【精選】小班社會(huì)教案范文匯編9篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,大塊遮光布,山洞三個(gè),音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:孩子們,今天來(lái)了這么多的客人,跟他們打個(gè)招呼吧!(伴隨《HELLO》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)
2、教師:這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進(jìn)去看看吧!
3、(鉆進(jìn)布底下)孩子們,你們看見(jiàn)什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見(jiàn),但是,媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢!
二、談話。
教師:剛才在布底下,你有什么感覺(jué)?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個(gè)人睡在小房間里,你會(huì)害怕嗎?為什么?
討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?
教師:今天,我們知道了,黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦?敢的小朋友把手舉起來(lái)!
三、營(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)教師:咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?孩子們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的'。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?孩子們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞。
(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范,并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。
(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞,每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒,夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3、小動(dòng)物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的`接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶 玩具娃娃
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)
2、教師清唱,聲音響亮、清晰。
教師:歌曲唱完了,你們都聽(tīng)到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。
3、請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。
5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
◆教師對(duì)幼兒提出要求,布娃娃要聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽(tīng)。
◆分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱"我來(lái)做爸爸",女孩唱"我來(lái)做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
◆反復(fù)唱兩遍。
6、教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
小班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)意圖:
小班幼兒入園初期,第一次離開(kāi)父母,面對(duì)眾多陌生面孔過(guò)集體生活,由于不適,常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。這一時(shí)期,孩子們最依賴的是老師,總喜歡把老師抱得緊緊的,但孩子們之間的交往總是小心翼翼,關(guān)系很陌生。為了增進(jìn)幼兒間、師幼間的情感,使幼兒適應(yīng)集體生活,我以“抱一抱”為切入點(diǎn),將幼兒喜愛(ài)的《天線寶寶》做為導(dǎo)線,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的:
1、感受游戲的快樂(lè),有愉悅的情感體驗(yàn)。
2、喜歡天線寶寶,愿意模仿天線寶寶與人交往的動(dòng)作。
3、能將愛(ài)親人的情感拓展到愛(ài)同伴、愛(ài)老師。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒都看過(guò)《天線寶寶》
2、物質(zhì)材料:家長(zhǎng)與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂(lè)《寶貝抱一抱》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示天線寶寶玩具,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、觀看天線寶寶片段,啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己與家人擁抱的照片。
4、引導(dǎo)幼兒給老師們說(shuō)照片。
5、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的音樂(lè)氛圍,讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。
五、活動(dòng)延伸:
在每日早接待、離園間,師幼間以相互擁抱來(lái)問(wèn)好和告別,進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感。
六、活動(dòng)反思:
隨著社會(huì)的發(fā)展,EQ的觀念正在被廣泛的傳播和接受。EQ的全稱是“情緒智商”或“情感智能”。它體現(xiàn)了一種心靈的力量,是一種為人的涵養(yǎng)和做人的道理。許多研究都表明,一個(gè)人取得成功的過(guò)程中,智商只起到20%的作用,其余部分則有情緒智力(情緒商)和其他因素決定。由此可見(jiàn),培養(yǎng)人要從情感教育入手,于是在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了各個(gè)教育環(huán)節(jié),緊緊圍繞教育目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。
一、良好的教研環(huán)境,促進(jìn)觀念向行為的轉(zhuǎn)變。
“尊重幼兒,以人為本”這是我們常掛在嘴邊的一句話,但要真正地把觀念滲透到教學(xué)中,卻并不是件容易的事,這不僅僅需要老師自己的努力,更需要一個(gè)良好的教研環(huán)境。在此次活動(dòng)之前,我園就開(kāi)展了社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng),做到人人參與,互幫互學(xué),全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進(jìn)行每人一課的教學(xué)觀摩活動(dòng),老師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了積極地探討,針對(duì)老師們提出的我在問(wèn)題的設(shè)置上,還要注意層層遞進(jìn)的建議,我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改。在第二次活動(dòng)中,我園又從各年齡組推選活動(dòng)進(jìn)行全園集中觀摩研討,老師們又從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),給我提出了許多寶貴的`想法。在大家的幫助下,促使我的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)化為教育行為,使我受益匪淺。
二、創(chuàng)設(shè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的雙環(huán)境
