關于大班科學教案范文錦集7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
設計意圖：
愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發現”：食物在肚子里會“旅行”嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關注著呢。
《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關系，提高他們的自我保護意識。同時培養幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發現——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構建”消化系統圖）等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發揮多媒體教學手段的作用，親手制作課件，使學習活動更為具體生動且有趣味性。
活動目的：
1、認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，重點知道胃與身體健康的關系。
2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護意識。
3、培養幼兒觀察力及合作能力。
4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1、多媒體課件，人體消化系統卡片數套，小兔布偶一個，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。
2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關資料。
3、主題環境創設（人體模型、人體各結構圖等）
活動過程；
一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關提出問題讓幼兒猜測，引出課題“食物的旅行”。
1、講述故事“蘿卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重點提問：蘿卜都經過了哪些地方？
二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗食物在身體里的感受。
三、認識主要消化器官，了解食物的消化過程。
1、教師演示課件，幫助幼兒認識消化器官的名稱。
2、重點講解胃與身體健康的關系：讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。
3、結合幼兒生活經驗，引導幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護的意識。
四、分組操作活動：加深對人體主要消化器官的.理解。
1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統圖。
2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料（做食管、胃、小腸、大腸等）。
3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內主題欄目中。
附故事:《蘿卜的旅行》
小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
活動反思：
這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內的主要消化過程，并知道如何保護人體的消化器官。探究新課之前，我先引領學生回顧了食物中有哪些營養物質，然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程：口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。但是，學生對于肝是消化器官卻不是消化道這點不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的對比，以及肝的功能的擴充。在了解如何保護消化器官時，學生也能結合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質期的食物、飯后不劇烈運動等。
學生在這節課中提了很多與生活有關的問題，課堂反應很積極，他們對于平時看不見的肚子里面的東西充滿了好奇心，跟隨食物一起在消化道內旅行時有很多次“原來是這樣的”反應。
興趣是最好的老師，相信學生的好奇得到滿足心的同時，這些知識也能深深的映在學生的腦海里，并且能積極主動的運用到生活中去，解決生活中的小問題，這樣才達到了科學課的目的。希望能激發更多學生的興趣，讓所有的學生都能積極主動的探索科學的奧秘。
大班科學教案 篇2
活動目標：
1、通過幼兒的嘗試操作，引導幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。
2、培養幼兒善于觀察身邊事物的事物的習慣，激發幼兒對于科學探索的興趣。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
1、小礦泉水瓶27個，用大礦泉水做成的漏斗9個，一次性盤9個，小勺8個
2、大小泥球各若干。彩筆人手一支。
3、記錄表每人一張。
活動過程：
一、談話導入，并請幼兒認識操作材料。
今天我想請你們過來和我一起玩游戲，什么游戲呢？請看這是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣），最后出示大瓶子。
二、請幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。
現在，我要考考你們？請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子里，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……）然后才開始裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最后用這個蓋子試一試，把結果記在這個格子里。（提示幼兒怎樣記錄結果如果能能蓋上蓋子，怎樣記錄，若蓋不上呢）
