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幼兒園教案

時間:2023-07-06 14:45:08 教案 我要投稿

幼兒園教案【合集15篇】

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案【合集15篇】

幼兒園教案1

  活動目標:

  1. 學習知識時要專心致志,多下功夫。

  2. 嘗試自己制定安排學習計劃,知道學習時要抓緊時間。

  3. 理解認讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

  活動準備:

  1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

  2. 《幼兒身體力行表》。

  活動過程:

  一、傾聽故事,談一談故事中好的學習方法。

  1. 師幼問好

  活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

  2. 講述故事

  師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

  故事一,師:明明回到家要去干什么?

  幼兒回答。(明明要出去玩)

  師:媽媽是怎么說的?

  幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業)

  師:明明是怎么說的?

  幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

  師:最后明明是怎么做的?

  幼兒回答。(明明回家寫作業了)

  師:這個小故事告訴我們什么學習方法?

  幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學習)

  故事二,師:小慧為什么發愁?

  幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)

  師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

  幼兒回答。(先制定一個計劃)

  師:故事告訴我們什么學習方法?

  幼兒回答。(要制定學習計劃)

  故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

  幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內容)

  師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?

  幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復去讀)

  師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學習方法?

  幼兒回答。(多看多學,每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)

  3. 教師小結

  師:聽了這三個小故事,我們學到了三個好的學習方法,分別是學習時要抓緊時間,能夠制定學習計劃,平時堅持多看多學,希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學到更多的知識。

  二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

  1. 出示圖片

  出示圖一(一邊學習一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

  幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)

  出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

  幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

  2. 改正做法

  師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

  幼兒回答。(在學習的時候要專心,不能一邊學習一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)

  3. 教師小結

  師:看來好的學習方法、習慣很重要,我們要養成好的學習習慣,學習好的方法。

  三、隨師誦讀,理解并記憶學習方法的句子

  1. 出示句子

  師:在《弟子規》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些,但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

  2. 幼兒跟讀

  師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

  3. 教師小結

  師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。

  四、師幼談話,說一說自己平時的學習方法。

  1. 師幼談話

  師:你們平時是怎樣學習的?你有什么好的學習方法?

  幼兒回答。(我是認真學習的,專心用功學習、抓緊時間等)

  2. 教師小結

  師:大家說了很多學習方法,有些方法非常好,例如專心用功學習、抓緊時間學習,我們可以互相借鑒一下。

  五、生活踐行,嘗試自己制定安排學習計劃。

  1. 提出要求

  師:學習時要是計劃,合理的安排學習時間,請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧!

  2. 教師小結

  師:制定學習計劃,要把時間放寬松一些,在執行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的`知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

  3. 結束活動

  師幼互行鞠躬禮,活動結束。

  附故事:

  故事一:明明剛從學校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業。

  故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復去讀,慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復的讀。”

幼兒園教案2

  活動目標

  1、嘗試根據圖片中的線索大膽想象故事情節;

  2、喜歡同伴,體驗和朋友一起生活的快樂。

  活動準備

  1、課件

  2、《在一起真好》大書一本照相機一部

  活動過程

  一、引出

  1、今天老師帶了個新朋友,他膽子比較小,如果要認識新朋友,他就不敢出來了,怎么

  辦……(幼兒想辦法)

  教師:"哎!出來吧!有好吃的、好聽的、好玩的,快出來吧!"

  2、它太小了,躲在我手心里,我們來看看長什么樣?——(很小,是蘭色的)

  二、閱讀

  1、認識

  (1)小蘭有許多的朋友,都有誰呢?(觀察大書)

  (2)"小粉"為什么最大?(起立向"小粉老師"問好)

  (3)小蘭坐中間,老師和同學坐一邊,他們在干嗎?

  (小朋友們大膽猜想,敢猜敢說就是好孩子。)

  "嗨!你們在說什么、聊什么呀?"(教師做聽的動作)

  好消息,小蘭說搬新家,邀請大家去他家玩。

  小蘭說先回家準備一下,要邀請大家先告訴大家具體的住址。

  小蘭說他的家住在"花園小區第一幢,窗口有一盆花"

  2、做客

  客人來了——

  (1)小蘭的家是那一幢?

