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小班教案

時(shí)間:2023-08-03 12:06:09 教案 我要投稿

小班教案10篇【實(shí)用】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案10篇【實(shí)用】

小班教案 篇1

【活動(dòng)意圖

  小班幼兒合作意識(shí)不強(qiáng),身體的平衡能力較差,有的幼兒在戶外活動(dòng)中一不小心就會(huì)出現(xiàn)摔倒的情況。針對(duì)這一實(shí)際,結(jié)合幼兒喜歡做游戲的特點(diǎn),我把訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性融入到游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),設(shè)計(jì)了喂小鴨這一游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)

  1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個(gè)、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身活動(dòng)

  放《走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,學(xué)一學(xué)小鴨叫。

  2、場(chǎng)地布置

  場(chǎng)地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的'平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)分別站在小路的一端,并拿好小鴨要吃的魚。

  3、玩喂小鴨的游戲

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則

  游戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。所有的小朋友都喂過(guò)小動(dòng)物后,游戲結(jié)束。

  游戲規(guī)則:在給小鴨喂食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準(zhǔn)爭(zhēng)搶,要一個(gè)一個(gè)的按排隊(duì)順序來(lái),不遵守規(guī)則的幼兒就會(huì)被逐出局,最后看哪一隊(duì)獲勝。

  (2)教師示范游戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  (3)小組pk活動(dòng)

  幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊(duì)伍后面,進(jìn)行小組pk活動(dòng)。前一個(gè)小朋友喂小鴨時(shí),后面的小朋友為他鼓掌加油。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)其自信心,提高活動(dòng)興趣。

  5、放松活動(dòng)

  播放《母鴨帶小鴨》音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)旋律做自由放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)手臂,放松腿部肌肉。

【活動(dòng)延伸

  幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩喂小鴨或喂小貓的游戲。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的魚的特征。

  2.對(duì)各種各樣的魚產(chǎn)生好奇心和探究的愿望。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的魚的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖:《多姿多彩的魚》

  幼兒用書:《多姿多彩的魚》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、翻閱幼兒用書,觀察各種魚的.外形特征并和同伴交流。

  你最喜歡哪種魚?為什么?和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  三、出示掛圖,請(qǐng)幼兒描述各種魚的外形特征,教師向幼兒介紹這些魚的特別之處。

  1.掛圖上有什么魚?你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2.這條魚長(zhǎng)什么樣子?你知道它是什么魚嗎?

  3.這條魚和其他魚有什么不同地方呢?(教師引導(dǎo)幼兒了解掛圖中各種魚有趣的特點(diǎn))

  四、請(qǐng)幼兒討論哪種魚最特別。

  1.每一種魚都認(rèn)為自己最特別,你覺得哪種魚最特別呢?

  2.水族館里還有很多很有趣、很特別、很厲害的魚,可以和爸爸媽媽一起去看一看哦。

  五、小結(jié)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)識(shí)大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  (二)能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

  (三)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  (四)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  透明玻璃碗4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示一只鴨蛋,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物的蛋。

  (二)出示大大小小的各種蛋,引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。

  1.鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的大小、顏色來(lái)比較不同。

  2.請(qǐng)幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。

  3.猜猜它們是誰(shuí)的蛋,請(qǐng)幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對(duì)應(yīng)。

  (三)教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋大、有的蛋小;有的.蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的;還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣。

  (四)看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  1.教師提出問(wèn)題:雞蛋的里面會(huì)是什么樣子?引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。

  2.教師將蛋逐一打開,倒進(jìn)玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

  3.知道所有的蛋都有外殼,蛋殼比較脆、薄,容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

  (五)有營(yíng)養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)延伸

  (一)欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。

  (二)教師(或請(qǐng)食堂工作人員)將蛋煎熟,請(qǐng)幼兒品嘗。

  教學(xué)反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

  2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳、摘、頂著。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片、角色頭飾、雨傘

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示雨傘,引起幼兒的興趣

  小朋友看,今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)

  那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會(huì)濕了。

  (二)學(xué)習(xí)故事

  可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

  1、交待故事名稱后,直接提問(wèn):故事的名稱是什么?

  2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問(wèn):

  剛才,老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨,那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。

  3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問(wèn):

  小白兔走呀走,前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說(shuō)了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小雞,小雞,快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,集體練習(xí)。這時(shí)候,小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō):謝謝你,小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色,練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

  方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。

  4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

  5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  6、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

  (三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  聽了這個(gè)故事后,你喜歡誰(shuí),為什么?