三、對幼兒的操作進行評價。
現在，請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來，讓我們一起來看看
你們都放進去了沒有？其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的`。可是你們為什么沒有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：
1、后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來，沙子鉆到xx的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，
2、后裝小泥球的：原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個？
3、那現在請你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿滿的，應該最先裝什么？幼兒回答了后問為什么要這樣裝？（一邊問一邊操作）
四、現在我們都知道怎么裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行？還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記下來。幼兒操作。
五、請你們一起告訴我你們剛剛的結果吧�。ㄓ變夯卮穑⿲ρ剑ㄒ贿呌涗洠贿呏v）我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有很多……，什么來鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現在這個瓶子里還有沒有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？—————水。
六、我們的生活中有很多事情也要用鉆空空的方法。想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧！
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學教案 篇3
一、活動目標：
1、繼續學習做簡單的氣象記錄和統計。
2、主動關注天氣預報和天氣變化，根據天氣狀況調適自己的衣著。
二、活動準備：
1、準備溫度計、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。
2、準備教育掛圖《領域活動·科學·月氣象統計表》、學習包《科學·月氣象記錄表》、親子手冊《科學·小小氣象員》。
三、指導要點：
1、和幼兒一起制作班級晴雨表（見"小小資料庫"），并投放倒班級氣象角，由值日生每天調整晴雨表，并在晨間談話時向全班小朋友匯報，并做穿脫衣服的建議。
1、鼓勵幼兒堅持收看每天晚上的天氣預報電視節目，在家長的.幫助下學習在日歷上記錄天氣預報的主要內容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準確。
3、根據天氣記錄過程中出現的天氣現象，拓展幼兒的氣象常識。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1.激發幼兒對汽車的興趣，培養其科學探究精神。
2.使幼兒認識各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關系。
3.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。
活動準備：
1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機。
2.各種汽車玩具、圖片若干，布置成汽車展覽會。
3.充足的圖畫紙，水彩筆，油畫棒等畫畫工具;各種幾何圖形若干。
活動過程：
一、引發興趣，導入新課。
猜謎語引出汽車，教師帶領幼兒去參觀汽車展覽會。
師：小小一間房，橡膠輪子扛。
喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)
二、初步感知，自主探索。
參觀汽車展覽會，引導幼兒觀察各種各樣的汽車，培養幼兒對不同類型汽車的興趣。
師：小朋友看一看展覽會上有許多汽車和汽車卡片，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼兒參觀汽車展覽會，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡單的用途。
三、觀察發現，引導學習。
1.觀看普通汽車課件，引導幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。
師：我給汽車展覽會上的`汽車錄了像，把你手里的汽車和卡片放回展臺，我們一起看。
課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。
2.觀看幾種常見的特種車的課件，引導幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。
師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎?
幼兒講述自己知道的幾種特種車。
課件展示消防車、警車、救護車，引導幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?車上有什么裝備?什么時候用到它?電話號碼是多少?)
3.讓幼兒說出自己見過汽車的名稱，特征，用途。
師：小朋友除了我們今天見到的這些汽車，你還見過什么樣的汽車?乘坐過什么汽車?
幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。
小結：剛才我們說了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領，它們都給我們帶來了很多的方便。可是人們在乘車時也會有危險，我們在乘車時要注意安全，遵守交通規則。
