中班教案

時間：2023-06-08 07:14:16 教案我要投稿

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實用的中班教案合集九篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的中班教案合集九篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協調；

　　2.發展幼兒專注力，游戲中與同伴協作能力；

　　活動準備：

　　疊杯、音響。

　　活動過程：

　　熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操；主題游戲：一起比一比游戲方式:

　　告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開"；每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成一排；當聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放；當聽到教師口令"蓋起來"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放；注意事項:

　　1.疊杯一字擺放時，疊杯之間須有間隔；

　　2.改變疊杯擺放狀態時，鼓勵小朋友需雙手并用；

　　3.口令速度可根據游戲進行的具體狀態而改變；

　　4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣；變化游戲：

　　游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類推。

　　注意事項：

　　1.疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始游戲，并給予適當鼓勵；

　　2.為提高挑戰性，游戲中杯子搭完可向教師領取；

　　升華游戲：金字塔游戲方式:

　　1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒有間隔；

　　2.以數量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推；

　　3.為了能讓金字塔越來越高，小朋友可以相互協助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會越高；

　　注意事項:

　　1.擺放疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩定性；

　　2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子；

　　3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當的鼓勵；教師參與：

　　升華游戲中，教師可協助小朋友完成疊杯游戲，調動幼兒進行游戲的積極性。

　　活動反思：

　　1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

　　2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的'是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。

　　3.設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

　　當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

　　2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

　　3、能圍繞故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法。

　　活動重難點：

　　1、理解招聘，守衛詞語，嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷。

　　2、感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心。

　　活動準備：

　　課件、投票表格、樹葉票

　　活動過程：

　　一、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）1、導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事。

　　2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛。

　　提問：什么是守衛？小結：守衛就是能保護別人的衛士。

　　二、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）

　　1、大比拼第一關：比身高提問：哪些動物過關了，你從哪里看出來的？

　　提問：選守衛為什么要比身高呢？小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。

　　第二關：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關了？小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。

　　提問：選守衛為什么要比力氣呢？小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。

　　第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。

　　2、幼兒投票選擇：

　　過渡語：通過這四關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛。

　　幼兒投票，教師統計數量。

　　提問：請你說說投票的理由。

　　3、觀看課件，繼續故事。

　　提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

　　大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

　　4、第二次舉手投票。

　　提問：看完了幾幅圖片，你現在認為誰最適合做羊群的守衛？

　　重點提問：說說你改選投票的理由？總結：原來有老虎的.力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。

　　三、總結。

　　活動反思與意見

　　在這次《最佳守衛》活動中教師設計了以“猜測”來導入的形式。看畫面這是什么地方？你發現了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個？……一系列提問引發幼兒進入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛，引導全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。

　　整個活動分為三個部分。第一部分是引導孩子仔細看畫面，說說山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的談話引出，由孩子展開猜測，奠定故事輕松愉快的基調，激發幼兒的學習興趣。第二部分是根據山羊公公選最佳守衛的要求和方法進行比賽，展開故事。引導幼兒圍繞“守衛”去發現故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法。利用開放式的提問，讓幼兒積累一定的經驗并引導他們大膽發揮想象，講述自己的意見。在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關后讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，你覺得誰是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？

　　它還會用什么辦法選出守衛？會和你選的一樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想象。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。在這個環節中，我覺得自己用的時間沒有掌控好，影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研，實踐的也不夠多，今后我會向有經驗的多學、多問，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環節是完整閱讀部分，讓孩子體會到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關系。

　　3.培養幼兒產生關注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　相關教師教學資源，平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云。

　　活動過程：

　　1.帶領幼兒到室外觀察天上的云。

　　教師：請你們看看現在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會不會移動?怎樣移動?(引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化)

　　想一想，云為什么會移動?

　　2.引導幼兒認識各種各樣的云。

　　教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)

　　教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)

　　3.借助教學資源幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這些云你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

　　4.討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫各種各樣的云，加深對云的認識。

　　讓幼兒畫一畫你看到的天上的云。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的`心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學會看鐘表的正點、半點。

　　2、增進時間觀念，知道要珍惜時間。

　　3、養成按時作息的習慣。

　　活動準備：

　　1、準備大時鐘一個。

　　2、準備硬紙板制作的`時鐘模型若干。

　　3、準備制作時鐘鐘面所需要的小卡片，筆等。

　　4、準備學習包《主題活動·時鐘在說話》

　　活動過程：

　　1、以猜謎語引出活動主題。

　　2、引導幼兒以小組為單位，觀察時鐘，找出它們的共同特征，并主動與同伴交流。

　　3、與幼兒共同小結：時鐘都有鐘面，沿鐘面周邊有數字1—12，鐘面上有三要針，短而粗的叫時針，細而長的叫秒針，還有一根不粗不長的針叫分針；所有的針都朝一個方向走動。

