【推薦】小班教案模板合集6篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))
3.自制方向盤(pán)人手一份;
4.紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn):"汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3) 提問(wèn):"音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車(chē)就可以怎么樣了?"
2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)";
(1) 教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求:觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),汽車(chē)該怎么做。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、初步獲得物體沉浮的概念。
3、用簡(jiǎn)單的表格記錄物體的沉浮現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木塊、塑料塊、磁鐵、糖紙、玻璃球若干。
2、物體沉浮實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、拿出一個(gè)木塊,讓幼兒猜一猜,如果把它放進(jìn)水里,它會(huì)沉下去還是浮在水面上;再把它放進(jìn)水里,請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
2、把其它的物體都放進(jìn)水里,請(qǐng)幼兒觀(guān)察那些物體會(huì)沉下去,那些會(huì)浮起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前,先請(qǐng)幼兒猜一猜結(jié)果。并且做標(biāo)記。然后與實(shí)際結(jié)果對(duì)比。
4、小結(jié): 比水輕的物體會(huì)浮在水面上,比水重的物體會(huì)沉下去。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。我讓幼兒通過(guò)自己的探索操作來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。幼兒的積極性很高。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
“家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話(huà)題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么,能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。
4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。
2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。
3、音樂(lè):讓愛(ài)住我家
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天,小鴨和小雞來(lái)到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!
2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。
。1)木偶小鴨,小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說(shuō):我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的.孩子。我家住在 XX新村X(qián)幢X號(hào),歡迎大家到我家去玩。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。
我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?
3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。
。1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
。2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。
小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛(ài)我家。
活動(dòng)延伸:幼兒帶一張全家福,在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況,說(shuō)說(shuō)家里的電話(huà)號(hào)碼。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
生活中,小班的幼兒對(duì)跳的活動(dòng)很感興趣。在孩子們的活動(dòng)中他們喜歡一切與跳有關(guān)系活動(dòng),我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些與跳有關(guān)系的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展幼兒的各方面能力。
《我喜歡跳》是一首充滿(mǎn)童趣的故事,故事通過(guò)一只小袋鼠的動(dòng)作以及和朋友們的一系列對(duì)話(huà),向幼兒展現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單但有趣的故事,閱讀這本書(shū)既可以幫助孩子學(xué)會(huì)常見(jiàn)的動(dòng)詞,更能幫助孩子通過(guò)自身的肢體動(dòng)作和書(shū)中故事進(jìn)行關(guān)聯(lián),充分理解故事內(nèi)容,在第一課時(shí)的活動(dòng)中,孩子們對(duì)故事內(nèi)容表現(xiàn)出極高的興趣,都能積極參與活動(dòng),此活動(dòng)可延伸拓展的內(nèi)容很豐富,能為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)空間,為此我在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上將進(jìn)行分享閱讀活動(dòng)——故事《我喜歡跳》第二課時(shí)。第二課時(shí)將培養(yǎng)孩子們的良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法作為重點(diǎn)部分,
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)閱讀大書(shū),感受三種句式不同的語(yǔ)氣變化。
2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞:跳、游、飛、走。
3、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書(shū)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)大書(shū)、幼兒用小書(shū),各種動(dòng)物圖片(魚(yú)、鳥(niǎo)、大象、青蛙、袋鼠)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入活動(dòng):小游戲,看卡片做動(dòng)作,教師每出示一張動(dòng)物圖片(魚(yú)、鳥(niǎo)、大象、青蛙、袋鼠、小貓等)幼兒就做出相應(yīng)的動(dòng)作。
師:寶寶們你們看今天來(lái)了一位小客人,是小袋鼠(出示小袋鼠圖片),小袋鼠和你們一起做游戲。
師:我是小袋鼠,我喜歡跳、跳、跳、跳
師:出示小魚(yú)圖片,你們看它是誰(shuí)呀?小魚(yú)喜歡什么動(dòng)作?一起做小魚(yú)的動(dòng)作吧。
師:我是小魚(yú),我喜歡游、游、游、游。(逐一類(lèi)推其他動(dòng)物)
二、基本部分
1、閱讀大書(shū):逐頁(yè)翻看一遍大書(shū),邊看邊講述圖畫(huà)內(nèi)容。并逐頁(yè)閱讀下面的文字。
師:寶寶們,這些可愛(ài)的小動(dòng)物,就在我們看過(guò)的一本大書(shū)的故事中,書(shū)的名字叫什么?我們一起讀出來(lái)吧:《我喜歡跳》
。1)教師簡(jiǎn)單的介紹大書(shū):大書(shū)有封面、封底和書(shū)頁(yè),有作者叔叔和畫(huà)圖的叔叔,我們一起看看作者叔叔給我們講的故事《我喜歡跳》。用正確的方法輕輕地翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面(教師提前將文字遮蓋住)
(2)觀(guān)察第一頁(yè)圖:小袋鼠看到了小鳥(niǎo),它開(kāi)心極了,它使勁跳的快和小鳥(niǎo)一樣高了,高興的說(shuō)(教師去掉遮蓋的字,用疑問(wèn)的口氣,指讀第一頁(yè)文字)“我喜歡跳,你喜歡跳嗎”?