  (2)到朋友家做客要有禮貌,要怎么敲門、怎么說?(請個別幼兒上來敲門)

  (你們真有禮貌,我們趕快進小蘭的家里看看吧。)

  (3)數數小蘭家來了幾個客人(6個),為什么小蘭不是(因為他是主人),小蘭說還少了一位客人,是誰?猜猜為什么晚到?(引導幼兒大膽猜測)

  (4)"咚咚咚,誰來了?"(咖啡)——原來咖啡沒記住小蘭家地址,到處找,找得滿頭大汗。(做客千萬別忘了主人家的'地址)

  招待小客人——

  (1)小蘭說,朋友來了,要找好吃的招待,看看小蘭的寶貝箱子里有什么好吃的?

  (2)小蘭說紅色的草莓我給小紅吃(貼在小紅身上)那綠色的蘋果呢?

  (拿到一個幼兒面前請他邊說邊送,引導把話說完整。)——綠色的蘋果我給小綠吃

  (3)小黃看了連忙在問:"小蘭小蘭,有沒有給我吃的東西?"……

  (4)朋友都拿到了好吃的禮物,心里樂開了花,可大家一看,小蘭自己沒有,他們突然想到要送一個特殊的禮物給小蘭,只有兩個字,這兩個字一模一樣。——謝謝

  迎接老師——

  (1)朋友們在一起真快樂,"叮咚,叮咚,誰來了?"(幼兒猜測)

  我敢猜可能是小蘭爸爸,你們猜會是誰?

  (2)到底誰來了,請你們看幾幅(3幅),把看到的東西先記在心里。——看到了什么?

  (3)老師太大了,進不去,請幾個幼兒上來幫老師推推,小粉老師心情怎么樣?(學一學)

  (4)一起幫小蘭想辦法,讓老師在門口等怎么行呢!(請幼兒發揮想象力)

  (屋子小,外面的世界大,——在一起真好!)

  三、延伸

  1、你們在幼兒園里喜歡大家在一起玩的感覺嗎?為什么?

  2、小結:是呀,跟朋友在一起,可以分享開心的事,聊聊不開心的事,還可以玩各種游戲,

  老師也很喜歡跟你們一起玩。大家在一起真好!"

幼兒園教案3

  設計意圖:

  在大班數學課程計劃里,"認識時鐘"是幼兒學習內容之一。大班幼兒對于時間的概念已經有了初步的認識,但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規律的。幼兒通過認識時鐘,了解時針、分針、秒針的運轉規律,認識時鐘上的整點和半點,知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學會珍惜時間,養成按時生活、學習的良好作息習慣。

  教學目標:

  1、通過活動,引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針、秒針的名稱和特點,初步了解時針、分針、秒針的運轉規律。

  2、教幼兒認識整點和半點。

  3、在活動中,激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

  4、通過活動,教育幼兒懂得珍惜時間,并養成按時學習、生活的良好作息習慣。

  教學重點:

  認識整點和半點;體驗生活與數學的聯系。

  教學難點:

  整點和半點鐘面指針的規律。

  教學準備:

  實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個(時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

  教學過程:

  一、情境導入

  1、童話引入:

  一天清早,在一個美麗的鄉村,一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床,媽媽開始做早飯,小朋友準備上學校,爸爸準備下地干活去......

  2、提出問題:

  (1)公雞打鳴是叫人們干什么?

  (2)每天早晨你是幾點起床的?

  (3)你每天都是怎樣醒來的呢?

  (某某叫的`、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(表)、其它……)

  3、談話揭示課題:

  你們都是能按時起床、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什么知道時間的?(用鬧鐘、看表知道時間。)小朋友愿不愿意也通過認鐘、表來知道時間,能夠自己按時起床,都成為時間的小主人!(愿意!)這節課,我們就一起來"認識時鐘"。

  二、自主探究(一)初步認識鐘面

  1、出示實物大掛鐘:它叫什么?請小朋友想一想,還看到過哪些鐘表?鐘有什么作用?