　　4、教師利用簡易的時鐘模型示范講解正點和半點。

　　5、游戲：我說你撥。

　　6、請幼兒畫時鐘。

　　活動延伸：

　　1、每天請值日生看鐘表搖小鈴作為上課、戶外活動、喝水等各種活動的信號，強化幼兒的時間觀念。

　　2、鼓勵幼兒在美式區中，自選材料自制小時鐘。

中班教案篇5

　　幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學跳高

　　活動目標：

　　1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

　　3．具有集體意識和競爭精神。

　　活動準備：

　　1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2．音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　（一）準備活動。

　　1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領。

　　2．幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的.障礙物（如樹木、運動器械等）練習繞過障礙走、跑的能力。

　　3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。

　　（二）出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探索怎樣跳過去。

　　1．教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？

　　2．幼兒第一次嘗試。

　　3．教師：你們是怎樣跳過去的？

　　4．請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

　　5．教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　6．練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。

　　7．幼兒探索“輕輕落地”的動作要領。

　　8．請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

　　9．幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

　　（三）游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　1．教師介紹游戲的玩法與規則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

　　2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　（四）放松活動。

　　1．教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧！

　　2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

　　活動延伸：

　　晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續練習向上跳的動作，皮筋的數量和高度可逐步增加。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。

　　2、學習整理、收拾區角材料。

　　活動準備：數量為1—5的夏天服飾數群卡和點卡;各個季節的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。

　　活動過程：

　　一、介紹夏天服飾的特點

　　小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?

　　小結：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等

　　二、介紹材料及玩法

　　老師在各個區角準備了很多夏天穿的'衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?

　　娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，

　　手工區：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。

　　益智區：用什么買呢?就用這里的數群卡，數群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。

　　三、幼兒自選區角游戲，教師指導幼兒游戲

　　1、要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。

　　2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。

　　四、引導幼兒整理操作材料，

　　五、評價本次區域活動的情況。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1．能理解并能有感情的朗誦兒歌。

　　2．知道“團結力量大”的含義。

　　活動準備：

　　太陽圖片一張、雪山和大山的圖片各三張。

　　活動過程：

　　一、說一說取暖的辦法

　　師：這段時間里新老師們都教了小朋友許多冬天里取暖的好辦法，你們還記不記得有哪些好辦法嗎？

　　師：除了這些辦法以外，還有一種辦法可以讓人暖和起來，那就是曬太陽，你們喜歡曬太陽嗎？

　　師：太陽每天把我們曬得暖烘烘的'，可是，它也碰到困難了！因為冬天來到了，北風“呼呼”地吹，它每天早出晚歸地給人們送去溫暖，自己卻又累又困，再也走不動了，小朋友們，你們能幫幫太陽嗎？

　　師：你有什么好主意來幫助太陽？

　　二、祟圖片學兒歌，并了解“團結力量大”的含義

　　師：雪山朋友跑來幫忙了，他說：“我來背太陽吧！”（出示一張太陽的圖片貼在黑板的中上方，再出示一張雪山的圖片貼在太陽圖片的下面）可是太陽這么大，一座雪山怎么背得動呢？

　　老師陸續貼上幾張雪山的圖片，邊貼邊念兒歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站穩了說，別讓太陽滑下坡。”幼兒跟著一起朗誦。

　　師：咦，小朋友看一看，雪山有沒有站穩？雪山手拉手了嗎？雪山之間如果還有空檔，太陽會滑下去的，我們要讓空檔間也站上大山。因為呀，大山兄弟也想來幫助太陽了。（把大山的圖片重疊地貼在原有的雪山圖片空檔之間）好了。一座一座又一座，大山大山手拉手說，半個太陽山上坐，幼兒跟著朗誦，然后把第一段和第二段連起來一起朗誦，可重復三、四遍。

　　師：這么多的雪山兄弟把太陽背起來了！太陽高興極了，它非常感謝雪山和大山兄弟們。同時太陽在山雪和大山背它的過程中，還明白了一個道理，并想和小朋友們一起分享。太陽想告訴大家的就是——團結力量大！

　　師：小朋友，你們知道太陽為什么會知道這個道理嗎？

　　三、復習兒歌

　　請幼兒上前，一邊貼太陽與雪山、大山的圖片，一邊背誦兒歌。分兩段，先后請兩個幼兒上前，并帶領大家一起背育兒歌。