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小班教案

時間:2023-06-29 09:07:01 教案 我要投稿

實用的小班教案范文匯總9篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小班教案范文匯總9篇

小班教案 篇1

  目標:

  1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

  2、 讓幼兒初步學習組詞。

  準備:

  教具字卡:花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;

  學具字卡;花若干;

  圖一幅。

  過程:

  一、 出示“春天”“媽媽”引入

  1、 讓幼兒念出“春天媽媽”;

  師:小朋友,當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時,我們怎么念呀?

  2、 將“春天”對折,引導幼兒念出“春媽媽”。

  (1) 將“春天”對折,請幼兒說分別是哪個字寶寶。

  (2) 將“春”和“媽媽”排在一起,請幼兒念一念。

  二、 出示圖,引出字卡“花”

  師:瞧,春媽媽來了,她還帶來了誰呀?

  幼:花。

  師;今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的,好不好?

  三、 識認字卡“花”

  1、 教念,個別念。

  2、 傳字卡游戲:

  老師拍鈴鼓,幼兒傳字卡,老師的'鈴鼓聲停止時,幼兒停止傳遞,此時字卡在誰手上,就請誰告訴大家這個字是誰。

  四、 組詞

  1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友,再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找,最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞,并請幼兒讀出新詞。

  “找呀找呀找,花字寶寶找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在這里”

  2、 引導

  幼兒用其它的朋友組成新詞。

  (1) 師:小朋友你們見過什么樣的花呢?

  (2) 師:小朋友你們見過什么花呢?

小班教案 篇2

  【活動目標】

  1、玩一玩“摸摸看”的游戲,能大膽說說自己好朋友的模樣。

  2、體驗和老師、同伴一起活動的快樂。

  【活動準備】

  幼兒的照片(生活照或者大頭找)、ppt、需要配班老師的共同參與。

  【活動過程】

  一、導入:

  1、教師播放幻燈:猜猜看,照片上的是誰呢?

  2、(幻燈需要一些設計)呈現方式如下:先出現某位小朋友的身體局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是臉部五官中的眼睛,讓幼兒猜猜看,他可能是誰;接著再繼續逐步出示照片中小朋友身體的其他部分,讓幼兒接著猜;直到猜出來為止。在猜測的`過程中,教師要隨即追問:

  ——你是怎么看出來的?

  ——你看見過他(她)穿過這樣的衣服嗎?

  3、用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友,其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示兩位或者三位孩子的照片,讓幼兒看到其中一位孩子時,再讓幼兒猜猜看,旁邊兩位或者(一位)孩子可能會是誰呢?最后揭示:他們真的是一對好朋友呢。挑戰一下:最后出示一下老師的一張生活照,讓孩子們猜猜看,會是誰呢?

  4、教師小結:我們天天在一起生活、學本領,很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起學習、做游戲真快樂。今天我們一起玩一個游戲叫:摸摸看。

  二、玩游戲,了解玩法。

  1、教師首先用“玩一遍”的方法,請一位幼兒(甲)蒙上眼睛,然后開始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規則:在說出答案以前,誰也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住嗎?

  2、幼兒(甲)開始在老師的游戲兒歌中開始“摸摸看”,當猜出同伴的名字后,請他說說看:你怎么知道的?

  3、全班分成兩組,圍成兩個圈,每個圈里一位老師。開始游戲,鼓勵幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。

  4、教師隨即追問:

  ——你怎么摸出來的?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了?

  5、游戲可以反復2—3遍。

  三、教師小結:

  和喜歡的朋友一起做游戲真有意思,朋友越多,玩起來就越有勁。下一次我們再和隔壁班的小朋友到操場上一起玩好嗎?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練:

  走過來、走過來,

  你的朋友在這里。

  摸一摸,猜一猜,

  我在這里等著你。

  相關推薦:快樂的民間游戲

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒交流分享已有的游戲經驗。

  2、感受中國民間游戲的快樂,激發幼兒學習的愛好。

  活動準備:

  (1)活動前完成調查表。

  (2)“中國民間游戲”漢字卡一張。

  (3)民間游戲圖片若干。

  活動過程:

  一、說說自己最喜歡的游戲。

  1、幼兒說說自己最喜歡的游戲。

  2、選擇其中一個幼兒大多喜歡的游戲,共同游戲。

  二、說說爸爸,媽媽小時侯最喜歡的游戲。(用圖片)

