　　在前面的基礎(chǔ)上，啟發(fā)大家一起說出：什么動物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。

　　7、請大家把剛才編的兒歌試著連起來念一遍。

　　8、全體幼兒集體再念一遍兒歌，幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動作。

　　四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動物編兒歌。明天到班里來念給大家聽

小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒手指小肌肉發(fā)育尚未成熟，精細(xì)動作發(fā)展不夠好，因此對于成人看似簡單的點(diǎn)和線的繪畫基礎(chǔ)練習(xí)都比較難掌握。單純的練習(xí)又會讓孩子覺得枯燥乏味。如何讓孩子在生動的情境中，以游戲的方式主動地進(jìn)行點(diǎn)、線的繪畫技巧練習(xí)成為小班繪畫活動的重要思考。

　　本次活動試圖通過課件《下雨啦！》設(shè)置大雨、小雨的不同情景，讓幼兒觀察感受雨的不同聲音和不同形態(tài)，獲得感性經(jīng)驗(yàn)，并以游戲方式讓幼兒練習(xí)畫短線、長線與斜線，鼓勵(lì)幼兒積極進(jìn)行繪畫練習(xí)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察雨的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

　　2、嘗試用點(diǎn)和線來表現(xiàn)不同的`雨。

　　3、喜歡繪畫活動，學(xué)習(xí)油畫棒的握筆方法。

　　活動重點(diǎn)：

　　感受大雨、小雨的不同特點(diǎn)

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好地表現(xiàn)大雨和小雨

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“下雨啦”課件(大雨小雨的聲音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐關(guān)于雨的圖畫)。

　　2、油畫棒、水粉

　　活動過程：

　　一、聽聲音，辨別小雨和大雨的聲音

　　——聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

　　師：小朋友，你們都見過下雨了吧！下雨的時(shí)候有時(shí)會下小雨，有時(shí)會下大雨，你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音？哪個(gè)是大雨的聲音？

　　——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

　　——小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

　　二、看不同的雨（小雨、大雨、風(fēng)吹過來的雨）外形，認(rèn)識雨的不同形態(tài)

　　——觀察圖片，認(rèn)識小雨的形態(tài)。

　　師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？

　　——觀察圖片，認(rèn)識大雨的形態(tài)。

　　——觀察圖片，認(rèn)識風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

　　——小結(jié)：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的；大雨是長長，一條一條從天上落下來的；沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。

　　三、邊念兒歌邊用肢體動作表現(xiàn)不同的雨的形態(tài)，感受雨的變化

　　——念兒歌：小雨/滴滴答，/大雨/嘩啦啦，/風(fēng)兒/吹來了，/雨兒/變斜了

　　四、學(xué)習(xí)并嘗試不同的雨的畫法

　　——欣賞“雨”的作品。

　　欣賞哥哥姐姐的作品，讓幼兒觀察小雨、大雨和斜雨的特點(diǎn)，感受不同的表現(xiàn)方式及效果。

　　——帶領(lǐng)幼兒用書空的方式練習(xí)畫大雨、小雨以及斜雨。

　　——師幼共同嘗試畫雨。

　　師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎？風(fēng)吹來了，雨會怎么樣？（請個(gè)別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的示范）

　　——老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

　　——提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

　　——提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

　　五、欣賞作品，添畫雨天背景

　　——組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？

　　——老師用水粉刷在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

　　2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴，小腳，引導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的小雞

　　3.通過操作，提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動室布置成公園，放有花，草，小房子，小圓桌等

　　2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”（完整的蛋殼）內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔

　　3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干（供插小雞用）蠟筆，雙面膠，抹布

　　4.母雞頭飾

　　活動過程：

　　一.由雞媽媽與小朋友的對話導(dǎo)入活動

　　配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景，碰見“雞媽媽”（由主班老師擔(dān)任）小朋友主動向“雞媽媽”問好，雞媽媽顯的'很急的東找西找，小朋友問：“雞媽媽，你在找什么呀？”雞媽媽說：“前些天我在這里下了好多蛋寶寶，可我現(xiàn)在想不起來放哪兒了，小朋友，你們能幫助我找到蛋寶寶嗎？”

　　太好了！謝謝你們，不過我還有一個(gè)請求，過兩天森林里要舉行家庭演唱大獎(jiǎng)賽，可我還沒把我的蛋寶寶孵成小雞呢，你們能幫我一起來孵小雞嗎？好！現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

　　二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

　　1.雞媽媽教本領(lǐng)

　　“這是我的一個(gè)蛋寶寶，我把他焐一下，然后看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了”（打開蛋殼，從里面取出一張紙）“喲，小雞還沒成形呢，讓我們來和食指捏住紙，沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形，貼在圓形硬紙上，看一看小雞成形了嗎？還沒有，我們就用蠟筆添畫上眼睛，嘴巴，小腳，最后將孵好的小雞插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了嗎？”

　　2.提出要求

　　“請小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞，撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕，小雞的眼睛，嘴巴，小腳要畫在合適的地方，蛋殼，廢紙放入紙簍，不要隨地亂丟�！�

　　3.幼兒動手操作

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的不同動態(tài)，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)

　　三.結(jié)束

　　1.“喲，我的雞寶寶全都孵出來了，真可愛，讓我們來看看，有的雞寶寶在干什么？有的雞寶寶又在干什么？”“好了，讓我們和雞寶寶一起來唱歌吧”（演唱《小雞小雞在哪里》）

　　2.告別雞媽媽，模仿開汽車離開公園。

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