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中班教案

時間:2023-07-03 09:16:32 教案 我要投稿

【實用】中班教案集錦十篇

  在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】中班教案集錦十篇

中班教案 篇1

  主題說明:

  中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

  成長目標:

  智慧成長:

  1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

  2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學習照顧自己。

  3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

  肌體成長:

  1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

  情感成長:

  1、體驗表演、造型活動的樂趣。

  2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

  審美成長:

  1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

  2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。

  社會成長:

  1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的'樂趣。

  2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。

  創(chuàng)造性成長:

  1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。

  大膽嘗試運用抽象的表達手法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  *活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

  2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

  3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示,也可作為角色游戲的材料。

  *心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

  2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。

  活動安排:

  第十七周:

  1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

  第十八周:

  1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)

  在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

  第十九周:

  1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))

  2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。

  游戲:能干的小腳

  第十九周:

  生成課程

  家園配合:

  1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,減少夏季常見病的發(fā)生。

  2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。

  3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

  4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

  5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。

  6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。

  帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

中班教案 篇2

  教學目標:

  1、 讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

  2、 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

  教學準備:

  1、代表四個區(qū)的動物標志(猴、羊、兔、烏龜)。

  2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  活動場地:大操場

  重點:發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

  難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

  教學過程:

  調(diào)動身心:搬運器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場地→基本活動:分散自主活動→放松活動:收拾器械

  活動過程:

  (一)調(diào)動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳)

  師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ,我們一起去好嗎??/p>

  師幼一起合作搬運器材進入小花園。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

  1、介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想

 。1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩?

 。2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。

  2、師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

  (三)基本活動:分散自主玩。

  1、第一次到小動物家玩

  鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

  3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)

  師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。”

  觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

  (四)放松活動:收拾器械

  1、 再次交流分享

  師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

  2、收拾器械

  師“剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?”

  師幼一起收拾器械回活動室。

  教學反思:

  1、 本次活動設(shè)計依據(jù):

  區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標,在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

  2、本次活動的創(chuàng)新之處:

  (1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂

  首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的.器具進入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式,并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動,體驗自主運動的快樂。

 。2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動

  本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設(shè)置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進行運動,從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動地參與。

 。3)注重材料的豐富、多層次性,感受運動的野趣

  在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試利用好多種材料,進行探索與創(chuàng)造,增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望,使幼兒運動的熱情進一步高漲。

中班教案 篇3

  目標:

  1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

  2、感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感。

  準備:背景圖片、插入教具、錄音故事

  活動流程:

  過程:

  一、自由想象。

  1、交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景。

 。1)你們知道海龜嗎?它住在哪里?

 。2)海龜爺爺要過生日了,誰會去祝賀它的生日呢?

  2、議論、交流。

 。1)出示故事中的角色:有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?它們帶了什么禮物?

 。2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢?

  二、議論理解。

  1、演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

  2、聽后設(shè)問:動物乘坐的是什么“船”?

  1、聽錄音故事完整欣賞,聽講:

  (1)小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

  (2)故事的`最后又有一只什么“船”?

  三、遷移

  今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會,你會怎么去呢?

  評析:

  在目標的定位上凸現(xiàn)了主題:小動物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日,“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動物間的關(guān)愛的情感活動的過程凸現(xiàn)了教育價值,傳統(tǒng)的教學方法只是傾聽、講述,現(xiàn)在在為小動物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒觀察的能力,引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望,做到了想說結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了問題情景,促使關(guān)鍵問題的生成。例如:大白鵝的預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個問題,教師順應(yīng)孩子的思維,促使孩子自己思維?桃飧墓适拢匀簧汕榫场

  1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考:每個動物都需要船嗎?

  2、有的動物沒帶禮物,引起孩子的思維,引出生日的祝福并不僅限與送禮品。

  建議:

  “理解什么是合適的船”可以刪去,對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯,海龜再大些可以避免不必要的問題。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒能認識五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

  2、教給幼兒保護五官的一些常識,形成初步的自我保護意識。

  3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。

  4、進一步了解五官的重要性,愿意保護五官。

  5、學會保護五官的常用方法。

  活動準備:

  娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  (1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師,還請來了一個小朋友。寶貝們,想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

  教師出示娃娃:"小朋友好,我叫多多"。大家歡迎他吧!

