小班數學教案

時間：2023-07-30 15:31:17 教案我要投稿

(精華)實用的小班數學教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班數學教案9篇，歡迎大家分享。

(精華)實用的小班數學教案

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒學會區分圓形三角形、圓形、長方形、正方形，能按標

　　記進行分類。

　　2、幼兒在情景游戲等活動，感知圖形之間的轉換關系，能想辦法解決問題。

　　3、發展幼兒動手拼圖的能力，激發幼兒學習數學的興趣。活動準備：

　　1、學會了各種圖形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。

　　3、幻燈片。

　　4、各種形狀的物品、餅干。

　　活動過程：

　　一、情景導入“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。

　　1、“小朋友，今天常老師要帶大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石頭，小朋友們到哪里每人撿一塊自己喜歡的石頭，然后帶著你的石頭找一個位置坐下來，來讓我們一起去撿石頭吧！”（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：“請每個每個小朋友撿一顆自己最喜歡的，每人撿1顆。”

　　3、引導幼兒觀察石頭，鼓勵幼兒邊觀察邊交流。

　　請你和你旁邊的小伙伴說一說你手中石頭的顏色和形狀。

　　4、請小朋友大膽介紹自己石頭的顏色和形狀。

　　5、游戲：按標記舉“石頭”。

　　教師出示課件：請相對應的幼兒回應。

　　二、鋪石頭：

　　1、小朋友們，今天常老師邀請大家到我家去做客，可是我家門前的路有坑坑洼洼的，走起來很不方便。“所以我想請大家用你手中的漂亮石頭，把我家門前的路修好。”

　　2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

　　3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

　　非常感謝大家幫我來鋪路，可是大家看，我這里還有一段路沒有鋪好，這可怎么辦呀？我這里只剩下這些形狀的石頭了，大家來想想辦法，用這些石頭來幫我鋪好剩下的這段路。

　　下面請小朋友四個人一組到我們的操作臺去嘗試鋪路。

　　4、幼兒分小組操作。

　　5、發現問題：“老師發現這里大家都鋪好了自己的小路誰來說一說你是怎樣鋪好這個圓形的'/正方形的/長方形的坑的？

　　6、引導幼兒想辦法互相合作，用“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

　　7、教師小結：用兩個圖形能拼出一個新的圖形來。

　　8、我請大家來參觀我的家，請你來看一看我家的各種物品，他們是什么形狀的？

　　9、我為大家準備了好吃的餅干，送給大家。

　　三、踩石頭：

　　1、“歡迎大家下次來我家，讓我們踩上小路回家吧。我邀請大家和我一塊來玩踩石頭的游戲！”

　　教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

　　2、游戲重復2~3次。

　　3、讓幼兒回家找一找、想一想。小朋友們你們今天玩得開心嗎？請小朋友到家里也找一找有什么圖形藏在你們家？

　　（日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師。）結束活動。

　　活動延伸：

　　1、幼兒操作材料放入活動室數學角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。

　　2、在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

小班數學教案篇2

　　活動內容：小魚游（認識三角形）

　　活動目標：

　　１、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個角。２、根據三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚。３、樂意動手操作，提高幼兒的觀察力和空間想象力。

　　活動重點、難點：

　　認識三角形的主要特征

　　知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個角組成。

　　活動準備：

　　三角板、小黃兔２只、蘿卜１個、蘑菇１個、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個三角形積木

　　活動過程：

　　１.故事導入：小黃兔過生日

　　師：今天是小黃兔的生日，早晨小黃兔高高興興地從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜繼續往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。

　　２、觀察小黃兔的出行路線

　　請小朋友將路線用線連起來，觀察是什么圖形（三角形）

　　３、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

　　（１）通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的'特征。

　　（２）教師小結：三角形有三條邊，三個角組成。三角形的特征：有三條邊，三個角

　　４、引導幼兒動手操作

　　幼兒每人一張正方形紙，通過自己對三角形的認識，用正方形的紙折疊成三角形。

　　５、復習三角形的特征

　　（１）結合圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說說為什么?

　　（２）觀察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形？（３）請幼兒在周圍環境中找出三角形物品。

　　（４）完成課本20頁《小魚游》找出小河里三角形的小魚，并把三角形的小魚圈出來。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運用各種材料制作一個三角形。課后小結：本節課以《小黃兔過生日》的故事引入課題，通過連接小黃兔所走的路線游戲以及其它操作活動讓幼兒認識三角形的特征，知道三角形由三條邊三個角組成。

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2.在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

　　3.培養幼兒喜歡參加排序游戲，感受規律排序活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件

　　2.制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

　　3.每人一張作業卡。衣服襪子若干4、訂書機（展示作品用）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1.剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2.小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

　　3.他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4.媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），

　　5.最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二、認識顏色，找規律。

　　1.師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　（1）出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

　　（2）師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　2.找規律

　　師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。

　　提問：

　　（1）圖片上有什么

　　（2）媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　　（3）你能發現什么規律？

　　小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　（4）涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的`衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