四、操作練習，鞏固深化。
1.把汽車展覽會上的各種汽車按用途分類。
師：汽車展覽會上的汽車放的沒有次序，我們幫它按用途分一分類。
幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護車進行分類。
2.請幼兒畫出或拼擺出自己喜歡的汽車。
師:我為小朋友準備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現自己喜歡的汽車。
幼兒自由選擇材料，用繪畫，拼圖等形式表現自己喜歡的汽車。
教師指導幼兒完成作品。
展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。
活動結束：
幼兒隨音樂作開汽車的動作走出活動室。
活動延伸：
將有關汽車的書籍、圖片布置在圖書區，供幼兒在日�；顒雍妥杂苫顒又欣^續觀察、探索、發現。
大班科學教案 篇5
不同的物體在水里會呈現出不同的狀態，有些是上浮而有些是下沉的，下面這節課通過實驗的方法，讓大家了解下物體的沉浮現象，從而培養孩子們探索科學的興趣。
一、活動目標：
1、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案。
2、初步了解物體的沉浮現象，并學習記錄實驗結果。
3、培養幼兒的團結協助能力。
活動重、難點：
1、重點了解物體的沉浮現象。
2、難點學習記錄實驗結果。
二、活動準備：
1、各種操作材料：大水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
2、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。
三、活動過程：
1、猜測活動（指導語：猜一猜，這些東西哪些會沉？哪些會�。浚﹦傞_始，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調動起來，為后面的探究活動奠定了基礎。
2、操作活動（指導語：請你來試一試，看結果和自己想的是否一樣？）這個環節的分組操作活動是此次活動的重點，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究。既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養了幼兒的合作精神。在此環節中，教師更多的是采用了間接指導和個別引導的.辦法。
3、認識活動（指導語：你知道這是什么標志嗎？）在這里，教師通過講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及"上浮"、"下沉"的標志，為接下來的記錄活動做好準備。
4、記錄活動（指導語：哪些東西會下沉？哪些東西會上浮請你用沉與浮的標記記錄下來，并出示記錄表。）通過記錄，使幼兒對各種物體在水中是沉還是浮一目了然還為后面的總結交流活動提供了依據。
5、分類活動（指導語：請你把沉與浮的物體分類放在兩個籃子里。）分類活動，讓幼兒對物體的沉浮現象有所鞏固。
6、交流總結活動（指導語：說說記錄表，自己是如何操作的，發現了什么。）在這里，教師為幼兒提供了一個寬松的環境，讓幼兒自己記錄結果。幼兒可以盡情表達，不僅發展了幼兒的友語言，還拓寬了幼兒思維。
7、延伸活動：（請幼兒回去找一找，還有哪些東西會沉下水底？哪些東西會浮上水面？并說說它們沉、浮的原因。）在這里，活動還沒有結束，教師讓幼兒帶著問題繼續探索使幼兒的興趣持續下去，并尋找更深一步的原因。
大班科學教案 篇6
一、設計意圖：
蒼蠅和蚊子是幼兒比較熟悉且感興趣的昆蟲，它們與我們的生活有著密切的關系，是危害人類健康的昆蟲。但對于幼兒來說，他們對蒼蠅和蚊子的了解比較膚淺，只知道它們會飛，是人們討厭的昆蟲。至于為什么討厭以及對它們的外形特征和生活習性的理解甚少。因此我設計了本次大班科學活動《蒼蠅和蚊子》，旨在通過多媒體的演示和師幼時間的互動交流，來進一步了解蒼蠅和蚊子的外形特征、生活習性以及它們與人類的關系。
二、活動目標：
1．結合4月7日世界衛生日，幫助幼兒了解一些健康知識。
2．培養幼兒愛清潔、講衛生的生活習慣和自理能力。
3、對比認識蒼蠅、蚊子的外形特征,了解蒼蠅、蚊子生活習性及危害，并能區分它們。
4、能大膽表達、表現對蚊蠅的`憎惡。
5、通過消滅蚊蠅的操作活動，初步感受環境保護的重要性。
三、活動重、難點：
1、重點：了解蒼蠅和蚊子的外形特征和生活習性以及它們對人類的危害。
2、難點：了解蒼蠅和蚊子對人類的危害以及如何消滅它們。
四、活動準備：
1、物質準備：多媒體課件
2、知識準備：課前豐富有關昆蟲的知識
五、活動過程：
（一）開始部分：
以猜謎語《蒼蠅》《蚊子》引出課題，激發幼兒學習興趣。
長得像蜜蜂，腿上毛茸茸。渾身帶病菌，是個害人蟲。（蒼蠅）小小飛賊，武器是針。抽別人血，養自己身。（蚊子）
（二）基本部分：
1、對比認識蒼蠅蚊子的外形特征。
�。ǔ鍪旧n蠅和蚊子對比幻燈片），教師介紹蚊蠅的共同特征：今天老師帶來了一只蒼蠅和一只蚊子，它們都屬于昆蟲；有頭、胸、腹三部分；有翅膀；六條腿。教師：誰看到它們有什么不同？
幼兒：“蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀”；“蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有”；“蒼蠅有一對又圓又大的眼睛和蚊子的眼睛不一樣”；“它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針�！�
2、認識蒼蠅的生活習性、危害，知道怎樣消滅蒼蠅。
（1）(出示蒼蠅吃食物幻燈片)蒼蠅最喜歡在什么地方玩？臟，臭的地方。它是怎樣傳播細菌的？蒼蠅的腳停在臟地方。腳上的毛粘滿了細菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細菌傳播開來。人吃了蒼蠅叮過的東西會怎樣？會生病，拉肚子，發燒。
�。�2）蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？（出示打蒼蠅、不亂扔垃圾、洗手幻燈片）用蒼蠅拍把它打死，還要做到講衛生，不隨地亂扔果皮，吃東西前要洗手，洗干凈水果。