  《下雨的時(shí)候》反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的思維很活躍,因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn),他們觀察分析畫面,想像一些故事情節(jié),有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒能夠了解圖片中的含義,大概說(shuō)出圖中所要表達(dá)的意思,但是不明白所要表達(dá)的意義:遇到困難的時(shí)候要互相幫助,應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助,如:有小朋友沒(méi)帶鉛筆、橡皮的時(shí)候,要給予幫助等。

  活動(dòng)后,我反思這個(gè)問(wèn)題:在閱讀活動(dòng)中,孩子們所理解的故事情節(jié)遠(yuǎn)離文學(xué)作品原意時(shí),教師應(yīng)該如何作出反應(yīng),是去順應(yīng)孩子,呵護(hù)他們創(chuàng)造性的思維火花,提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還是按部就班地追求原定的教學(xué)目標(biāo),把孩子的思路引向作品的.主題呢?

  我想,我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴?文學(xué)作品本身也是作家創(chuàng)作出來(lái)的,作家未必然,讀者未必不然。

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道空氣流動(dòng)可以形成風(fēng),風(fēng)力有大有小,風(fēng)具有方向性。

  2、探索形成風(fēng)的各種辦法,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、了解風(fēng)的利弊,產(chǎn)生保護(hù)自然環(huán)境的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)《先前沖》、動(dòng)畫《風(fēng)喜歡和我玩》、吹畫成品及視頻

  2、小旗、瓶子,扇子、報(bào)紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫紙、顏料等。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、入場(chǎng):音樂(lè)《向前沖》

  魔術(shù)導(dǎo)入:

  師:今天有一個(gè)好朋友要和我們一起做游戲,他到底是誰(shuí)呢?下面老師就把他給請(qǐng)出來(lái)。這個(gè)朋友很神奇,他要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)。他會(huì)讓老師手里的小球不落在地上。(教師操作:用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球)他到底是誰(shuí)呢?(風(fēng))對(duì)啦,這個(gè)朋友就是風(fēng)。風(fēng)非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過(guò)哪些游戲呢?

  2、播放動(dòng)畫《風(fēng)喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關(guān)系

  提問(wèn):

  (1)風(fēng)都和我們玩了哪些游戲?

  幼兒:放風(fēng)箏、風(fēng)車、吹泡泡

  (2)風(fēng)是怎樣告訴小男孩他在哪里的?

  幼兒:用飛起來(lái)的樹葉。

  3、探索產(chǎn)生風(fēng)的方法

  師:風(fēng)與我們的生活息息相關(guān),是我們的好朋友,可是風(fēng)在哪里呢?我們?cè)鯓硬拍苷业斤L(fēng)呢?

  (1)教師出示小旗:請(qǐng)小朋友們用身體制造出風(fēng),使小旗動(dòng)起來(lái)!

  小結(jié):身體的動(dòng)作可以帶動(dòng)空氣的流動(dòng),從而產(chǎn)生了風(fēng)。

  (2)我們剛才都是用身體動(dòng)作制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的,我在百寶箱里還給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)小朋友們?nèi)我獾哪靡粋(gè)。

  你們?cè)囈辉嚕苡媚闶稚系臇|西造出來(lái)的風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)嗎?教師拉出一串小旗。(瓶子,扇子、報(bào)紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等)

  提問(wèn)幼兒:你是怎樣用你手中的東西制造出風(fēng)來(lái)的呢?

  小結(jié):任何東西都可以使空氣流動(dòng),動(dòng)起來(lái)都可以造出風(fēng)。

  (3)我還帶來(lái)了更棒的禮物,你能用它造出風(fēng)嗎?你能用它造出大風(fēng)和小風(fēng)嗎?

