中班科學教案

時間：2023-10-03 10:08:14 教案我要投稿

中班科學教案推薦度：
幼兒園中班科學教案推薦度：
幼兒園中班科學教案推薦度：
相關推薦

中班科學教案集合[4篇]

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班科學教案4篇，歡迎大家分享。

中班科學教案集合[4篇]

中班科學教案篇1

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒的科學應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。紙是我們生活中很平凡的一個存在，是我們生活中的必需品，與我們有密不可分的關系。本學期科學領域中有一塊是《一起來玩紙》，之前也帶幼兒用紙折過、剪過各種各樣的小東西，幼兒都比較感興趣。為此，我設計了此次活動，從生活中常見的紙出發，讓幼兒從中認識紙的功能、紙的特性及紙在生活中的應用，活動中通過讓幼兒尋找生活中的紙，感受紙的功用以及紙和生活的密切聯系。

　　活動目標：

　　1、認識各種不同種類的紙。

　　2、能夠知道不同的紙有不同的用途，并制作出簡單的紙制品（折紙、剪紙）

　　3、體驗制作活動中所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、不同種類的紙：白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復寫紙、錫紙。

　　2、各種紙制品：報紙、紙杯、折紙成品（小動物、紙風車、紙飛機等等）、卡紙頭飾。

　　3、不同種類的廢紙。

　　4、剪刀、膠水、畫筆。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、師：今天老師給大家帶來了一位會變魔術的新朋友，但是，它現在還不想出來，它要請小朋友們來猜猜它是誰，猜對了它才會出來和小朋友做朋友！

　　2、教師出示謎語：四四方方，又白又薄，又能寫字，又能畫畫。

　　3、教師出示答案：紙。

　　(謎語念完，好多孩子都猜是筆，教師通過強調“四四方方，又白又薄”，孩子們很快的就反應過來，大聲的猜出是紙。)

　　二、活動部分

　　1、認識幼兒園中常見的紙。

　　師：這是我們用來寫字、畫畫的紙，老師這還有好多不同的紙，你們來看一看，你們認不認識？這些紙是用來干什么的？摸一摸、玩一玩，它給你什么樣的感覺？（教師在每一組分發彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙，供幼兒看、摸、玩）

　　(活動中教師出示的都是幼兒園中常用到的紙類，幼兒大都能夠認識并清楚地知道它的用途，能夠從軟硬、薄厚、粗糙柔滑等來區別。)

　　2、認識復寫紙、錫紙。

　　（1）師：剛剛老師拿出的紙你們一看就知道了，現在老師要加大難度了，你們猜猜這是什么紙，它是用來做什么的?(教師出示復寫紙、錫紙)

　　（2）請幼兒摸一摸、看一看、玩一玩，感受一下復寫紙、錫紙，你發現了什么？

　　（3）教師給出答案：藍色的叫做復寫紙，把復寫紙放在兩張白紙的中間用，兩張白紙上都能夠寫到；銀色的叫做錫紙，可以用作燒烤。

　　(這兩類紙幼兒大都見過，知道它是用來干什么的，只是不能夠準確的說出它的名字，而是自己用顏色來命名：藍色紙、銀色紙。)

　　3、認識紙制品。

　　（1）教師出示各類紙制品，請幼兒說一說哪些東西是用紙做成的？

　　（2）你還知道哪些東西是用紙做成的`？

　　（3）我們什么時候會用到這些紙和這些紙做的東西？

　　(活動中教師出示的紙制品都比較明顯，幼兒一看就能夠知道是紙做成的，對大班的幼兒來說比較簡單。教師可穿插一些其他制品，如：塑料制品等，加大本環節的難度。)

　　4、區分不同的紙制品。

　　教師出示各種紙的原材料（紙媽媽）和各種紙的紙制品（紙寶寶）圖片，請幼兒為紙寶寶找到自己的紙媽媽。

　　彩色紙——紙飛機、折紙成品

　　卡紙——卡紙頭飾等作品

　　宣紙——宣紙畫、書法

　　皺紋紙——皺紋紙花

　　5、提問：如果沒有紙了，我們生活中會出現什么問題？會有哪些不方便的地方？

　　(這一環節幼兒最多提到的是生活用紙，沒有紙了就不能寫字、畫畫了，沒有紙擦眼淚、嘴巴，不能裝飾教室等等。)

　　6、動手做一做。

　　教師提供卡紙和彩色紙供幼兒選擇，制作紙制品。（卡紙供幼兒剪貼，制作作品；彩色紙供幼兒折東西。）

　　三、結束部分

　　師：我們今天認識了白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復寫紙、錫紙，但是啊，紙的家族很大很大，有好多好多種類的紙，我們今天才認識了其中的幾個，我們回家再找一找紙的家族還有誰？

　　活動反思：

　　本次教學活動，教師選擇的紙類都是幼兒比較常見的紙類，這些材料做成的紙制品也是幼兒比較感興趣的東西，所以活動中幼兒都能夠以積極飽滿的狀態參與到活動中來，都愿意積極舉手回答老師所提出的問題。但本次活動基本都是以教師的引導提問為主，幼兒完全是跟著教師的思維來進行整個活動，幼兒的主體地位沒有能夠突顯。操作的部分是整個環節中幼兒最感興趣的部分，本次科學活動重在讓幼兒自主去探索、發現，教師可提供豐富的材料，讓幼兒自己去操作、去發現。

中班科學教案篇2

　　設計意圖：

　　門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學，活動比較枯燥，對孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關方式入手，設計了此次活動，讓孩子在學一學、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關方式的多樣性。

　　活動目標：

　　1.了解生活中門的開關方式的多樣性。

　　2.運用說、唱和身體動作等形式，來表現門的開關方式。

　　3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。

　　4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　物質準備：有關門的圖片、錄像。

　　經驗準備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。

　　活動過程：

　　(一)猜謎導入。

　　謎面：進來一推，出去一拉，關上一聲響，誰也進不來。

　　謎底--門。

　　(二)了解開門的不同方式。

　　1.你見過什么門?我們能怎樣開、關?