。3)觀(guān)察第二頁(yè)圖:你們看小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀飛了起來(lái),它回答小袋鼠說(shuō):(教師去掉遮蓋的紙條用肯定的語(yǔ)氣指讀第二頁(yè)文字)不,我喜歡飛。誰(shuí)能在這里找到“飛”字。小鳥(niǎo)是怎樣飛的?寶寶們用小手學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)怎樣飛?發(fā)散提問(wèn):除了小鳥(niǎo)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?
。4)觀(guān)察第三頁(yè)圖:小鳥(niǎo)說(shuō)完后飛走了,這時(shí)小袋鼠在失望的時(shí)候看到了小魚(yú),又高興極了,它忙趴下笑著問(wèn)到:你喜歡跳嗎?(教師去掉遮蓋的字用疑問(wèn)的口氣,指讀第三頁(yè)文字)
。5)觀(guān)察第四頁(yè)圖:小魚(yú)在水里快樂(lè)的游著,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)什么?(教師去掉遮蓋的字,用肯定的語(yǔ)氣指讀第二頁(yè)文字:不,我喜歡游。)請(qǐng)小寶寶找一找“游”學(xué)一學(xué)小魚(yú)游
。6)觀(guān)察第五頁(yè)圖:,小袋鼠很失望,這時(shí)小袋鼠看到了大象,又高興得跳了起來(lái),它問(wèn)道:你喜歡跳嗎?(教師去掉紙條,用疑問(wèn)的口氣,指讀第五頁(yè)文字)
。7)觀(guān)察第六頁(yè)圖:大象邊走邊回答小袋鼠說(shuō):(教師去掉紙條,用肯定的語(yǔ)氣指讀第二頁(yè)文字)“不,我喜歡走”。小袋鼠失望的看著大象。請(qǐng)幼兒在句子中找一找“走”字。學(xué)學(xué)大象怎么走。
(8)觀(guān)察第七頁(yè)圖:大象走遠(yuǎn)了,這時(shí)小袋鼠看到了小青蛙,,你們看小袋鼠的表情很緊張的樣子,都有點(diǎn)哆嗦了,它害怕小青蛙也不喜歡跳,它問(wèn)到:(去掉遮蓋的紙條)你喜歡跳嗎?
。9)觀(guān)察第八頁(yè)圖:你們看小青蛙跳的可真高呀!小袋鼠高興得直拍手,(去掉遮蓋的紙條)小青蛙說(shuō):是的,我喜歡跳!我們一起跳、跳、跳"。請(qǐng)小朋友找一找“跳”字。
。10)師:小袋鼠終于找到了和它一樣本領(lǐng)的小青蛙,它高興極了,你們也為小袋鼠高興吧,讓我們大家一起跳一跳吧!