  2、出示自制青蛙大掛鐘:引導幼兒觀察鐘面上有什么?(1—12數字、有三根針)。

  3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規律:這根最細最長的針叫秒針,它走起來特別快。它走一圈是60秒,也是一分鐘。;這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,它每走一小格就是一分鐘,它走一圈就是一小時(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時針,它烏龜一樣走得很慢,它走一格就是一個小時。

  (二)、認識整點和半點

  1、教師通過撥鐘、講解,教幼兒認識整點和半點:當分針指向12,時針指向數字幾就是幾點整(教師撥針,幼兒說正確時間);當分針指向數字6時,時針指向數字幾就是幾點半(教師說時間,個別幼兒撥針)。

  2、反復練習幾次。

  3、出示幼兒一日作息圖片,說說我的一天:鞏固認識整點和半點。

  4、游戲:"老狼老狼幾點鐘":幼兒人手一只小鬧鐘,按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼,幼兒扮小羊,幼兒問:老狼老狼幾點鐘?師答:幾點鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間,老狼檢查,當發現有錯誤時間時,該小羊被吃掉。如此反復進行游戲。

  三、珍惜時間我們已經知道秒針走一圈是一分鐘,也就是60秒,那么一分鐘到底有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(讓幼兒聽鬧鐘走60秒,并輕輕數數至60),知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時間是不會倒退或停止的,它只會一直不停地向前走,所以我們大家要珍惜時間,好好學習、好好生活,愛惜生命。

幼兒園教案4

  活動目標:

  情感目標:體驗同伴合作對唱歌曲,表現山谷回音的樂趣。

  知識目標:了解山谷回聲強弱的現象。

  能力目標:能將聲音、表情、動作結合來表演歌曲,并唱出“原聲”和“回音”的強弱變化。(重難點)

  能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  經驗準備:提前帶孩子了解什么是回聲音

  物質準備:課件、音頻

  活動過程:

  一、情境導入,初步了解

  “今天天氣真好,開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧!”教師帶領幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進活動室。

  二、游戲啟發,引出主題

  (一)“瞧,美麗山谷已經到了,山谷里靜悄悄,你到了山谷里會做些什么事?”幼兒大膽想象講述,隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

  (二)提問:“我剛才對美麗山谷說了什么話?我們兩個說的話哪些地方是一樣的,哪些地方不一樣?”教師進行游戲小結。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現象,當我們的聲音碰到了阻擋它的東西,就會反彈回來,反彈回來發出的聲音就叫回聲。)

  三、理解歌詞,完整欣賞

  (一)“山谷回聲真好聽,讓我忍不住想來唱一唱。”教師清唱歌曲,幼兒完整欣賞。

  (二)提問:“和我們剛才玩的'游戲有沒有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問:“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結山谷回聲的特點,引導幼兒表演回聲時可以添加的動作。并嘗試完整演唱,感受聲音強弱的變化。

  (四)歌詞改編,練習鞏固

  “小朋友們還想對美麗山谷說什么話?”在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒改編歌詞中的回音部分,學習用對唱的方式來演唱歌曲強弱變化的部分。“怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人那樣?”培養幼兒的合作意識。(有歌詞的部分全體幼兒一起唱,無歌詞的部分1組小朋友唱強音部分,2組小朋友接唱弱音部分。)

  活動延伸

  回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽,和家人們一起玩。

  活動反思:

  回音較為抽象,孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產生原因是重難點。孩子處于形象思維階段,如何理解這些抽象的文字,讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現象——回音。小朋友都能根據自己的經驗來回答,很多幼兒在生活中注重觀察,他們都能想到生活中很多地方有回音。

  為了增加樂趣我設計了“回音的游戲”,我覺得這個環節的設計比較好,但在這個環節的處理時,我只注重了讓孩子去模仿,模仿時注意一個聲音高,一個聲音低,卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題,讓幼兒把每一個環節都學透,掌握牢固。

幼兒園教案5

  活動目標:

  1、初步了解菠菜的外形特征。

  2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習慣。

  3、體驗與他人分享的情感。

  4、知道人體需要各種不同的營養。

  5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

  活動準備:

  1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

  2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

  3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

  活動過程:

  1、以游戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

  2、觀察菠菜的外形特征

  先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是或粉白色的)

  3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養。

  4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

  5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

  6、雞蛋炒菠菜。

  老師先介紹炒菜的用具和調味品,然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的'雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

  7、品嘗與分享。

  教學思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園教案6

  活動設計背景

  小班的孩子,剛入園,對幼兒園的環境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設計這個教學活動,帶幼兒參觀園內,讓幼兒熟悉幼兒園環境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動目標

  1、熟悉幼兒園環境,知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點:場所的名稱。難點;名稱的用途。

  活動準備

  布置室內外環境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內.

