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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-05 08:28:50 教案 我要投稿

小班社會(huì)教案錦集五篇

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班社會(huì)教案錦集五篇

小班社會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。

  2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

  3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

  三、活動(dòng)過程:

  1、聽音樂:

  《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

  2、講故事:

  在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的.肚子好餓呀!這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

  提問:故事里有誰(shuí)?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?

  3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

  小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!

  4、提問:

  這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋,里面寶寶真可愛, 寶寶不要走出來(lái),袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)

  5、游戲《好媽媽》:

  幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記,并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會(huì)用自己專用的茶杯和毛巾。

  3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人四張個(gè)人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

  活動(dòng)過程:

  一、了解標(biāo)記的作用

  向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標(biāo)記。

  二、選標(biāo)記,初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。

  1、介紹各種標(biāo)記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯(cuò))

  幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。

  提示:有序地排隊(duì);不亂扔紙屑。

  2、幼兒掛一條毛巾在自己的.標(biāo)記圖下。

  3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖,讓幼兒找出自己選的標(biāo)記(要與上一個(gè)相同),教師幫助貼在茶杯架上。

  三、游戲:看誰(shuí)認(rèn)得快

  1、找物

  如老師可以說(shuō):“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請(qǐng)你快快找出來(lái),123……當(dāng)說(shuō)完123,請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點(diǎn)點(diǎn)毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了。”

  游戲的形式:從個(gè)別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲,減少幼兒等待時(shí)間)

  2、找領(lǐng)居

  如老師可說(shuō):“看看,你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾,請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

  活動(dòng)小貼示:

  1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。

  2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。

  2、愿意喂養(yǎng)金魚。

  3、練習(xí)畫小圓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每組一缸金魚,作業(yè)紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒觀察小金魚,了解小金魚。

  (1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)

  (2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的特征)

  (3)談話:你喂過金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn))

  2、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。

  (1)觀察金魚是怎樣游的.,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。

  (2)教師示范添畫:用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

  (3)幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。

  注:

  1、金魚的食性很廣,屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  2、金魚是變溫動(dòng)物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過冷或過熱的天氣,均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長(zhǎng)速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中,這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。

  金魚在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動(dòng)正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng),是金魚較易管理的階段。

  3、金魚的性格非常溫和,不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班社會(huì)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過游戲、故事等形式,讓幼兒感受到生活中總會(huì)碰到“輸”和“贏”,引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖,鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心,努力爭(zhēng)取勝利。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事《輸了也不哭》課件。

  2、幼兒活動(dòng)用具:紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、猜一猜:讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。

  1、幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請(qǐng)一名同伴,音樂停,兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳,誰(shuí)贏誰(shuí)做邀請(qǐng)者。

  2、師:剛才游戲時(shí),你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的'感覺又怎么樣?

  3、引發(fā)討論:生活中,你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?

  二、聽一聽:引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏。

  1、教師演示課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,猜猜故事中講了什么。

  2、幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。

  3、引發(fā)幼兒思考:

  媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

  現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎?

  如果你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎?光哭能取得勝利嗎?

  平時(shí)你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?

  三、玩一玩:鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取勝利。

  1、幼兒自由結(jié)伴開展自選活動(dòng),請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。

  插紅旗:同時(shí)起跑,看誰(shuí)最先插好紅旗。

  拍皮球:比比同一時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)最多。

  下棋:比比誰(shuí)的棋藝高。

  跳圈:雙腳并攏,依次跳圈,看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

  2、教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng),看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。

  3、游戲后,請(qǐng)幼兒講一講:剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么比賽,你們的輸贏怎樣,你覺得輸了應(yīng)該怎么辦,怎樣才能取得勝利。

  4、總結(jié):在比賽中輸了不要緊,如果今后能多多練習(xí),鍛煉本領(lǐng),那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利,記住:要通過自己的努力去爭(zhēng)取勝利。

  四、唱一唱:激發(fā)幼兒日常生活中的自信心

  齊唱歌曲《嘿喲,加把勁》,鼓勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”,通過自己的努力爭(zhēng)取勝利。

  附故事:輸了也不哭

  老篷和媽媽下棋,他贏了就笑得合不攏嘴,要是輸了,會(huì)頓著腳大哭。媽媽只好說(shuō):“我不玩了,你一個(gè)人下吧!”

  老篷擺好棋子,對(duì)自己說(shuō):“紅的棋子是我的,黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃,追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒,老篷就悔棋,重走,反正不讓紅子兒吃虧。一會(huì)兒,老篷就贏了。他又拍手又跳:“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤,老篷再也不想一個(gè)人下了,他覺得這樣贏真沒意思。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。

  2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豬八戒木偶或圖片。

  2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒興趣。

  2、 幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。

  提問:(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最后有沒有這樣做?

  (2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的?

  (3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?

  (4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?

  3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的'物品。

  (1)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。

  (2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享,體驗(yàn)快樂。

  教師:你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)

  (3)幼兒共同分享。

  教師:你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎?為什么?

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