　　3.鞏固規律

　　師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？

　　請幼兒觀察扣子排序的規律，再請各別幼兒將扣子補齊。

　　小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序

　　師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1.老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

　　2.分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。

　　3.掛衣服

　　（1）把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

　　（2）提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？

　　四、活動結束

　　師：今天小朋友們真能干,學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

小班數學教案篇4

　　活動名稱：好朋友，排排隊

　　活動目標：

　　1、嘗試按一定規律排隊

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

　　活動準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

　　重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

　　活動過程：蠟光紙排隊。

　　——出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

　　——啟發幼兒給他們排排隊。

　　——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

　　——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

　　——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的`幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

　　——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

　　禮物排排隊

　　——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

　　——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

　　副組活動：

　　活動名稱：碰一碰

　　活動目標：

　　1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

　　2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

　　活動準備：磁帶

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲

　　——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

　　2、跟隨音樂游戲

　　——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

　　——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戲：

　　活動名稱：口到手到

　　目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

　　玩法：口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

　　要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

小班數學教案篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。

　　2、鞏固對5以內數量的認識。

　　3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

　　活動準備

　　1、課件-圖片:里外

　　2、每桌上一個小筐，玩具若干。

　　活動過程

　　1、出示圖片:感知5以內的數量。

　　引導幼兒觀察圖片，這兒有什么?

　　讓我們一起來數一數有多少只奶牛?

　　2、進一步感知5以內的數量。

　　(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

　　認一認漢字:里外。

　　(2)觀察牧場里面和外面的'奶牛，里面有幾只?外面有幾只?

　　(3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示，

　　牧場外面的奶牛用三角表示。

　　3、操作活動，感知里外。

　　(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

　　(2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

　　根據幼兒興趣，反復練習。

　　4、評價活動。

　　請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，

　　并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1．鞏固對幾種幾何圖形的認識。

　　2．能根據每幅圖中的不同形狀進行統計歸類，并把數量用圓圈記錄下來。

　　活動準備：

　　1．幼兒操作材料：用各種圖形組成的畫面。

　　2．教師教具材料：多媒體。

　　活動過程：

　　一、復習各種圖形。

　　1．教師逐個出示圓形、三角形、正方形、長方形、梯形。

　　提問：這是什么圖形？

　　2．小朋友們在哪里見過這些圖形啊？

　　3. 在我們周圍哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長方形的`、哪些是梯形的？

　　二、學習統計方法。

　　1．教師出示由各個圖形組成的圖畫。

　　2．引導幼兒觀察圖中有些什么東西，是什么形狀組成的？

　　3. 數一數同一個圖形在畫中一共有幾個？（數過的圖形注上記號）

　　4. 以相同方法，數其他圖形的各數。

　　5. 用圓點記錄它們的數量。

　　三、幼兒操作活動——給一幅圖畫統計圖形的數量。

　　1．引導幼兒邊數邊做上記號，邊數邊畫上圓點。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、幼兒介紹自己的操作內容。你是怎么數的？

　　四、幼兒再次操作（時間不夠改為活動延伸部分）。

　　1、幼兒操作用書P25，統計6幅圖形。

　　2. 師生共同驗證操作結果。

小班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養學習興趣。

　　2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

　　3、發展思維的敏捷性和靈活性。

　　活動準備：

　　多媒體課件、跑道、1―5數字牌。

　　活動過程：

　　1、演示多媒體：

　　①――今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？

　　幼兒觀看，并說出自己的發現，教師提問：

　　――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數一數！

　　老師逐個動物提問其所在第幾名。

　　②教師提出問題。

　　――這兒有幾條跑道？我們來數一數。

　　幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。

　　③幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結果）

　　請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。

　　2、體育游戲：賽跑

　　教師以提問的形式，間接地導出游戲規則。

　　①這兒有幾條跑道？

　　②能不能所有的`小朋友一起賽跑？

　　③那沒有當上運動員的朋友，做什么？

　　教師選出5位運動員，隨意發張號碼牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。

　　3、教師總結，結束活動。

　　活動觀察：

　　整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經驗，但大部分孩子，已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

小班數學教案篇8

　　活動設計背景

　　因本幼兒園屬鄉鎮幼兒園，小學化教育嚴重，所以結合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設計了本節數學活動。

　　活動目標

　　1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

　　2、初步學會從左到右按物數數的方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學難點：手口一致點數并說出總數。

　　教學重點：手口一致點數。

　　活動準備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》

　　活動過程

　　1.游戲導入，引起興趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

　　2.學習按序點數的方法

　　（1）學習從左到右按物數數

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。）讓幼兒說出每種小動物各有多少？

　　師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數，最后請幼兒上前數。

　　我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。）

　　3、欣賞《數字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）

　　教學反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的'印象。第一環節有效地激發了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環節從5以內的數量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

　　本節活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。