  (2)摸一摸,說一說。多多是一個很可愛的孩子,都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

  2、五官的數(shù)量。

  哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴…… 3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。

  我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認周圍的物品),哦,原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦,原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

  我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧,哦,原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

  4、保護五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,說一說,我們應(yīng)該怎樣保護我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

  5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機2米,時間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時不能將聲音開得很大,會弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  延伸活動

  游戲活動:《貼五官》。

  1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官,缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個小朋友他的臉漂亮嗎?

 。ú黄,太丑啦!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來幫幫這個小朋友,把他的臉變漂亮一點吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的`模型卡紙,然后貼五官。

  2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》,幼兒開始貼五官。

  4、作品展示。

  活動反思:

  目標的制定:目標制定合符本班幼兒的年齡特點,但在目標的寫法上不正確,如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學會……",應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標。

  教具的準備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學,不夠生動,如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

  教學方法及組織能力方面:教師的教學方法有點單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰,但教師的語言表達能力欠缺,語速偏快了點,導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。

  幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中,但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個活動中課堂紀律較差,教師應(yīng)加強整頓幼兒的活動紀律。

中班教案 篇5

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  布置冬天的主題墻,將搜集的有關(guān)冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上,請幼兒欣賞并交流,讓幼兒感知冬天的特征。

  【生活環(huán)境】

  1、在日常生活中,感知和體驗一些天氣現(xiàn)象(風、雪),初步體驗季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣的變化,嘗試做好“天氣預(yù)報”的播報和記錄工作,教師引導(dǎo)幼兒在播報時加入“生活小提示”等方面的內(nèi)容。如“今天有大風,請小朋友戶外活動前拉好拉鏈,系好扣子”。

  2、培養(yǎng)幼兒冬季自我保護意識。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的變化和自身的冷熱感覺及時增減外套(特別是進出活動室時),穿脫外套時鼓勵同伴間互相幫助。了解冬季護膚常識,能在洗漱后主動擦護膚霜。

  【家園共育】

  1、請家長和幼兒一起搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過冬的圖書、資料,放在活動區(qū)供幼兒操作和閱讀。豐富幼兒園的區(qū)角環(huán)境。

  2、請家長協(xié)助幼兒遵守作息制度,早起早睡,按時來園并鼓勵幼兒積極參加冬季的戶外鍛煉。

  3、請家長為幼兒準備跳繩、呼啦圈、沙包等,和幼兒共同進行戶外鍛煉。

  4。請家長利用接送幼兒的機會或者休息日,與幼兒共同觀察冬季植物的變化,和幼兒一起進行遠足活動,加深幼兒對冬天特征的認識。

  【教學活動】

  1、“雪花和雨滴”:學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美;嘗試用替換歌詞的.方法仿編歌曲,體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣。

  2、“冬天的小路”:看圖理解故事內(nèi)容并能進行大膽講述;懂得利用自身的長處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

  3、“圖形變變變”:學習用正方形、長方形變成三角形的方法;能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達自己的操作方法。

  4、“冬天的植物”:了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式;能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進行表達。

  5、“阿嚏”:知道人們患感冒時的主要癥狀;了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

  【區(qū)域活動】

  美工區(qū):

  1、“美麗的雪花”:用白色油畫棒畫出大小不同的雪花。

  2、“冬天的樹”:會用簡單的線條畫出粗細不同的樹干、樹枝。

  3、“美麗的雪房子”:嘗試用各種材料表現(xiàn)冬天的雪房子,;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);學習與同伴合作完成作品,體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

  益智區(qū):

  1、“拼地毯”:學習用多個不同圖形(三角形、正方形、長方形)拼大正方形,感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。

  2、“找影子”:發(fā)展觀察比較的能力,感受立體圖形與平面圖形間的關(guān)系。

  科學區(qū):

  1!俺>G樹和落葉樹”:能發(fā)現(xiàn)常綠樹和落葉樹的不同,并嘗試進行分類。

  2!靶∷饷纭保合矚g做植物趨光性實驗,能較長時間關(guān)注實驗的過程并堅持記錄;感受比較的過程和結(jié)果,獲得初步的比較能力。

  閱讀區(qū):