  1、幼兒拿出事前預備好的調查表,說說爸爸,媽媽小時候最喜歡什么游戲,這個游戲是怎么玩的。

  2、鼓勵幼兒嘗試性的玩1—2個游戲。

  三、老師說說自己小時侯最喜歡的游戲。

  1、老師介紹小時侯最喜歡的游戲。

  2、和幼兒共同玩老師小時侯喜歡的游戲。

  四、告訴幼兒剛才爸爸,媽媽和老師介紹的這些有趣的游戲,有一個共同的名字(出示漢字卡),幼兒認讀,“中國民間游戲”。老師簡單介紹什么是中國民間游戲。

  五、老師用圖片介紹一些其他的民間游戲,激發幼兒游戲的愛好。

  六、延伸:鼓勵幼兒回家向長輩問問,學學其他民間游戲。

  活動結束:

  調查表

  我最喜歡的游戲

  爸爸小時侯最喜歡的游戲

  媽媽小時候最喜歡的游戲

  (請家長介紹一個自己小時侯玩過的民間游戲名稱,玩法)

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的'軌跡表現毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。

  【活動準備】

  1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  2、幼兒用書、油畫棒、紙。

  【活動過程】

  一、歌曲《小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

  師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

  2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

  二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

  三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

  師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

  四、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。

  引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。

  五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

小班教案 篇4

  設計思路:

  爸爸媽媽是孩子們最親密的人,爸爸媽媽的聲音、動作等都是孩子們熟悉的,爸爸媽媽平時對寶寶們非常關心和愛護。本活動通過聽門鈴聲猜誰來了,聽錄音猜是誰說話等生活中的細節來感受爸爸媽媽的關愛之情。通過說說、演演等方式大膽表現我能為父母做的小事、喜歡和父母一起做的事等,表達我對家人的愛。在盼望客人來作客的`體驗中,初步了解小主人的待客之禮。

  目標:

  1、能用多種方式大膽表達愛爸爸、媽媽等的情感。

  2、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。感受體驗一家人親親熱熱在一起的幸福。

  準備:

  操作圖、裝扮物、門鈴、錄音

  過程:

  一、 媽媽來敲門

  1、寶寶一人呆在家,很想誰來敲門?

  2、門鈴響了,會是誰來了?

  3、媽媽回來你會說什么?怎么做?(個別表演)

  4、學說完整句。

  二、 爸爸來敲門

  1、我和媽媽在一起,總想誰來敲門?

  2、爸爸回來你會說什么?怎么做?你希望爸爸回來做什么?

  3、完整欣賞兒歌

  三、 還有誰來敲門

  1、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?

  2、有客人來你家,你會怎么接待客人?

小班教案 篇5

  一、活動目標:

  1、培養幼兒根據虛線描出兔子形狀。

  2、發展幼兒手部肌肉的協調性。

  二、活動準備:

  兔形圖畫若干、繪畫用具、背景圖一張

  三、活動過程:

  1、出示背景圖自編故事,引起幼兒興趣。

  師:綠綠的草地,美麗的蘑菇房,還有這些胡蘿卜,這是誰的家園?(兔子)。咦?今天小兔子好像影子一樣,怎樣才能使兔子很神氣呢?(沿著兔子的形狀用筆描深一些就神氣了)

  2、出示兔形描畫,教師講解示范線描方法、步驟。

  首先從頭開始描,再依次耳---眼---嘴---身最后到腳。描的時候慢慢的,仔細的,不要將小兔子弄臟了。寶寶喜歡什么顏色?(幼兒自由述說)寶寶可以選擇自己喜歡的顏色沿著小兔子的形狀描畫下來(教師邊講解邊做示范)。

  3、幼兒動手操作,家長可在寶寶困難時給予指導幫助。

  寶寶的小兔子好神氣呀!寶寶,我們想什么辦法把小兔子打扮的'漂亮一些?(給它身上涂上美麗的顏色)。寶寶和媽媽一起給小兔子涂漂亮的顏色,要記住不要涂到外面去了,那樣小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的寶寶也可給兔子添一些愛吃的東西。

  4、評價。

  色彩好的、添畫多的、描畫用力的幼兒給予獎勵。

小班教案 篇6

  主題目標:

  1、認知紅、黃、藍三原色及其紫、桔黃、粉紅等幾種色彩,能將色彩標識與四周的物件相配。

  2、通過探究、嘗試,了解兩種色彩加在一塊兒會變為其它的色彩的情況,啟發孩子探究色彩教學的興致,累積動手操作經驗。

  3、了解、理解童謠的內容,學習詠誦童謠,并依照句式開展仿編,加強對色彩的認知。

  4、理解小故事內容,了解小故事中小動物色彩的改變,養成專心聆聽的良好習慣。

  5、能按1——5物品卡相配對應數目的物品,能高聲回答問題。

  6、欣賞歌曲,體會兩拍節拍,能按節拍走或跑,體會游戲歡快。

  7、了解冷暖色的不一樣,嘗試用不一樣的色彩涂色,體會冷色調與暖色調使用。

  8、練習兩腳接連地開展跳,跳時動作輕巧、配合得當。

  9、明白種種色彩的菜均是有營養的,養成不偏食,愿意自個兒積極吃飯的良好習慣。

  10、明白世上有種種不一樣皮膚顏色的.人,初步清楚不一樣皮膚顏色是因居住環境不一樣而產生的。

  教學活動布置:

