【熱門】小學一年級的教案模板集錦五篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小學一年級的教案5篇，歡迎大家分享。

小學一年級的教案 篇1

　　一、 活動目標

　　1． 大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會游戲得樂趣，音樂教案－音樂接龍。

　　2． 喜歡欣賞世界名曲，感受歡快得4/4節奏。

　　二、 重點和難點

　　1． 幼兒欣賞世界名曲，感受快樂得4/4節奏是重點。

　　2． 與同伴合作，共同表現節奏是難點。

　　三、 設計思路

　　大班幼兒隨著年齡得增長，社會性逐步發展，在各項活動中與同伴合作相玩能體會游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設計而成得。同時讓大班得幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美得薰陶。

　　四、 材料準備

　　1． 維也納新年音樂會“拉德茨基進行曲”錄像。

　　2． “拉德茨基進行曲”磁帶一盤。

　　五、流程

　　感受、探索（角落活動）——欣賞、體會（集體游戲）——表達、表現（角落活動）

　　1． 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節奏，探索樂曲得特點，幼兒教案《音樂教案－音樂接龍》。

　　①在角落里讓幼兒反復觀看“維也納新年音樂會拉德茨基進行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲得歡快，可讓幼兒自由發揮翩翩起舞。

　　播放錄像可持續二個星期，讓每個幼兒參與感受過。

　　②在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節奏表現樂曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節奏型得后拍奏中，體會樂曲得歡快。

　　可讓幼兒在角落里以小樂隊得形式來大膽嘗試，感受4/4節奏。

　　注：在角落游戲中得探索是輕松得，愉悅得，教師安排目得是為了讓幼兒反復熟悉，達到耳熟能詳得效果。

　　③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”得游戲，熟悉“接龍”游戲得玩法和規則。幼兒排成一條長龍第一個幼兒擊鼓四下再拍四下第二個幼兒得手即完成排到龍尾，由第二個幼兒擊鼓四下再拍第三個幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰最快。規則擊鼓和擊后面一位幼兒得手均四下。

　　此游戲得玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”得游戲。

　　2． 集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會游戲得樂趣。

　　① 教師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞得感受。

　　② 交代游戲名稱、玩法、規則，激發幼兒游戲樂趣。

　　第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下變成龍尾，再由第二個幼兒自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂結束）規則是聽好音樂節奏。

　　第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍為贏，鼓勵幼兒大膽參與，切準節奏。

　　第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍并能表現出歡快情緒得為贏，鼓勵幼兒大膽表現。

　　③ 教師發音樂，幼兒自由表現：可以變化節奏接龍、可以用其他肢體語言表現樂曲。

　　注：幼兒在集體活動中感受歡快得4/4節奏基礎上教師要引導幼兒體會和同伴合作相玩、共同表現得樂趣。

　　3． 角落里得延伸活動，進一步感受節奏、欣賞曲子，并且各種方式表現與表達。

　　引導幼兒在角落里可以繼續運用自編舞蹈以及其他節奏表現樂曲，教師還可以運用“小舞臺”得形式讓幼兒大膽表現

小學一年級的教案 篇2

　　教學內容：教科書第73頁例4及“做一做”。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步掌握相差的概念，理解和掌握求一個數比另一個數多幾（少幾）的應用題的解題思路和計算方法。