  “冬天是什么”:感受和欣賞散文詩中語言的結(jié)構(gòu)對稱美,進一步了解各種動物過冬的方式。

  角色區(qū):

  “娃娃醫(yī)院”:知道一些簡單的醫(yī)療器械,初步了解看病時的程序。

  戶外活動:

  1、“天天玩球”:探索球的多種玩法,動作較靈活、協(xié)調(diào);愿意參加玩球的活動,增強對寒冷的適應(yīng)能力。

  2、“小雪花”:練習聽信號變換速度跑,體驗游戲的樂趣;能不怕寒冷,積極勇敢地參加體育活動。

  教學反思:

  講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學方式。

中班教案 篇6

  活動目的:

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

 。、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入:

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、 水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價

  四、 品嘗水果拼盤大會

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、 游戲“運水果”結(jié)束。

  [評析]:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的.結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。

  教學反思:

  1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

  2、每種水果應(yīng)提供一個,水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。

  3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。

  4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認識一種新的水果。

  6、應(yīng)有活動延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、 初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。

  2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗合作成功的樂趣。

  活動準備:

  1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。

  2、音樂磁帶、錄音機。

  3、場地:地上劃有大半圓線、小山坡。

  活動過程:

  一、 熱身運動:

  1、 舞蹈:認識你呀真高興

 。盒聦W期我們在中三班認識了很多新朋友,你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂:認識你呀真高興)

  2、 游戲:好朋友去郊游

  :今天的天氣正好呀,和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友,注意別跌倒了。

  (音樂:郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

  二、 學玩合作游戲:炒圓豆

  1、幼兒自主合作游戲,引發(fā)學習玩“炒圓豆”的興趣。

  1).:終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

  2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲,教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況,并引發(fā)幼兒興趣。

  3).幼兒玩“炒圓豆”,討論:你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣,教師或幼兒做示范)

  4).幼兒探討:兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻,蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。

  5).探討:怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)

  6).幼兒游戲,體驗合作成功的樂趣

  三、 合作區(qū)域游戲:游樂場(背景音樂“好朋友”)

  接球(拋接秋)

  小司機(看信號走、跑)

  合作徒手游戲

  棍夾球(全身平衡,協(xié)調(diào))

  四、 放松運動:

  1、 韻律:好朋友

  2、 調(diào)整呼吸,整隊回教室。(輕音樂)

  說課:

  我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題,我們開展了各領(lǐng)域活動,孩子們有了初步的與人交往的'意識,嘗試著運用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友有了更多的合作體驗,喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園,我們選擇展示體育活動,正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析,感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展,而對于一周一次的上午體育活動,我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個基本學習點,受原教材的啟發(fā),我們設(shè)計了這次的活動。

  以“炒圓豆”為學習點:“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。”

  重點:學玩“炒圓豆”,探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗合作成功的樂趣。

  難點:兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。

  在難點的突破上,我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半,沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌,利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。

  整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿,讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染,更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。

  在自主區(qū)域游戲中,我們設(shè)計了一些游戲:在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。

  熱身:要充分,量要大。

  放松:身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)

  ( 區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例)

中班教案 篇8

  活動目標:

  1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

  2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

  3.探索紙球的制作方法,感受集體活動的快樂。

  活動準備:

  1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張,幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。

  2.細長條粉紅色紙兩張,舊報紙若干。

  3.錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、認識紙寶寶。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙,了解它的特點。

  師:請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。

  說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  幼兒的觀察往往很表面、很粗淺,紙他們雖然接觸很多,但很少幼兒去注意觀察。

  通過有意識地提問,引導(dǎo)幼兒運用多種感官參與觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。

  二、紙寶寶變變變。

  1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。

  2.引導(dǎo)幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品,鼓勵幼兒大膽想象,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導(dǎo)幼兒說完整句,鼓勵每一名幼兒都參與介紹。

  折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以活躍幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力。

  三、紙寶寶跳舞。

  1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞,鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作,當音樂停下時,一起模仿紙寶寶的動作。