  活動過程

  1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

  2.帶領幼兒到中、大班教室參觀,到操場、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀。

  3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請他們幫忙,要愛他們,會向他們問好。

  5.欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學反思

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學,學中玩的樂趣。

  4、小班社會活動教案:上幼兒園教案(附教學反思)

  設計背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進入一個全新的世界,開始學習在集體中獨立地生活。可是,面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活。

  活動目標

  1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。

  2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  喜歡上幼兒園,習慣適應集體生活,愿意與同伴一起活動。

  活動準備

  幼兒園大門(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動過程

  一、激趣導入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長大了,要像小兔一樣到幼兒園來學本領。

  1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動延伸

  教師利用玩偶小兔,引導幼兒一日生活的各個方面。

  活動反思

  通過活動來減少新來園幼兒與父母的`分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學習本領了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

  5、小班主題活動教案:上幼兒園教案(附教學反思)

  設計背景

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進入一個全新的世界,開始學習在集體中獨立地生活。可是,面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活。

  活動目標

  1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。

  2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  重點難點

  喜歡上幼兒園,習慣適應集體生活,愿意與同伴一起活動。

  活動準備

  幼兒園大門(積木拼搭)

  玩偶小兔

  活動過程

  一、激趣導入

  1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

  二、知道自己長大了,要像小兔一樣到幼兒園來學本領。

  1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  三、活動延伸

  教師利用玩偶小兔,引導幼兒一日生活的各個方面。

  活動反思

  通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學習本領了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

幼兒園教案7

  活動目標

  1.初步了解指甲的作用,明白愛護指甲的重要性。

  2.經過相互討論和相互觀察,明白如何愛護指甲。

  3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

  活動準備

  1.圖片:指甲

  2.指甲剪

  活動過程

  一、初步了解指甲的'作用。

  1.圖片觀察指甲

  引導幼兒觀看自我的指甲。

  2.討論了解指甲的作用。

  小朋友,你明白指甲有什么用嗎?

  小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,

  經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

  二、如何愛護自我的指甲

  1.教師:大家都明白指甲對我們有這么多的作用,那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢?

  2.幼兒進行自由討論并得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,

  手臟了要及時洗手等等。

  3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎樣樣呢?

  小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;

  經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

  三、游戲:親親指甲鉗

  1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

  2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

  3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

  4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

  四、延伸活動

  教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

幼兒園教案8

  活動目標

  1.了解一些禽中之最。

  2.能膽和同伴交流自己的發現。

  3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  4.發展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備

  收集“鳥類”的材料。

  活動過程

  一、認識禽類:

  1.鳥可以叫什么?(出示文字:“禽”)

  2.禽類可以分成哪幾類?

  歸類:被人飼養的禽,叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動聽的禽,叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)

  3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例:家禽雞、鴨、鵝......

  猛禽鷹、鷲......

  鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會飛的鴕鳥普通飛禽麻雀

  老師小結。

  二、了解禽中之最:

  1.鳥類中,最的'鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)

  2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

  3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)

  4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)

  5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)

  6.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)

  7.最短命的是什么鳥?(燕子)

  三、分享交流自己收集的鳥類資料,并進行傳閱。

  教學反思

  新《綱要》科學領域提出:讓幼兒對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設計了班科學活動《鳥的世界》,在這個活動中能激發幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發現,讓幼兒真正感受到科學并不遙遠,科學就在身邊。

幼兒園教案9

  活動目標

  1.理解歌詞內容,學唱歌曲。

  2.在聽的過程中發現節奏,并跟著節奏表演。

  3.有主動演唱歌曲有愿望及行動,能大膽表現自己。

  活難重難點

  理解歌曲節奏、歌詞,并能跟著音樂表演。

  活動過程

  一、音樂游戲進場,

  師:小朋友們,我們踩上滑板,準備出發啦。

  師:你們踩滑板的姿勢,踩滑板還有什么其他動作?

  師:小朋友們,請找到你的椅子坐下來。

  二、熟悉歌詞及節奏

  1.找歌詞

  師:剛剛的滑板好玩嗎?那首好聽的音樂還可以配上歌詞哦。找一找,歌詞就藏在你們的旁邊。

  幼兒自己尋找,

  哇,有的小朋友真亮,眼睛真亮,發現歌詞已經藏在你們的椅子底下了。

  師:上面都有一些什么?

  2.聽歌詞

  教師演唱,幼兒觀察找到的歌詞。

  師:接下來我要把你們手上的歌詞唱到我的歌里去?請你們看著自己的圖譜,猜一猜,你的圖譜代表我唱的哪一句歌詞。耳朵準備好了嗎?

