(精品)小班數學教案8篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班數學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1．通過游戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。
2．能用完整的語言表達自己的想法。
活動準備：雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。
活動過程：
1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。
2．復習數字1、2、3。
“今天有幾個數字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢？”
“有數字1、數字2、數字3。”
“這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。”
“現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然后告訴大家這是數字幾。”
3．通過情景游戲，讓寶寶知道數與量的對應。
（1）發揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。
老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！
老師：“那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢？”
寶寶：“送到數字‘1’的家。”
老師：“那找一個寶寶來送吧”
（請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家）
小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的家。
（2）寶寶積極參與，進一步練習1-3數與量的'對應。
老師：“雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—）
老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”
寶寶：“一只。”
老師：“那一只小雞應該送到數字寶寶幾的家呢？”
寶寶：“送到數字‘1’的家。”
(請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數字‘1‘的家)
小結：一只小雞送到數字‘1’的家，兩只小雞送到數字‘2’的家，三只小雞送到數字‘3’的家。
（3）今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢！快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢？
小結：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。
4.放松環節
雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
小班數學教案 篇2
學習目標
． 手口一致地點數3。
． 了解并說出家人的共同喜好，培養關心家人的情感。
活動準備
． 冬冬紙偶。
． 面包和牛奶圖卡。
． 畫有3個物體的圖卡。
． 塑料圈。
． 圖畫紙或“我們都愛吃”補充操作材料（見材料制作）。
活動過程
形式：集體
1. 出示畫有 3 個物體的圖卡，請幼兒數一數？（個別幼兒回答，教師引導全體幼兒舉起手和老師一起數。）
2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準備早餐。提問：
冬冬要準備幾個面包？（ 3 個面包。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數冬冬家有幾個人。
冬冬要準備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數冬冬家有幾個人。
3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛吃”補充操作材料上，并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請幼兒把完成的操作材料，與小朋友交換欣賞。
活動評價
能手口一致地點數 3。
能說出家人的喜好。
活動建議：
如果幼兒已能夠輕松地點數，教師可引導幼兒報出總數。
如時間不夠，可考慮讓幼兒提前準備爸爸媽 媽喜歡吃的`食物的照片，代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續這個活動。
小班數學教案 篇3
活動目標：引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什么。
二、活動準備：小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子。熊。刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。
三、活動過程：
開始部分：
用講故事的方式引出課題
森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們
媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子
想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？
基本部分
1、啟發幼兒觀察小路，并發現小路的排列規律
①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規律是什么（發現磚是一個紅的'，一個黃的排列規律）
②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊）
2、請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個小朋友發一個操作卡）（水彩筆）
①教師指導
②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。
結束部分：集體游戲：鋪路
玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。（游戲可玩N次）
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、貓、小魚圖片和白紙若干
2、貓媽媽頭飾1個
活動過程：
1、導入活動：
教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2、基本活動：
（1）教師示范：
a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”
b引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導
（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
3、鞏固復習：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程
（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點
活動延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶
活動反思：
幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的.課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識。
2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配.
3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的.樂趣
活動準備：
蘿卜、白菜、蘑菇數字：1.2.3.等
活動過程：
一、導入引出課題.
教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。
二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇。并提問：
教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里
三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片。
教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！
一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：
蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？
四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片.
教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請幼兒操作蔬菜題卡。
教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）
六、結束。
寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧
小班數學教案 篇6
目標
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
準備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
過程
1.觀察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的.醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
3.分享活動。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。
2.可根據當地的實際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
小班數學教案 篇7
活動目標
1．能手口一致進行3以內數的點數，并說出總數。
2. 會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。
知識經驗準備：已學習認識1和2，并能進行2以內數的點數
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的`興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數字卡
復習2及2以內數的點數。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示？
三、學習認識3
學習3以內手口一致點數并說出總數，認識3、了解其概念。
（一）學習3以內手口一致點數并說出總數，理解3的概念
1． 認識數字3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數并說出總數）
2. 逐一出示水果再進行3以內數的點數。
（二）出示數字卡片認識數字3
1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。
2.觀察“3”數字，引導幼兒說出3象……等。
四、幼兒進行分組操作，鞏固對3的認識
第一組：插花
第二組：分糖果
第三組：找朋友
小班數學教案 篇8
方案名稱：看電影
活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
活動準備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）
2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的`不同分別從對應的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影（出示掛圖）。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
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