有關中班教案范文匯編六篇

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

　　⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　⒊培養幼兒對數字的'認識能力。

　　⒋積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　⒌引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動過程

　　㈠游戲捕魚

　　⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）

　　讓我們一起來釣魚吧！

　　⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

　　⒊集體送魚。

　　㈡認識數字7

　　⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

　　⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　　㈢游戲貓捉老鼠

　　⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

　　⒉幼兒操作

　　㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

　　活動反思

　　通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班教案 篇2

　　現在多數幼兒有挑食的不良習慣，我設計了健康活動《食物精靈》。本次活動的目標是讓幼兒了解健康飲食需要合理搭配，知道均衡飲食對身體的重要。以游戲的形式，通過創設情景、討論、操作材料等形式，整個活動以幫壯壯找到拉出便便的方法貫穿主線，引導幼兒學習、討論、操作，使其體驗更深入、規范，讓幼兒進一步感知營養全面對身體的重要性。分三個環節完成，層次清晰。

　　第一個環節，通過情境導入，讓孩子猜一猜為什么壯壯拉不出便便，并說一說有什么解決的方法，為后面的環節做好鋪墊。

　　第二個環節，向幼兒介紹健康的飲食結構。我用情景導入，設計了三個小精靈，吸引孩子的注意力，引導幼兒觀察畫面，看圖給食物分類，并向幼兒介紹不同食物的營養價值。進一步引導幼兒了解每天營養進食的合理結構。

　　第三個環節，主要是操作環節，在第二環節的基礎上，對食物操作卡片進行分類，加深孩子對粗糧、蔬菜水果、葷菜的理解。并通過品嘗活動，激發孩子的學習興趣，在嘗一嘗中感知不同食物的.不同口感。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。活動整體環節流暢，但在孩子的經驗不足，對于食物的類別無法分的很清楚，在操作環節中要求也沒有提清楚，因此在操作中，秩序比較混亂。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物特點。

　　2、從水稻的功用中感知農作物的概念，知道愛惜糧食。

　　3、激發幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。

　　【活動準備】

　　1、已經去小區邊上的'稻田里觀察過種在田地里的水稻。

　　2、人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。

　　【活動過程】

　　一、認識水稻的外形特征。

　　①瞧，今天誰來和我們做朋友了呀？學習詞：水稻（一株、長在水里）

　　②待會兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細看一看、摸一摸、聞一聞，你會發現水稻的什么秘密呢？

　　③幼兒自由觀看（結伴看）。

　　④集中：說說發現的秘密（同伴補充），引導幼兒用完整生動的語言描述像什么？

　　ａ、如：根——像胡須——須根——扎根，吸收營養；稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。

　　ｂ、有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許里面會怎么樣？有什么辦法知道？

　　二、解剖水稻，梳理植物概念。

　　①水稻屬于哪一類？為什么？（果在哪里→稻穗）

　　②今天，我們就來當回小小科學家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。（一個小組商量，相同的部分放在同一個筐里）

　　③提問：你把水稻分成了哪幾個部分？（根據幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物）

　　④你在給水稻分家的時候，有沒有什么新發現？

　　主要驗證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養

　　三、梳理農作物的概念。

　　①金黃的稻谷里躲著誰呢？（米）

　　②是嗎？讓我們一起剝，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么樣的？（小、硬、白）每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養，我們都離不開它，知道為什么嗎？（做飯，讓我們吃了不餓肚子）當什么？（糧食）

　　③農作物概念，你還知道哪些農作物？

　　四、教育幼兒要愛惜糧食。

　　①農作物是誰種的？誰見過農民伯伯種水稻（結合視頻水稻生長圖）

　　②老師當農民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。

　　③欣賞古詩“憫農”，知道米粒來得不容易，要愛惜。

　　【活動延伸】

　　通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。

中班教案 篇4

　　主題目標：

　　感知醫生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關系，萌發對醫生的感激之情。

　　了解醫生看病的一般程序和方法，了解常用的醫療器材。

　　學當小醫生，體驗醫生工作的快樂和自豪。

　　激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動內容：

　　醫生，您好（活動有：去醫院看病、大狗醫生、醫生看病、白衣天使、小小救護員、救護車等。）

　　建筑工人辛苦了（活動有：身邊的房子、熱鬧的'工地、我是建筑工人、運磚、編車牌號、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等。）

　　巧手裁縫（活動有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時尚的服裝、比較布料、織布等）環境創設：

　　主題墻創設：布置＂勤勞的人們＂的主題墻飾。

　　逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。

　　區域創設：

　　巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護士帽。

　　閱讀區：增添有關＂勤勞的人們＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。

　　噴染區：提供一些形狀的模板，讓幼兒進行對稱裝飾。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

　　家長工作：

　　請家長引導孩子關注生活中各行各業的勞動者，說說他們的職業和工作環境。

　　請家長配合主題活動收集有關＂勤勞的人們＂主題的材料。

　　教學反思：

　　現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心。活動引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。

　　2、感受節日的歡樂、友好氣氛。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

　　活動過程：

　　1、老師向小朋友拜年：

　　1)先向全體小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”

　　2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

　　2、小朋友向老師拜年：

　　1)啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么?(如天天工作好等)

　　2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

　　3、向爸爸、媽媽等家人拜年

　　1)啟發幼兒改編祝詞詞。

　　2)布置任務：回家向家人拜年。

　　活動反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的.物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節奏特點，初步學會合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，手腳配合比較協調。

　　2、借助游戲情境，理解舞蹈動作地含義，并會變化方位做采果子動作。

　　3、通過舞蹈，體驗勞動及豐收的喜悅。

　　活動準備

　　已學會踵趾步。

　　活動過程

　　1、教師提問：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的？

　　2、學習摘果子的動作。

　　（1）教師示范作摘果子的動作。重點強調蘋果很大，需用力摘，應將手腕轉一下，表示摘果子。

　　（2）引導幼兒在座位上創編向不同方向摘果子。

　　3、學習舞蹈。

　　（1）幼兒完整聽音樂一遍，教師用語言講解：小朋友背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　（2）教師完整示范律動“摘果子”。

　　（3）重點學習踵趾步：

　　①啟發幼兒遷移踵趾步地經驗：小朋友們是怎樣到果園的？和以前學過的哪個步子像？

　　②教師示范踵趾步：重點練習趾步，腳尖向后點地，同時兩膝直起。

　　③集體練習：要求姿態美。腳跟向前點地，身體略向后傾：腳尖向后點地，身體略向前傾。

　　4、啟發幼兒創編不同的摘果子動作。

　　建議提問：果園里，樹上結滿了蘋果，上面的'蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢？

　　教師反饋幼兒動作并帶領幼兒集體練習。

　　5、啟發幼兒用恰當的表情表現愉快的心情。教師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現出來？

　　6、幼兒隨音樂完整地練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

　　活動建議

　　1、當幼兒掌握踵趾步后

　　①可改成兩腳交換進行，則向前走三步，以便換腳。

　　②可將摘果子和踵趾步結合同時做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

　　2、本活動可分兩次進行，第一學習基本動作，第二創編摘果子動作。

　　頭發、肩膀、膝蓋、腳（律動活動）

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