  準——備——開——始——。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

  3.填歌詞

  教師演唱,幼兒嘗試將歌詞整理。

  師:我有唱到你們的歌詞嗎?

  師:我來唱,唱到誰手里的歌詞,就請把你手里的歌詞快快的貼到我的黑板上來。準備好了嗎?

  4.檢查歌詞

  師:這個順序對嗎?那我們試一試。

  準——備——開——始——。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

  5.表演歌曲

  看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。

  師:加入動作、節奏完整的來一遍好嗎?

  師:我們能加快一點節奏嗎?

  師:我要挑戰升級,再加快點哦。敢挑戰嗎?

  三、跟音樂表演。

  1.師:哎喲,這個節奏都難不倒你們。我們能跟音樂來試一試嗎?

  音樂起。

  2.藏掉一張歌詞,幼兒嘗試演唱。

  師:沒有難度,嗯?我藏掉了一張,你現在還能完整的唱出來嗎?

  3.藏掉三張,幼兒嘗試演唱。

  師:哎喲,這個也難不倒你們,我又拿走了兩張,還能行嗎?

  4.右邊的全部藏掉。

  師:我還能再藏嗎?我們還剩下了4張,敢挑戰嗎?

  5.幼兒站起表演。

  師:這個也難不倒你們!愿意站起來的小朋友就站起來試一試。

  師:擺出了一個ending pose。很帥耶!好,請坐下。

  四、PK斗唱

  1.幼兒互相PK

  規則:今天分為藍隊和黃隊,藍隊唱左半邊的四句歌詞,黃隊唱右邊的四句歌詞,如果你選擇藍隊,就請你搬起自己的`小椅子和你的同伴在藍隊的這一邊排成一條隊。如果你選擇黃隊,就請你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊的這一邊排成一條隊。兩隊要面對面的坐好。

  幼兒進行自主選擇。

  師:今天我們是PK斗唱。斗唱是斗什么呀?斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢?節奏、有表情、還有動作。

  師:誰愿意來評價一下?有的人提出了不一樣的想法,我們再來試一試,這一遍我們站起來、把你的動作做起來。

  師:覺得兩隊唱的很贊的請給兩隊點贊

  2.師幼PK

  師:你們敢跟我們今天來的老師PK一下嗎?

  師:給老師們掌聲,也給孩子們掌聲。給全場的大朋友、小朋友們點贊。

  五、發現生活中的摩擦,編入歌曲里。

  師:今天,我們這個活動,這個歌有個好聽的名字,叫做摩擦。誒,除了我們今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦,生活中還有哪里和哪里可以摩擦?那我們一起來聽這個歌,把你們想唱的摩擦放到我們歌里面去唱出來

  師:我們去外面找一找,還有哪里有摩擦吧。

幼兒園教案10

  【活動目標】

  1、學說兒歌,喜歡知道冬天的秘密。

  2、對動物冬眠感興趣,了解常見動物冬眠的常識。

  【活動準備】各種小動物睡覺的圖片。

  【活動過程】

  一、雪姑娘找朋友

  1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

  ——寶寶們,你們看到了誰呀?

  ——她在干什么呢?

  二、動物為什么睡覺了?

  1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢?

  ——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家里睡覺不出來了,一直要到春天來了,天氣暖和了才從家里出來。

  2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢?

  ——請幼兒來告訴雪花姑娘,說說小熊冬眠。

  三、和雪花做朋友。

  1、有些動物要冬眠,可是有些動物不怕冷,還是愿意和雪花姑娘一起玩的',你們愿意和雪花姑娘一起玩么?

  請幼兒扮演各種小動物,同雪花姑娘一起念兒歌。

  【觀察與調整】

  1、教師講述故事的時候聲音比較輕,反應了冬天很安靜的感覺,幼兒能夠傾聽,并且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

  通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣,教師以形象生動的小動物怕冷,要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

  2、在兒歌的學習中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動物的門,幼兒都能回答“***在冬眠呢。”在兒歌的學習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。

幼兒園教案11

  活動目標:

  1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特征,理解并學習其中的短語“會××不會××”,“會××不會××”。

  2、發展幼兒的口語表達能力,鼓勵幼兒說一句完整的話。

  3、體驗有好朋友的快樂情緒。

  活動準備:

  1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。

  2、《找朋友》的磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們愿意當我的朋友嗎?(放音樂和小朋友做找朋友的游戲)

  2、剛才我在小×班找到了好多朋友,你們會跳又會跑,真高興!