　　2、培養學生遇到問題能夠從數量上進行觀察和思考的興趣和習慣，促進學生形成初步的計算意思。

　　3、使學生在用所學知識解決實際問題的過程當中，感受數學在日常生活中的作用，體驗成功的喜悅。

　　教學重難點：明確“一個數比另一個數多幾就是另一個數比這個數少幾”。

　　教學準備： 例題掛圖，小棒。

　　設計思路：本課是有關兩位數減一位數和整十數計算應用的內容，教學過程中應注重對學生思維方法的訓練，增強學生應用數學的意思。

　　教學過程：

　　一、復習

　　第一行：◇◇◇◇◇◇◇◇

　　第二行：○○○○○

　　◇ 比 ○ 多（ ）個。

　　◇ 可以分成兩部分，一部分是跟 ○ （ ）的，另一部分是比 ○（ ）的'。

　　二、探究新知

　　1、教學例4。

　　（1）出示例4掛圖，讓學生互相說一說圖的意思。

　　（2）師生共同分析數量關系。

　　（3）讓學生自己擺小棒，討論出“小磊比小雪少幾朵紅花，就是小雪比小磊多幾朵紅花”的結論。

　　（4）列式：12—8=4（朵）

　　口答：小磊比小雪少4朵紅花。

　　（5）再讓一位學生看圖說一說圖意，小組內的學生說一說。

　　2、教科書第73頁的“做一做”。

　　（1）這道題告訴我們什么條件，要我們求什么問題？

　　（求我比你少幾本書，就是求你比我多幾本，或你我相差幾本。）

　　（2）學生獨立完成，集體訂正。

　　3、小結。

　　誰能說說例4與例3有什么不同點和相同點？

　　（例4是求一個數比另一個數少幾的應用題，例3是求一個數比另一個數多幾的應用題；

　　這兩題都是求兩個數相差多少，都是用減法計算。）

　　三、鞏固練習

　　1、完成練習十三的第2題。

　　2、完成練習十三的第3題。

　　四、課堂小結

　　讓學生說一說本節課的收獲。

小學一年級的教案 篇3

　　教學目標

　　1．使學生正確數出數量是4的物體的個數，會讀寫數字4．

　　2．了解4以內數的順序，會比較4以內數的大小，掌握4的組成．

　　3．初步建立序數概念，會區分幾個和第幾個．

　　4．培養學生熱愛勞動人民的思想感情．

　　教學重點

　　理解4的含義，掌握4的組成．

　　教學難點

　　掌握4的`組成．

　　教學過程

　　激趣導入

　　師：同學們，我們已經認識了三個數字娃娃，你們看，誰來了？

　　演示動畫3的組成

　　生：1來了．

　　問：1的后面應該是幾？

　　繼續演示動畫3的組成

　　師：對！現在2也來了．誰說說2是由幾和幾組成的？

　　繼續演示動畫3的組成

　　問：2的后面是誰呢？

　　師：對！是3，看3也來了．

　　繼續演示動畫3的組成

　　問：幾和幾組成3？

　　繼續演示動畫3的組成

　　問：你們知道3的后面是誰嗎？

　　師：對！就是數字4，今天我們就來學習4的認識．（板書課題）

　　探索新知

　　1．建立4的概念

　　出示圖片4的主題圖

　　問：你看到了什么？

　　生：我看到有3輛拖拉機在收割，后來又開來1輛，一共是4輛．

　　我還看到有4位農民伯伯．

　　師：4臺拖拉機、4位農民等，它們的數量都是4，都可以用4來表示．（出示4）

　　師：這就是印刷體的4．你能用4根小棒擺出一個正方形嗎？請你試一試．

　　請你用掌聲表示4．

　　問：誰愿意模仿小動物叫4聲？

　　4里面有幾個1？幾個1是4？

　　2．了解4以內的數序

　　演示：先撥3顆珠子，再撥1顆珠子，現在一共撥了幾顆珠子？

　　問：3添上1是幾？4去掉1是幾？（再撥去1顆珠子）

　　出示圖片：點子圖．

　　問：3的后面是幾？4的前面是幾？

　　讓學生從1數到4，再從4數到1．

　　3．比較大小

　　出示圖片：方塊圖

　　問：左邊的圖可以用幾來表示？右邊的呢？

　　比較3和4的大小用怎樣的符號連接？為什么？（板書：3＜4＝）

　　問：由3＜4你能想到什么？（板書：4＞3）

　　4．教學4的組成

　　學生擺學具：將4個小圓片分成兩堆，有幾種分法？同桌互相說一說．

　　學生匯報，總結出：

　　師生對口令，練習4的組成．

　　5．建立序數概念

　　演示動畫序數

　　問：這些人在干什么？

　　師：他們多有秩序啊！

　　問：誰排在第一個？小朋友排在了第幾個？

　　師：聽口令：這一行第4個同學起立，前4個同學起立

　　6．指導書寫

　　演示動畫4的寫法：學生練習描紅，然后獨立寫一行4．

　　鞏固練習

　　1．填空

　　2．按順序擺出1、2、3、4的數字卡片．

　　3．劃掉任意4個圓

　　〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

　　課堂小結

　　師：今天我們學習了什么知識？你有什么收獲？

小學一年級的教案 篇4

　　教學目的：

　　1、通過學習制作“會動的小紙人”培養學生設計意識和動手能力，以及主動觀察探究學習意識和能力。

　　2、提高學生學習美術的興趣，并強化學生與同學交流合作的精神。

　　教學重點：學會設計制作小紙人。

　　教學難點：紙彈簧的制作方法。

　　教學內容：

　　一、導入

　　出示小紙人范例，引入課題

　　二、新課

　　1、觀察紙彈簧，嘗試折紙、探究（發白色紙彈簧范例供研究）

　　2、折彩色紙彈簧，請學生演示，小組互學

　　3、對比、發現（紙彈簧大頭在上和小頭在上晃動的不同）

　　4、學會看工作圖，說一說制作過程

　　三、學生制作

　　巡視，指導

　　四、展評、拓展

　　1、展示學生作品評價，自評、互評，展示有特色的作品

　　2、展示加了腿的.雙面紙人，小紙人小丑，激發想象創作。

　　五、小結

　　表揚學生表現，整理物品

小學一年級的教案 篇5

　　教學目標：

　　棉鞋里的陽光

　　教學目標：

　　１、認識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。

　　重點、難點：

　　認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。

　　課前準備：

　　１、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。

　　２、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

　　第一課時

　　一、教學目標

　　１、認識１３個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

　　２、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

　　３、通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望。

　　二、教學過程

　　（一）看圖說話，導入新課

　　１、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己？

　　生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

　　師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？

　　生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。

　　師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會幫助奶奶做寫什么事呢？

　　生：想。

　　２、出示課文插圖

　　A、仔細看圖，根據圖中的內容想一想，說一說。

　　B、自己自由練說后，指名說故事。

　　C、我們能不能給這個故事取一個名字？

　　3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機認讀課題中的'生字

　　（二）初讀課文，感知內容

　　1、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

　　2、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？

　　3、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。

　　4、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

　　（三）互相交流，認讀生字

　　1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？

　　2、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬（shi），容易讀成曬（sh）等。

　　3、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。

　　4、老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。

　　in zh shi bi gi 5

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