人的交往是一種情感交往、情感互動(dòng),個(gè)體是通過(guò)不斷調(diào)控自己的情感反應(yīng)來(lái)影響、感染他人的,因此幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感不同于認(rèn)知教育,它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng),在教育過(guò)程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累和展現(xiàn),因此需要我們更多的創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍和講究整個(gè)教育方式的自然性。讓孩子在各種環(huán)境和活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、感受他人與自己情感情緒,學(xué)習(xí)用較好的表達(dá)方式展現(xiàn)自己的情感。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),情感是一個(gè)較為抽象的概念,較難理解,模仿是孩子的天性,也是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,孩子的調(diào)控能力比較薄弱,所以給孩子一個(gè)良好的榜樣是非常重要的。天線寶寶是孩子們熟悉的動(dòng)漫人物,小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動(dòng)作,于是我把天線寶寶作為線索進(jìn)行導(dǎo)入,巧妙的截取天線寶寶影片片段,讓天線寶寶的榜樣作用影響所有的孩子,使孩子們能主動(dòng)參與和體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看到天線寶寶擁抱時(shí),心中的擁抱欲望被逐漸激發(fā)出來(lái)。在后來(lái)的擁抱同伴、擁抱老師的環(huán)節(jié)中,我又注意了音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),用《寶貝抱一抱》這首歌來(lái)配合孩子們的情感體驗(yàn),營(yíng)造了良好的心理環(huán)境,在孩子們充分體驗(yàn)后,明白了當(dāng)你喜歡別人時(shí)可以用擁抱的方式來(lái)表達(dá)。
三、家園合作,讓家長(zhǎng)走進(jìn)新課程。
幼兒教育不僅僅是教師的責(zé)任,家長(zhǎng)在教育中的作用和影響也同樣重要,尤其對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō),情感上對(duì)于家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),而家長(zhǎng)與幼兒的交往是一對(duì)一的關(guān)系,更容易深入、全面地影響幼兒。所以,在此次活動(dòng)中,我首先向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)意圖,動(dòng)員家長(zhǎng)收集與孩子一起拍擁抱的照片,得到了家長(zhǎng)們的支持,收集了很多照片,也使每個(gè)孩子在與家人擁抱的情感體驗(yàn)中自然而然的產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受,從而促使孩子們主動(dòng)用簡(jiǎn)單的詞句進(jìn)行情感表達(dá),孩子們的這種情感體驗(yàn)就是來(lái)自于家長(zhǎng)、來(lái)自于這種親情,是與家長(zhǎng)的積極參與和配合分不開(kāi)的。
四、利用網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)教學(xué)。
現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為許多家庭不可或缺的重要部分,尤其對(duì)于現(xiàn)在年輕的家長(zhǎng)更喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解和交流各種想法。于是在學(xué)期初的新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,我就與家長(zhǎng)們互相留下了網(wǎng)上聯(lián)系的方式,我們經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹班級(jí)動(dòng)態(tài),就一些教育問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。其中很多家長(zhǎng)談到孩子的情商的教育,我本次活動(dòng)的初衷也正是來(lái)源于家長(zhǎng)們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。我們的教育要有教育性、有價(jià)值,教育內(nèi)容就應(yīng)貼近孩子的生活,能促進(jìn)孩子的發(fā)展。而且對(duì)于本次活動(dòng)的開(kāi)展,我們還將教學(xué)視頻上傳到幼兒園的博客中與家長(zhǎng)共同分享、交流,使我們的教學(xué)活動(dòng)透明化,網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的橋梁。
教育是一門遺憾的藝術(shù),在活動(dòng)中自己對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注還不夠,個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性不強(qiáng),因此在今后的活動(dòng)中還要加強(qiáng)孩子們的交往能力的培養(yǎng)。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、圖片、視頻。
2.全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰(shuí)呀?
2.你喜歡你的家嗎?為什么?
二、觀察照片
1.觀察“全家福”照片,通過(guò)一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。
提問(wèn):你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?
2.老師給幼兒看圖片,提問(wèn):
(1)哪一幅圖讓你感覺(jué)害怕?哪一幅圖讓你感覺(jué)幸福?說(shuō)一說(shuō),為什么?
(2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?
三、欣賞視頻《讓愛(ài)住我家》
1.欣賞《讓愛(ài)住我家》第一段。
提問(wèn):小姐姐唱了什么?
老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。
2.欣賞完整歌曲,提問(wèn):
(1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰(shuí)也唱歌了?
(2)你覺(jué)得他們快樂(lè)嗎?他們的表情怎么樣?
四、小結(jié)
師:我們每個(gè)人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗?ài)我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,大家生活在一起很開(kāi)心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛(ài),每個(gè)小朋友都愛(ài)自己的`家。
五、活動(dòng)延伸
師:其實(shí),除了自己的家外,我們還有一個(gè)共同的家,這個(gè)家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個(gè)家嗎?我們小二班就是一個(gè)大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛(ài)這個(gè)家嗎?
用相機(jī)拍下我們的全家福,發(fā)到班級(jí)主頁(yè),和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我家”的活動(dòng)區(qū)。
小班社會(huì)教案 篇5
日期:20xx-04-10
1.告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡,能使身體放松,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧,不做小動(dòng)作,保持正確的睡姿,安靜午睡。 四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺(jué)身體好。
為何要警惕特別安靜的嬰兒
日期:20xx-08-03
為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時(shí)表現(xiàn)得比較安靜,既不哭、也不吵,經(jīng)常會(huì)笑;而另一類嬰兒則有截然不同的表現(xiàn),生來(lái)好動(dòng),經(jīng)常哭鬧,這些都是個(gè)體間的氣質(zhì)不同所造成的,均屬正常的表現(xiàn)。如果一些嬰兒特別安靜,躺...