  幼兒把手中的材料放到箱子里,拿紙板。

  游戲:風(fēng)很大了、風(fēng)更大了、風(fēng)小了、風(fēng)停了。重復(fù)玩兩次

  總結(jié):用的力氣很大,造出來(lái)的風(fēng)就很大了;力氣小,造出的風(fēng)就小。

  (4)你能讓風(fēng)向后面吹嗎?吹向我。找一個(gè)你喜歡的地方讓風(fēng)吹過(guò)來(lái)吧。幼兒玩一玩。

  提問(wèn):能說(shuō)一說(shuō)你的風(fēng)吹向哪了嗎(幼兒說(shuō))

  小結(jié):風(fēng)可以吹向很多地方,它是有方向的.。

  4、游戲:風(fēng)吹樹葉動(dòng)

  游戲規(guī)則:教師用紙板制造風(fēng),幼兒當(dāng)樹葉。教師造出小風(fēng),幼兒模仿樹葉慢慢跑動(dòng);教師造出大風(fēng),幼兒模仿樹葉快速跑動(dòng);教師向哪個(gè)方向扇動(dòng),幼兒就跑向那個(gè)方向。

  5、風(fēng)和人類的關(guān)系,保護(hù)自然

  師:我們和風(fēng)玩了這么多游戲,風(fēng)真是我們的好朋友,可是為什么有的時(shí)候風(fēng)也會(huì)給我們?cè)斐蔀?zāi)害呢?風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事,是有益的,(和我們玩、吹干衣服,吹干頭發(fā)、發(fā)電,吹動(dòng)帆船前進(jìn)……)風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。沙塵暴,龍卷風(fēng),臺(tái)風(fēng),為了防止風(fēng)給我們帶來(lái)災(zāi)害,我們可以多種樹木,綠化環(huán)境,因?yàn)闃淠究梢該躏L(fēng)。當(dāng)我們愛護(hù)自然環(huán)境的時(shí)候,大自然也會(huì)溫和的對(duì)待我們。雖然風(fēng)有時(shí)然人害怕,但他依然是我們生活中的朋友,他還是神奇的藝術(shù)家呢!

  6、吹畫

  師:風(fēng)喜歡和我們玩,是我們的好朋友,風(fēng)還是一個(gè)神奇的藝術(shù)家呢!小朋友們看,這幅畫就由風(fēng)當(dāng)畫筆完成的。

  (1)教師出示吹畫作品圖片

  (2)視頻播放制作方法:

  (3)幼兒操作

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)小圓子,學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。

  2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、欣賞圖片,激發(fā)興趣。

  吃過(guò)桂花圓子嗎?

  說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的,吃在嘴里有什么感覺?

  今天我們也要一起來(lái)做小小圓圓的圓子哦。

  2、老師示范講解。

  食指食指翹翹,顏料盤里舔舔,盤子里面點(diǎn)點(diǎn),小小圓子出現(xiàn)。

  伸出我們的小手,一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧!

  3、老師提出要求。

  食指輕輕蘸顏料,用力舔舔。

  點(diǎn)好后馬上收,不要左右移動(dòng),要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)

  鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。

  4、幼兒作畫。

  提醒幼兒保持小手的干凈,圓子不要疊一起,要不然就會(huì)粘住,別人不要吃的`。

  5、講評(píng)。

  一起來(lái)看看你們的小圓子吧?

  誰(shuí)點(diǎn)的小圓子最多了?表?yè)P(yáng)小朋友真能干。

小班教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、幼兒對(duì)蛋產(chǎn)生興趣。

  2、知道雞蛋與鵪鶉蛋共同點(diǎn)及不同點(diǎn)。

  3、了解蛋的特征。

  4、提高幼兒觀察能力及表達(dá)能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、向幼兒出示雞蛋與鵪鶉蛋。

  2、詢問(wèn)幼兒蛋寶貝都是什么形狀的。

  引導(dǎo)幼兒回答蛋寶貝是橢圓行的。

  3、讓幼兒親身體會(huì)把蛋放在桌子上會(huì)滾動(dòng),用手搓一搓蛋寶貝是什么感覺。

  4、蛋寶貝的媽媽都是誰(shuí)?

  5、找出雞蛋與鵪鶉蛋的`相同之處與不同之處。

  雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

  雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。

  6、幼兒自己動(dòng)手剝蛋殼品嘗蛋寶貝。幼兒教育網(wǎng)()

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

  2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

  提問(wèn):1、這是什么?(雨傘)

  2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?

  3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽故事)

  二、學(xué)習(xí)故事

  1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

  2、提出問(wèn)題:(1)故事的名稱是什么?

  (2)故事里都有哪些小動(dòng)物?

  (3)故事里講了一件什么事?

  3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

  4、提問(wèn):(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

  (2)小兔子用什么辦法避雨?

  (3)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?