　　(推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關。)

　　游戲：推拉門。

　　2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。

　　3.教師根據幼兒回答與幼兒一起整理相關經驗。出示相應的圖片，同時分別逐個介紹幾種常見的門。

　　(1)手移門

　　①幼兒說說并介紹。

　　②教師出示圖片并整理成兒歌。

　　③游戲：手移門。

　　(2)感應門

　　①觀看錄象，幼兒介紹教師補充。

　　②整理成兒歌。

　　③游戲：感應門。

　　(3)旋轉門

　　①觀看錄象，幼兒介紹教師補充。

　　②整理成兒歌。

　　③游戲：旋轉門。

　　4.幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對開關門方式的了解。

　　(三)說說唱唱，提升經驗。

　　1.這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。

　　推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關;

　　手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關;

　　感應門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關;

　　旋轉門，真有趣，轉過去，我進去，轉過來，我出來;……

　　2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。

　　3.幼兒配樂邊唱邊做開關門的游戲。

　　活動延伸：

　　1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。

　　2.找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。

　　活動建議：

　　生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關方式也是很特別的，也可替換進活動中讓孩子了解。

　　★活動點評：

　　本次活動中教師注重了活動內容的兒歌化和組織方式的'游戲化，如教師將各種門的開、關特征編成了朗朗上口的兒歌，根據門的開關方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應、卷、旋轉等開關方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案篇3

　　活動名稱：誰的尾巴

　　活動目標：

　　1、能識別常見動物的尾巴。

　　2、了解動物的尾巴對動物具有特殊的功用。

　　活動準備：動物圖片；課件。

　　關鍵點：知道不同的動物尾巴的功用都不同。

　　活動過程：

　　一、提問,導入主題

　　1、提問：你知道哪些動物有尾巴？它們的尾巴有什么用？

　　2、小結：不同的動物尾巴的功用都不同。

　　二、出示圖片，觀察不同

　　1、出示動物圖片，請幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動物，觀察不同動物的尾巴分別長得什么樣？

　　2、交流：你選的動物是什么？它的尾巴長得什么樣？

　　3、小結：動物們的'尾巴各式各樣：有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣呀！

　　三、播放課件，拓展經驗

　　1、播放課件：小動物和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！

　　2、你是怎么找到的？

　　3、你還知道哪些動物尾巴的作用呢？

　　4、小結：動物世界可真奇妙！動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，就像小馬；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

中班科學教案篇4

　　科常活動——吹泡泡

　　教學目的：1、幼兒通過實踐操作，掌握配制泡泡水的方法。

　　2、學會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關系。

　　3、激發幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。

　　教學準備：

　　1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

　　2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。

　　3、每人一份圖表，筆

　　4、幻燈片

　　教學過程:

　　一、泡泡水秘密。

　　1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

　　小朋友你們看老師在干什么？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管）

　　2、老師給你們提供了三種泡泡水，請你們去試試，我看看誰

　　能發現他們的秘密。

　　3、讓幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

　　4、小結

　　教師：小朋友這三種泡泡水有什么不同？（1號吹的泡泡有時吹不出有時吹得很小，2號吹的泡泡一次只能吹一個泡泡，3吹的泡泡每次可以吹出又大又多的泡泡。）這是為什么？其實1號泡泡水老師加了一點點洗潔精和很多的水洗潔精的濃度小，2號泡泡水老師加的洗潔精和水是對半的。3號泡泡水老師加了很多的洗潔精和很少的水洗潔精的濃度大。原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

　　5、小朋友都知道怎樣調配泡泡水了吧？請你們自己去調一杯泡泡水。

　　二、用不同管口的吸管吹泡泡進行比較。

　　1、小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管有細吸管、粗吸管、斜口的、口開叉的和多孔吸管。小朋友都去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用記錄卡記錄在相應的表格里。

　　2、幼兒吹泡泡，教師指導。

　　3、小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。一串串的泡泡。提問：為什么粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢？（因為管子的孔眼大,吹出的`泡泡就大）。

　　4、小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來用一樣粗的平口吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。提問：為什么斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大呢？（是因為斜口吸管比平口吸管的管口大）。

　　5、小朋友看幻燈片，后請兩個小朋友出來用一樣粗的口開叉吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。了解口開叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。

　　6、小朋友看幻燈片，后請兩個幼兒出來表演吹一串串的泡泡，讓幼兒了解一串串的泡泡是用多孔的吸管吹出的。

　　7、教師小結：

　　粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大也是因為斜口吸管比平口吸管的管口大。而口開叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。

　　三、想一想

　　教師說：小朋友們剛才你們是用洗潔精調的泡泡水，你們再想想還有什么東西可以調出泡泡水的？還有這么多東西可以調出泡泡水的，那請小朋友晚上回家去試一試，看看你所想的到底能不能調出泡泡水，能不能吹出泡泡來。現在我們到外面一起來玩泡泡吧！