  科學:色彩娃娃找伙伴

  科學:大伙兒一塊兒變

  科學:絢爛華麗的彩虹

  科學:色彩孩子本事大

  語言:前期閱讀《漂亮的色彩》

  語言:童謠“小小蠟筆”

  語言:變色龍

  語言:小故事“親親綠色”

  語言:散文詩“躲貓貓”

  美術:欣賞“色彩的感覺”

  美術:漂亮的畫布

  美術:彩虹的樂園

  music:樂曲“色彩伙伴拉拉手”

  music:色彩碰一碰

  music:五顏六色的世界真神奇

  計算:發點心

  計算:一樣小卡片放一塊兒

  社會:我喜愛的色彩

  社會:不一樣色彩的人

  健康:色彩餐廳

  體育:“酷兒”找家

  體育:小青蛙跳彩圈

  體育:色彩大風吹

  綜合:會變得色彩

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、了解小動物的基本特征

  2、體驗運動、游戲的快樂

  活動準備:

  母雞和蟲子的圖片、帶花的手環、圓圈、墊子、

  活動過程:

  一、導入:

  1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?——母雞媽媽。

  2說說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的.?

  “今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

  3、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。

  二、去山上

  1、選路

  分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳印)

  2、走路

  跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

  3、休息、獎勵

  (1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環。

  (2)、看看手環有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花

  三、捉小蟲

  1、根據手環上的花朵數捉相對應的小蟲

  2、游戲:《大灰狼來了》:躲到相對應數字的箱子后面

  四、大灰狼走了,每個小雞寶寶再去捉一條小蟲,回家。活動結束。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

  2.訓練幼兒細致的觀察力。

  3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:

  1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

  活動過程:

  1.教師引導幼兒觀察:

  (1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。

  (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

  (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。

  (2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

  (3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的'畫法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

  (4)幼兒再次作畫:教師指導。

  A注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  B每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  C蝌蚪尾巴不宜太長。

  D大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

  4.活動延伸:

  幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

  活動反思:

  春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中,孩子們的情緒不錯,注意力也較為集中,個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

小班教案 篇9

  目標

  1、傾聽故事,能隨著故事情節展開想像。

  2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

  準備

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、掛圖,故事磁帶。

  過程

  1、產生興趣。

  ——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  ——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?

  2、欣賞故事。

  ——教師結合掛圖,完整講述一遍故事。提問:

  快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

  快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

  ——教師再完整講述一遍故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  ——輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  3、想像活動。

  ——引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。如:輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  ——請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

  建議

  1、這一活動的重點不是培養幼兒的發散思維,猜測圓圓的東西有可能是什么,而是讓幼兒在情感愿望的驅動下大膽想像,如輪胎滾到了哪些地方,發生了什么有理的事等,體驗想像的樂趣。

  2、日常活動中,可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動物體。

  附:快樂輪胎

  小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!

  小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  前面有條河,圓圓的輪胎滾進了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的!大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……

  輪胎真是個快樂的輪胎!(根據王曉明同名故事改編)

  反思

  區域游戲中幼兒觀察并操作過滾動的物體,對物體的滾動感興趣。班里的孩子喜歡聽故事,富有想象力,在故事情境中嘗試創編應該很有趣。結合本班孩子的學習特點,我設計并執教了這節小班語言活動《快樂輪胎》。活動后與樓老師進行了交流反饋,對本次活動作如下反思:

  ⑴總體環節和教學策略較好。

  活動環節比較清晰,在活動的組織形式及采用的教學策略方面能敢于嘗試,實踐下來,讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發了他們大膽講述,整個故事中孩子在講述、樂于表達這一塊積極性很高,思維也能跟著老師走。

  ⑵教師的提問對孩子來說挑戰性較大。

  欣賞故事環節教師的提問比較著急,追問比較多。對小班的孩子來說,帶著問題聽故事是習慣的培養,這里教師的`提問只需關鍵的一個問題即可。太多太復雜的問題孩子們來不及反應,所以,這里的提問是需要教師好好斟酌的。

  ⑶活動的情感方面可加強滲透。

  《快樂輪胎》這整個故事體現出了“快樂”的情感,在活動剛開始時教師的表情、動作等如果能再豐富一點,有助于進一步增強活動的趣味性,便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。

  教師在日常教學時要結合本班孩子的特點,關注到孩子間的差異。《指南》語言領域提出要“為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣”,活動中讓孩子們先猜再完整傾聽,有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點和發展水平,不宜太多,太難。

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