  5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

  6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣,我通過(guò)設(shè)置懸念,讓幼兒猜猜雨傘的.作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外,盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確,但他們都能參與到活動(dòng)中來(lái),我對(duì)幼兒的回答都給予了一定的肯定和表?yè)P(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn),幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái)。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩水的過(guò)程中體驗(yàn)海綿拓印的樂(lè)趣,樂(lè)意積極探索。

  2、知道節(jié)約用水,初步萌生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個(gè);干毛巾若干;場(chǎng)地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂(lè)背景一段;記錄用的蠟筆;PPT;視頻一段。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩玩說(shuō)說(shuō)

  1、導(dǎo)入

  ——天氣真熱呀,在這么熱的天氣里,玩水可是件很開心的事。

  ——播放視頻1

  ——這么多玩水的游戲,真有趣。

  ——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來(lái)玩一玩吧!

  2、出示海綿

  (1)看一看,說(shuō)一說(shuō)

  ——“瞧,我們的老朋友來(lái)了!”

  ——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說(shuō)說(shuō)他們都是些什么形狀?”

  (2)試一試,吸吸水

  ——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

  ——幼兒說(shuō)說(shuō)讓海綿吸水的方法

  ——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

  小結(jié):海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點(diǎn)毛糙。它很輕,放在水面上會(huì)浮起來(lái),可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶里被擠出來(lái)啦!

  二、海綿拓印

  1、調(diào)皮的.海綿寶寶

  ——海綿寶寶說(shuō),今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。

  (1)教師拓印

  ——教師一邊示范,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶里的水太多了,就會(huì)流到紙面上,印子破壞了,水也浪費(fèi)了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些,然后找空的地方,把濕濕的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的印跡!

  ——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了!(用蠟筆沿著印跡描出來(lái))

  2、我和海綿寶寶做游戲

  (1)幼兒拓印

  ——幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。

  ——幼兒用蠟筆將印跡描出來(lái)。

  (2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)

  ——教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)并鼓勵(lì)。

  ——幼兒再次探索,反復(fù)嘗試。

  3、作品展示

  ——我們一起來(lái)看看我們的作品吧!

  ——大家來(lái)數(shù)數(shù),每個(gè)形狀里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。.

  小結(jié):我們通過(guò)這個(gè)玩水游戲,一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng),幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡,這樣的的玩水游戲才有意義!

  三、水是我們的好朋友

  1、播放視頻2

  ——你們瞧,還有些小朋友在做什么?

  ——你們說(shuō),他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  小結(jié):洗手的時(shí)候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費(fèi)!

  2、出示PPT

  ——最近我們這里也很久沒(méi)有下雨了,田里的莊稼都快枯萎了,小溝溝也干枯了。

  ——水是我們的好朋友,沒(méi)有了它,我們會(huì)怎么樣?

  小結(jié):今年可是138年來(lái)最嚴(yán)重的一次旱災(zāi),就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費(fèi)了,就會(huì)越來(lái)越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛護(hù)她,一定不能浪費(fèi)她。

  四、延伸活動(dòng):給小樹澆澆水

  ——?jiǎng)偛盼覀兒秃>d玩水學(xué)本領(lǐng),留下的水我們可以利用她做些什么?

  小結(jié):我們使用過(guò)的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!

  ——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧!

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞圖片,能夠初步了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)少林寺、中岳廟、嵩陽(yáng)書院等景點(diǎn)。

  2、在活動(dòng)中通過(guò)討論,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠看圖片,說(shuō)出景點(diǎn)的名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠說(shuō)出少林寺、中岳廟、嵩陽(yáng)書院的建筑特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  少林寺、中岳廟、嵩陽(yáng)書院的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話活動(dòng),引起孩子活動(dòng)的興趣。

  1、 提問(wèn):我們的家鄉(xiāng)在哪里?

  2、 孩子自主發(fā)言,鼓勵(lì)孩子用完整的語(yǔ)言表述。

  二、 逐一出示圖片,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的`景點(diǎn)。

  1、 出示少林寺的圖片,提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么地方?

  2、 孩子相互討論交流。

  3、 鼓勵(lì)孩子大膽完整的表達(dá)。

  4、 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出少林寺的建筑特點(diǎn)。

  5、 老師小結(jié):少林寺是文明中外的佛教圣地,也是武術(shù)的發(fā)源地。

  6、 同樣的方法引導(dǎo)孩子了解中岳廟和嵩陽(yáng)書院。

  三、 啟發(fā)孩子說(shuō)出熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  四、 延伸活動(dòng) 請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶孩子參觀家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過(guò)日常的延伸,幼兒對(duì)愛家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透。

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