  3.反復(fù)表演三到四遍。

  通過模仿紙寶寶的動作,可以發(fā)展幼兒的想象力和肢體運動能力,在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。

  四、制作紙球。

  1.教師出示紙球,向幼兒介紹游戲的`名稱。

  2.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。

  3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球,教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力,找到制作紙球的方法,這樣掌握的經(jīng)驗和知識,是真正屬于幼兒自己的

中班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  幼兒已經(jīng)認識了圖形,知道了5以內(nèi)數(shù)的形成。在此基礎(chǔ)上注重從感知入手,遵循中班孩子的認知特點和規(guī)律,從易到難,引導(dǎo)幼兒觀察圖形或顏色的排列順序,找出排列規(guī)律。讓幼兒分組操作練習,發(fā)現(xiàn)重復(fù)出現(xiàn)的圖形、顏色等有某種規(guī)律性,發(fā)展幼兒動手操作能力和邏輯思維能力。

  活動目標:

  1、觀察圖形按顏色或圖形排列的順序并延伸序列規(guī)則。

  2、增進邏輯思考能力。

  活動準備:

  1、雪花片若干、軟積木若干、篩子若干個

  2、各種圖形操作卡若干、彩色繩子若干

  活動過程:

  1、老師:“今天我收到了圖形王國打來電話,說圖形王國里的圖形寶寶們要來機關(guān)幼兒園做客,你們開心嗎?”(開心)

  “好,我們一起來看看來了什么圖形寶寶?”

  ①出示一組自制圖形,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一組圖形寶寶。

 、诶蠋煷蜷_第一組圖形寶寶:“這些是什么圖形寶寶呀?(都是圓形)這些圖形寶寶是有什么不一樣?(顏色不同)我們一起來看看!

  圖形寶寶:紅色圓形黃色圓形紅色圓形黃色圓形紅色圓形黃色圓形(形狀形同、顏色不同)

 、坌〗Y(jié):圖形王國來的圖形寶寶原來是有規(guī)律排序的。(他們是紅黃紅黃紅黃紅黃的規(guī)律排序的)

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

  “我們來看看第二組的圖形寶寶是怎么樣排的?他們有什么規(guī)律。哇!也是漂亮的'圖形寶寶。但是有的圖形寶寶走得太慢了要你們幫忙排排隊,你們愿意嗎?”

  ①紅正方形紅三角形紅圓形紅正方形紅三角形紅圓形(顏色相同,形狀不同,教師與幼兒共同按規(guī)律延伸排序)

 、邳S三角形黃圓形黃圓形黃三角形黃圓形黃圓形(請幼兒按規(guī)律延伸排序)

 、鄢鍪驹S多小花讓幼兒自選按規(guī)律排序

  小結(jié):原來圖形寶寶還可以這樣有規(guī)律排序的。

  3、操作活動:(裝飾禮物)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

  剛剛圖形王國的國王打來電話,想要邀請我們的小朋友去參加他們晚上舉行的舞會,但是你們每人要準備一份禮物。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的禮物。戴上禮物才能進去參加舞會!薄靶∨笥,你們想去參加舞會嗎?”(想)老師出示為幼兒準備的操作材料,有各種圖形以及操作卡等,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

  4、幼兒操作活動。

  5、活動評價。

 、倮蠋熣故緜別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

  ②表揚做的好的幼兒。

  6、小結(jié):今天小朋友做了很多有規(guī)律排序的禮物,國王一定很喜歡。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、水被污染了,生物就不能生存;

  2、鉆過70厘米高的障礙物;

  3、愛護水資源的情感。

  活動重點:萌發(fā)愛護水資源的情感

  活動難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆

  活動準備:掌握初淺的環(huán)保知識

  活動過程:

  一、開始部分

  老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

  二、基本部分

  1.學習新動作

 、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的'問題。

 、趩l(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

 、鄣贸鰟幼饕I(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

 、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;

 、菡垈別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

 、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

  2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

  ①講解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

 、谟變河螒颍處煆娬{(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結(jié)束部分

  1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

  2.幼兒自由討論。

  3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

  4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

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