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣
日期:20xx-08-06
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣 使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣,你應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間,使寶寶吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)都有一定的時(shí)間,這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過(guò)多次反復(fù)形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去,到午睡
午睡
日期:20xx-08-15
午睡 八九個(gè)月的嬰兒白天尚需睡覺(jué),有的上、下午各睡一個(gè)鐘頭左右,有的則只睡午覺(jué)。除此之外,有的嬰兒偶爾還會(huì)睡10多分鐘的“小覺(jué)”。 如果嬰兒白天睡的時(shí)間短,有的是因?yàn)榄h(huán)境影響,一天睡二三次,每次只睡半個(gè)來(lái)鐘頭。雖各有所異,但只要...
怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣?
日期:20xx-08-16
怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣? 怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣? 從一歲半開(kāi)始,孩子練習(xí)用勺子吃飯時(shí),可以坐在桌邊吃飯了,要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習(xí)慣,把吃飯時(shí)的食具都擺放整齊,每次都有固定的擺放位置,孩子坐在固定的座位上,如果和大人同桌吃飯...
兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間
日期:20xx-08-16
兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間 兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間 大人們應(yīng)注意孩子在睡覺(jué)前應(yīng)有一段“安靜”時(shí)間。“安靜”了一段時(shí)間的孩子,很少發(fā)生做夢(mèng)、夜游以及半夜驚嚇的情況。當(dāng)孩子已養(yǎng)成到時(shí)間便自個(gè)去睡覺(jué)的習(xí)慣時(shí),大人應(yīng)適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。第二天清晨醒來(lái)
夏日午睡4大忌
日期:20xx-08-16
夏日午睡4大忌 夏季正午,氣溫較高,在人體的降溫排汗過(guò)程中,皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,體內(nèi)血液分布不平衡,大量血液滯留體表,大腦血液供應(yīng)相對(duì)不足,人們普遍會(huì)感到疲乏和精神不振。午睡是對(duì)人體生物鐘的.一種科學(xué)調(diào)劑,不過(guò)不是什么樣的午睡都能達(dá)到休息目的,應(yīng)當(dāng)注意下列幾
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣
日期:20xx-08-16
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣 使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣,你應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間,使寶寶吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)都有一定的時(shí)間,這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過(guò)多次反...
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫面。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn):早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn):中午好!等。離別時(shí)要說(shuō):再見(jiàn)!會(huì)用:晚安。等等
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫面。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的.孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
小百科:禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中,為了相互尊重,在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的,共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。禮儀是對(duì)禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)交流討論等方法,感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 ppt課件。
2 各類嬰兒衣物、物品等,長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片,引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較:
(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說(shuō)身體的'變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,感受身高的變化,
1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、:我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的,感受爸爸媽媽的辛苦。
交流:每天,是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
五、扮演爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、:我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
體驗(yàn)小鳥離開(kāi)媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂(lè),有初步的同情心和愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹(shù)木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動(dòng)物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰(shuí)呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
(評(píng)析:通過(guò)談話,調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣)
二、演示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.
提問(wèn):剛開(kāi)始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來(lái)時(shí),小鳥怎樣
了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問(wèn):心心把小鳥放出來(lái)后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂(lè)心情。
(評(píng)析:通過(guò)故事讓幼兒來(lái)感知體驗(yàn)悲傷和快樂(lè)的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn),將故事制作成課件,進(jìn)一步從視覺(jué)上來(lái)吸引幼兒的注意力。)
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1.
提問(wèn):你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎?找不到媽媽時(shí),你心里有什么感覺(jué)?如果媽媽找不到你,媽媽會(huì)怎么樣?
2.
教師小結(jié):小朋友離開(kāi)媽媽會(huì)特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂(lè)。所以,小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要讓它們和媽媽分開(kāi)。
3.
激發(fā)幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
師:請(qǐng)小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會(huì)怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?
(評(píng)析:通過(guò)提問(wèn),喚起幼兒的情感體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)幼兒的'同情心,使幼兒知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。)
四、粘貼活動(dòng),幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會(huì)更高興。
(評(píng)析:為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂(lè),進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。)
五、結(jié)束活動(dòng):播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè),小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解交通警的服裝。
2、充分表達(dá)自己自豪激昂的'情緒。
3、訓(xùn)練幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,增強(qiáng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生談話,導(dǎo)入課題
1、引導(dǎo)幼兒回憶并討論:小朋友們?cè)趤?lái)幼兒園的路上看到誰(shuí)在指揮交通?它穿著什么樣的衣服?交警叔叔指揮交通是什么樣子?
2、讓幼兒模仿交警叔叔,體驗(yàn)交警叔叔指揮交通的神氣。
二、學(xué)唱歌曲
1、幼兒欣賞歌曲《我是小小交通警》。
2、啟發(fā)幼兒討論:歌曲中小小交通警是怎樣指揮交通?讓幼兒熟悉歌詞。
3、教幼兒唱會(huì)歌曲《我是小小交通警》。
三、動(dòng)作表演
1、讓幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師幼兒共同表演
活動(dòng)延伸
1、讓小朋友把這首歌唱給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)
2、和自己的小伙伴一塊來(lái)做小小交通警的游戲。
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