  3、出示鼠寶寶

  師:看,誰來了?(鼠寶寶)

  鼠寶寶也出來找朋友,他要找一個會跑雙會跑的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導幼兒大膽想象)

  二、基本部分

  1、出示布娃娃

  鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因為她不會跑也不會跳)幼兒學說句式。

  那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)

  2、出示小鴨子

  鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學說句式:他會跑不會跳,幼兒并學習他走路的樣子)

  那么鼠寶寶又會怎么說呢?(不要,不要)

  3、出示小青蛙

  鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學說句式:他會跳不會跑)幼兒學做青蛙的.動作。

  那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)

  4、出示小貓

  鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?

  鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑……)

  5、出示另一只鼠寶寶

  “吱吱吱”,誰來啦?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?為什么?

  三、完整聽故事

  1、鼠寶寶終于找到朋友了,現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)

  2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?

  3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。

  四、結束《找朋友》

  鼠寶寶找朋友真開心,現在我也來找跑又會跑的朋友,你們愿意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,會找朋友的游戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)

幼兒園教案12

  活動時間:7月3日

  活動目標:

  1、通過探索水滴在不同質地的紙上的結果,感受各種紙的不同特性。

  2、激發幼兒主動研究、探索的興趣。

  活動準備:

  1、不同質地的紙(如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙、打印紙)、不同質地的包裝材料(如鋁箔、塑料布、皮革等)、水、各種不同的液體(如醋、油、彩色水)

  2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。

  活動過程:

  一、教師出示各種不同的紙與包裝材料,應到幼兒看一看,摸一摸,說出他們的名稱以及在什么地方見過,做什么用的。

  二、教師組織幼兒分組或獨立進行探索活動,即將水滴在不同材料的表面,觀察發生了什么現象。

  1、 幼兒自由實踐、操作。

  2、 教師組織幼兒分類活動,即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,并根據滲水的.速度將滲水材料依次排列。

  三、教師組織幼兒討論活動。

  1、 表面吸水的材料我們可以做什么?

  2、 表面不吸水的材料可以做什么?

  四、游戲活動“淘氣的小水滴”

  1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴?如何滴一個小水滴?如何將水滴從一個地方?拉到另一個地方?如何把幾個水滴集中或分散等等。

  3、 為幼兒提供不同的液體,引導幼兒談在滲水的材料上如何做畫?比較哪種液體干得快?哪種干的慢?哪種會變形。

  延伸

  活動:和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙,并裝訂成冊。

  在日常生活中,鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途,即材料的吸水性與材料的應用關系

幼兒園教案13

  游戲目標:

  1、在舞蹈中初步知道邀請舞的`規則。

  2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  游戲準備:提前學唱歌曲、音樂磁帶

  游戲過程

  邀請舞:找朋友

  前奏:大圓圈,跪地準備。

  1-4小節:拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。

  5小節:兩人面對面做敬禮狀。

  6小節:兩人相互握手。

  7-8小節:兩人手拉手轉一圈。

幼兒園教案14

  大班教案《不開燈的夜晚》

  活動目標:

  1、理解故事內容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

  2、體會故事中夜晚的優美意境,產生對夜晚的探究興趣。

  活動準備:

  1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)

  2、自備一段抒情、優美的音樂。

  活動過程:

  一、傾聽并理解故事

  師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

  有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發生什么呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事:不開燈的晚上。

  (幼兒完整傾聽故事)

  師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

  有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

  落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

  落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

  螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

  落兒心里害怕嗎?為什么?

  這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)

  二、感受“不開燈的屋子”

  師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

  楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。

  (幼兒跟著教師進入事先布置好的.暗室。)

  師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)

  (教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)

  師:你看到了什么?感覺怎么樣?

  幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優美抒情的音樂飛舞。

  附:

  不開燈的晚上

  落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

  這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進門。

  落兒關上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。

  螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。

幼兒園教案15

  生活練習:

  活動目標:

  1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自我的小椅子。

  2、明白要愛護小椅子,會輕拿輕放。

  活動準備:

  干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動過程:

  1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?教師在肯定幼兒正確回答的`基礎上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習:教師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學習抹自我的小椅子,那里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡回指導,對不一樣本事的孩子給予程適度指導,抹好后,請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

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