3、認識蚊子的生活習性、危害，知道怎樣消滅蚊子。
�。�1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特別的疼，還癢。蚊子怎樣吸血？用嘴里的吸管吸血，他還會傳染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，這樣就會把疾病傳給別人，使別人生病。
�。�2）用什么辦法來消滅蚊子呢？（幼兒討論）小結：蚊子喜歡在有污水的地方生長和活動，我們平時不要亂扔垃圾。要想辦法消滅它，可以點蚊香，噴殺蟲劑等。
4、總結：因為蒼蠅傳播細菌，蚊子吸血，它們都是害蟲，所以我們平時不僅要消滅它們，還要講衛生。就讓我們消滅他們吧！
5、消滅蚊蠅。
�。�1）老師介紹電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。
�。�2）幼兒自由選擇操作電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、簡單講評幼兒的電腦操作。
2、布置作業：幼兒回家告訴爸爸媽媽蒼蠅和蚊子的害處，并和爸爸媽媽一起想辦法來消滅害蟲。
活動延伸： 環境保護小衛兵：戶外游戲《消滅蚊子》
玩法：
1．選一個幼兒當消滅蚊子的“小能手”，其余的幼兒為“蚊子”。
2．“蚊子”在圈內，“小能手”在圈外，想盡一切辦法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但身體的任何部分不能進內圈。“蚊子”想辦法不被打到，但不能出內圈。最后剩下的“蚊子”為勝者。
建議：在游戲過程中一定要遵守游戲規則：“蚊子”不能出內圈，“小能手”不能進內圈，內圈的大小要根據幼兒的人數及手臂的長度來確定
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大班科學教案 篇7
活動設計背景
在日�；顒咏徽勚邪l現，孩子們都非常喜歡玩吹泡泡，看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡，總是特別的歡欣雀躍�！盀槭裁磁菖菟艽党雠菖�?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲，讓幼兒能動手操作，使幼兒能在玩中學，學中樂，培養他們探索科學知識的興趣和嘗試欲望。
活動目標
1、創設條件，引導幼兒進行探索，激發幼兒探索的興趣，使幼兒產生愉快的情感。
2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，發展幼兒觀察力、動手操作能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
1、了解泡泡水的制作方法。
2、運用安全并科學的方法制作泡泡水。
活動準備
1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的.吹泡泡工具、毛巾若干。
2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。
活動過程
一、導入：
教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發幼兒學習興趣，引入課題。
二、觀察、討論活動：
1、提問：“誰做過泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題)
2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?
3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。
三、用科學配方制作泡泡水
1、認識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水
2、教師出示數字卡片：1 2 2 4
3、認識比例：1： 2： 2: 4
4、出示字卡放在相應的數字下面： 1： 2： 2: 4
膠 洗 洗 水
水 手 潔
液 精
5、教師示范制作泡泡水：
制作泡泡水的科學方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。
師：在我們生活很多地方需要使用到科學配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。
師：為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發。)
四、幼兒操作：運用科學配方制作泡泡水
五、給不同形狀的工具給幼兒觀察，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀察泡泡的形狀(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。
六、結束活動：組織幼兒吹泡泡。
教學反思
活動組織成功與否，與活動中各環節的設計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此，老師要準確把握好活動過程，需要作好充分的準備。盡管如此，即使有了足夠充分的準備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發現問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時，發現有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發生的現象都要考慮進去，以便及時采取應對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒，及時發現問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結果并不是如你所愿，但就在一次次的發現問題、解決問題的過程中，我們總結了經驗，獲得了提高，這便是最大的收獲!
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
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