2、完整的閱讀第二遍大書(shū),教師指讀文字進(jìn)行領(lǐng)讀,鼓勵(lì)幼兒大膽跟讀。
3、閱讀第三遍大書(shū),請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)讀出個(gè)別句子。
4、小書(shū)閱讀:提出閱讀要求,發(fā)放小書(shū)。
。1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后,回座位自由閱讀圖書(shū)
師:寶寶們,這本書(shū)是老師最好的朋友,老師今天把小書(shū)帶來(lái)和你們一起分享,我們要輕輕的翻書(shū),認(rèn)真的看書(shū)。
(2)教師利用大書(shū)示范閱讀,一邊讀一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示語(yǔ)翻書(shū),如:請(qǐng)大家將封面朝上翻到第一頁(yè),小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上的那一頁(yè)。
。3)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較弱的'幼兒。
(4)請(qǐng)幼兒收好小書(shū),將書(shū)放在指定地點(diǎn)
三、結(jié)束部分
1、師:寶寶們,故事中的小袋鼠、小青蛙很喜歡跳,你們知道還有哪個(gè)小動(dòng)物喜歡跳呢?請(qǐng)大家回家和爸爸媽媽一起找一找,下次將答案帶來(lái)與小朋友一起分享。
2、歌表演:“我愛(ài)我的xxx”
師:寶寶們讓我們和小袋鼠一起跳吧:我愛(ài)我的小袋鼠,小袋鼠怎樣跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。
我愛(ài)我的小青蛙,小青蛙怎樣跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳。(教師帶幼兒跳出活動(dòng)室)
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)一開(kāi)始就以一段模仿小動(dòng)物的韻律活動(dòng)導(dǎo)入主題,因?yàn)槲覀兌贾佬“嗪⒆拥乃季S和行為在很大程度上依賴(lài)于直觀(guān)形象的視聽(tīng)覺(jué)的刺激;引發(fā)幼兒的興趣的同時(shí)也為接下來(lái)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在大書(shū)提問(wèn)中的一問(wèn)一答的示范,讓孩子初步了解“問(wèn)答模式”,解決了小班幼兒初入園中普遍出現(xiàn)的分不清什么是“提問(wèn)”什么是“回答”的現(xiàn)象。在“還有什么動(dòng)物喜歡”的追問(wèn)中引導(dǎo)寶寶積極思考,嘗試著說(shuō)出與其他小朋友不一樣的
小班的寶寶特別喜歡模仿性活動(dòng),在模仿動(dòng)作中老師和孩子以扮演不同角色的互動(dòng)形式進(jìn)行,教與孩子的學(xué)的過(guò)程顯得自然又和諧,因?yàn)榕d趣駛?cè)弧?/p>
活動(dòng)不足:在閱讀小書(shū)的過(guò)程中,孩子們因沒(méi)有閱讀經(jīng)驗(yàn),在閱讀的常規(guī)習(xí)慣方面需要加強(qiáng),教師應(yīng)利用多種方法幫助幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)觀(guān)察理解。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(著火情景、消防車(chē)、滅火器、)圖畫(huà)紙、黑色水彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應(yīng)該怎樣辦?用筆畫(huà)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
4、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà),及繪畫(huà)工具的使用。
5、講述自己的作品。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來(lái)看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué),常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),以及能夠愿意和朋友分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),并嘗試和朋友分享。
3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片PPT
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(觀(guān)看PPT課件)
胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把紅色的氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?綠色送給誰(shuí)呢?還有小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的`?氣球破了怎么辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
。2)胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?
三、看看說(shuō)說(shuō)
出示PPT照片:如果這個(gè)小朋友的玩具壞了,你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
出示PPT照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
附:故事《胖熊吹氣球》PPT課件
胖熊拿來(lái)五只氣球,分給大家。胖熊說(shuō):"這是頂頂好玩的氣球。"
火紅色的氣球給小狗,小狗不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的氣球給小貓,小貓不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。
綠色的氣球給小兔,小兔不會(huì)吹氣球,胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。
紫色的氣球給小豬,小豬偏要自己吹氣球,吹呀,吹呀,"啪!"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮,小豬抹起了眼淚。
胖熊拿出第五只氣球。吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。
胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬,小豬笑了。袋鼠阿姨走過(guò)來(lái),把一束吹好的氣球送給胖熊,夸他是個(gè)好孩子。
教學(xué)反思:
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度比較大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。
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